早教师培训课件-04第二章早期教育基础知识第二节早教的方法与内容

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早教师目录CONTENTS第一章

早教师岗位要求第二章

早期教育基础知识第三章

早期教育实操第四章

早教玩具选择与游戏设计第五章

婴儿发展评价与个别化教学第二节早教的方法与内容早教的方法早教的内容、时间、方法，要符合婴儿的生理发育和性格发展的规律在婴儿满月时，可开始为她阅读散文、诗词等不强迫婴儿做她不喜欢的事情要懂得从婴儿的角度出发处理问题让婴儿多看、多听、多操作、多去感觉，不要随意干涉婴儿早教的方法多带婴儿到户外活动，要引导婴儿观察发现自然界事物，季节变化等特点认真、正确的回答婴儿提出的每个问题让婴儿做力所能及的事情多看一些图画、听一些音乐，有利于右脑开发为不同年龄段的婴儿备好合适的玩具、教具，创造适宜环境早教的方法要注重语言的培养，父母要经常和婴儿说话把握好婴儿的敏感期，婴儿在敏感期更容易学会某些技能要重视婴儿品格和纪律、习惯的养成，以婴儿能接受的程度安排活动让婴儿多做游戏，重视亲子关系的培养多一些表扬和鼓励早教的方法从内心去爱孩子，父母的爱要有界限指明方向，让孩子知道哪些事可以做，哪些不可以做要经常和孩子一起玩耍，捕捉孩子的情绪早教的内容动作技能语言表达能力

认知能力社会行为和情感培养人格发展和艺术感受能力动作技能以身体动作为主的活动，能够带动肌肉运动，促进新陈代谢和各个器官的正常发育手眼协调的动作是0--3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式以运动为主的教育活动，婴儿可接触更多的人脉关系，有利于婴儿身心的发展语言表达能力婴儿学习语言是通过模仿和运用语言进行的鼓励婴儿在日常生活中运用语言多听音乐、讲故事、念儿歌、唱歌、看图说话等早教师要用正确的口语与婴儿进行交谈认知能力婴儿的认知能力是今后学习的基础在玩玩具的过程中，不仅了解玩具的特征，还获得操作玩具的经验在发展婴儿认知能力的过程中，要保护好奇心，培养他们主动学习的兴趣和习惯社会行为和情感主要是引导婴儿如何在群体中与别人相处，培养健康、稳定的情绪3岁之前是社会行为和个人情感培养的最佳时期能够培养婴儿的社交能力、，鼓励婴儿主动探索事物培养积极、乐观、向上的态度人格发展个人生活教育团体生活教育良好情绪培养和社会价值标准建立等应把培养婴儿的自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学会尊重和宽容等作为教育的重点艺术感受能力婴儿的认识具有直觉、行动、具体形象的特点艺术形式非常符合婴儿的认知特点和情绪情感特点1岁以后，发展对唱歌、表演、绘画、看图画书、看电影的广泛兴趣1个月早教的重点充分的皮肤接触、多搂抱、多抚摸尽量让宝宝触摸不同物品逗笑时刻不忘和宝宝对话以微笑和丰富表情看着宝宝练习抬头给宝宝唱歌、讲故事2个月早教的重点继续丰富感觉学习内容（抚摸、对话、看物等）练习俯卧抬头，每天至少2次教宝宝看自己的小手逗引发音训练规律的生活习惯3个月早教的重点丰富感觉学习内容，多看、多听、多触摸增加手部精细运动能力训练准备家庭“小运动场”，教宝宝学会翻身给宝宝讲故事、唱歌，对宝宝说话协助宝宝够取、拍打、触摸眼前的玩具4个月早教的重点丰富环境信息，加强感官学习，促进感觉综合健康发展让宝宝心情的多看、多听、多摸、多运动、多闻、多尝继续教宝宝翻身并够取玩具丰富视听训练内容，如儿歌、童谣、音乐、舞蹈等5个月早教的重点每日扶坐、扶站、扶蹦、引导抓悬吊玩具发音练习，啊-啊，喔-喔，咯-咯，爸-爸，妈-妈学认人、认物、听儿歌、童话、音乐6个月早教的重点培养好情绪，注意生理卫生教宝宝坐稳，翻身打滚，传递积木继续训练宝宝认知物品继续教宝宝认物及身体五官部位培养宝宝的自理能力，在大小便前出声或用动作表示7个月早教的重点继续教宝宝发音匍行取物协助进行手膝爬行让宝宝模仿拍手、点头、认物、找物做主动体操学拿勺、练习用杯喝水8个月早教的重点培养与人交往的能力要宝宝爬行（不爬是造成以后感觉系统失调的主要原因）学坐便盆9个月早教的重点让宝宝充分爬行，促进感觉系统协调发展扶走、并增加户外活动时间增加家庭益智游戏项目对宝宝的语言、动作发展予以表扬10个月早教的重点鼓励在玩水、玩泥、玩沙、玩玩具的过程中练习手及四肢的协调性看图、认人、认物，在潜移默化中认字培养良好的生活习惯和生活处理能力11个月早教的重点训练手足爬行学搭积木、踢皮球、用棍够玩具学翻书、找图画随音乐、韵律拨动身体每天绘声绘色地给宝宝念儿歌、童话、诗歌、多听音乐对宝宝的特殊语言要理解，并善于与宝宝沟通，要多表扬12个月早教的重点蹒跚学步和宝宝一起涂涂画画，教他认颜色教宝宝指认身体部位，如手、脚、肚子等竖起食指表示1听声取物2--3种用点头，摇头表示意见1岁1个月--2个月婴儿早期教育的重点多方向行走，发展动作能力搭积木，玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展听故事、儿歌，唱数字歌，启发宝宝用言语表达自己的要求认颜色、形状、图片、学涂鸦、辩大小提供宝宝与同伴交往的机会，促进语言和社交能力理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求1岁3--4个月婴儿早期教育的重点经常带宝宝到户外活动，提高宝宝独立走、跑能力鼓励宝宝做动手游戏，如搭积木、玩插塑、涂涂画画，切不要因怕脏乱而干涉多给宝宝讲故事、唱儿歌、鼓励宝宝说出自己的名字，年龄及常见物品名称认动物，学动物叫用语调、动作及表情适时对宝宝的行为给予称赞和批评教宝宝学习穿、脱衣服，配合洗浴1岁5--6个月婴儿早期教育的重点学习分类、比较做角色游戏，如购物等养成良好的睡眠、饮食习惯鼓励宝宝做干家务的小帮手对于不停探索的宝宝，要注意安全，防意外1岁7--8个月婴儿早期教育的重点练习前后翻滚，越过障碍物学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物给宝宝讲故事，鼓励其回答问题认识圆形、方形、三角形；懂上、下方位；了解对应关系，会配对进入第一反抗期，注意良好个性培养，培养等待、容忍的品行培养宝宝爱劳动的好习惯及生活处理能力1岁9--10个月婴儿早期教育的重点练习奔跑、跳跃、抛接球，促进动作协调发展理解对应关系、所属关系，学习对应概念：大小、多少、高矮背儿歌、看图讲故事1岁11---12个月婴儿早期教育的重点增加跑、跳、攀登、投接球活动，会双脚跳看图讲故事、回答问题、会称呼人给扑克牌分类接龙，能分清一类以上2岁1--3个月婴儿早期教育的重点鼓励宝宝跑、跳、上下楼梯，以增强体质，促进大脑协调发展鼓励宝宝随意涂鸦、模仿画画、拼插造型，以发展想象力和创造性思维教宝宝复述见闻、说完整句子、背儿歌、按节奏唱歌、会自我介绍培养婴儿的观察能力，如认识事物的特点和自然现象让宝宝广交朋友，学习与同伴分享玩具和食品看图书、讲故事、养成爱学习的习惯，培养守规矩、懂礼貌的品格2岁4--6个月婴儿早期教育的重点做泥塑、拼插造型、涂涂画画、摆弄积木等活动，促进手、眼、脑的协调能力开发创造性思维理解前后、左右、多少、长短、高矮、快慢等概念从听故事到学习故事中的关键汉字、开发“汉字游戏”配合儿歌读数字，结合实物学数数培养宝宝独立意识、自尊心、自信心、同情心及自控能力2岁7--9个月婴儿早期教育的重点鼓励宝宝进行接球、攀登、玩沙等各项运动，提高动作协调能力教宝宝穿珠子、剪纸，发展手的精细动作看图找错，配对、找对应关系，发展观察力和想象力看图讲故事并提问，激发阅读兴趣口手一致数数，背数20以上建立规矩，理解时间概念参加简易家务劳动，学习购物2岁10--12个月婴儿早期教育的重点参加较复杂的运动游戏，如单脚蹦、踢球入门、走“S”形线等学用剪刀，按画线剪，画人脸2--3处复述经历，学习用较复杂的用语表达教宝宝交往用语、交往技巧，了解一些行为规则加强宝宝生活自理能力的培养，切忌过度保护，要因势利导及时做入幼儿园前的心理准备，以免入园后宝宝不适应婴儿第1个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作抬头宝宝俯卧，双手交叉在胸前抬头能左右转头第（）月第（）天扶坐宝宝俯卧，双手扶宝宝上臂外侧头竖直2秒以上第（）月第（）天精细动作抓握给宝宝勺把或笔杆，能紧握握10秒以上第（）月第（）天言语喉音和宝宝对视说话，宝宝快乐时会发生喉音发出细小喉音第（）月第（）天认知看脸谱将脸谱等置于宝宝正面20厘米处，能注视注视7秒以上第（）月第（）天视听定向用“咯咯”声距宝宝头部10厘米处引逗会转头寻找声源第（）月第（）天行为逗笑用手挠宝宝胸脯，能发出微笑出生后30天内出现第（）月第（）天自理识把大小便用“嗯”表示大便，用“嘘”表示小便对声音刺激有反应第（）月第（）天婴儿第2个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作抬头宝宝双手交叉在胸前，早教师用声音或玩具逗引他抬头45度第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作看手仰卧位时宝宝能看小手看5秒以上第（）月第（）天言语发音宝宝高兴时逗他，能发出啊、喔声音3个元音第（）月第（）天认知追视让宝宝头躺正，取仰卧位，早教师手拿红色塑料球在宝宝眼前30厘米处左右晃动追视并转头第（）月第（）天第（）月第（）天行为逗笑宝宝高兴时，用手挠他的腰腹部，能发出笑声发“咯咯”笑声第（）月第（）天自理吞咽用勺给宝宝喂水时，吸吮吞咽好吸吮吞咽第（）月第（）天婴儿第3个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作翻身宝宝仰卧于平板床上，用玩具一侧逗引能从仰卧位翻至侧卧位第（）月第（）天抬头让宝宝俯卧抬头达90度第（）月第（）天精细动作手握手宝宝仰卧位，双上肢能自由活动，观察双手在胸前的位置两手在胸前互握第（）月第（）天言语交谈宝宝高兴时逗引他，四肢弹动与大人“交谈”第（）月第（）天认知认母看到妈妈时，观察宝宝的动作、表情表现出对妈妈的偏爱第（）月第（）天

第（）月第（）天行为看镜子侧卧抬头时，把镜子置于面前，观察宝宝表情对镜注视，笑，发声第（）月第（）天自理识把发出“嘘嘘”“嗯嗯”声，建立条件反射识把，白天尿床少第（）月第（）天婴儿第4个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作翻滚以玩具逗引有左、右翻滚第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作伸手拍脸朝前抱宝宝，让其伸手击打悬吊的带响玩具会伸手拍击第（）月第（）天言语发辅音挠痒痒使宝宝高兴，无意识发辅音能发2个辅音第（）月第（）天认知认生家里出现生人或到新环境，观察宝宝表现注视、不笑或拒绝被抱第（）月第（）天第（）月第（）天行为藏猫猫先将自己的脸蒙上，逗宝宝说，在哪儿呢笑且动手拉布第（）月第（）天自理张口舔用勺喂米粥张口舔食第（）月第（）天婴儿第5个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作扶蹦双手扶在宝宝腋下，使婴儿蹦跳能站立2秒以上第（）月第（）天靠坐在沙发或小椅子上，让宝宝靠着玩能靠坐10分钟左右第（）月第（）天精细动作伸手抓握将积木从一侧递给宝宝，从另一侧再递两手各拿一个第（）月第（）天言语听名回头在宝宝背后或侧面呼唤宝宝的名字转头注视并笑第（）月第（）天模仿发辅音宝宝高兴时，与其面对面发辅音会发2个重复辅音第（）月第（）天认知找失落玩具将带响的玩具掉落在地上，看他是否追寻伸头转身寻找第（）月第（）天行为望镜中人将宝宝抱在穿衣镜前，逗引他看镜子对镜中人笑第（）月第（）天自理自喂饼干给宝宝一块磨牙饼干能自己放入口中吃第（）月第（）天婴儿第6个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作独坐将宝宝放在平板床上坐着独坐半分钟以上第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作传递积木递一块积木，宝宝拿后再递另一块积木将积木放另一手，再去拿另一块积木第（）月第（）天言语听声看物问“灯在哪里”看她表现看或指灯第（）月第（）天认知觉察玩具被拿走突然拿走宝宝正在玩的玩具，看她表现表示反抗第（）月第（）天第（）月第（）天行为区别严厉与亲切观察宝宝对严厉与亲切语音的理解程度表示愉快或不安第（）月第（）天自理大小便前有表示观察宝宝大小便前的表现出声或用动作表示第（）月第（）天婴儿第7个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作独坐将宝宝放于平板床上给玩具玩独坐玩耍10分钟以上第（）月第（）天扶站扶宝宝双手腕站立扶站10秒以上第（）月第（）天精细动作对击玩具先示范一手拿一块积木对击，让宝宝模仿能模仿去做第（）月第（）天拨弄小丸状物宝宝坐位，将宝宝抓爆米花一把抓第（）月第（）天言语用动作表示语言让宝宝用动作表示“再见”“欢迎”会做1--2分钟第（）月第（）天认知找藏起来的玩具当着宝宝的面将玩具藏在枕头下能抓到玩具第（）月第（）天行为要求他观察宝宝看到父母时的反应主动要求抱第（）月第（）天自理便前出声观察宝宝大小便前的表现出声或发出动作，会坐盆更好第（）月第（）天婴儿第8个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作爬行俯卧床上，用玩具逗引，鼓励爬行会手膝配合爬行第（）月第（）天会坐起躺下仰卧时，能自己坐起再躺下会从仰卧到坐，并自己躺下第（）月第（）天精细动作拇食指对捏将黄豆放在桌上，鼓励其捏取能用拇、食指对捏第（）月第（）天言语懂得语义做游戏时，鼓励宝宝模仿动作或声音会模仿动作或声音第（）月第（）天认知认五官鼓励宝宝用手指五官，如眼、耳、鼻认识1个以上第（）月第（）天第（）月第（）天行为懂表情观察宝宝对高兴、悲伤、生气等表现知道2--3种表情第（）月第（）天自理捧杯喝水让宝宝双手捧杯喝水能捧杯喝水第（）月第（）天婴儿第9个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作扶走宝宝站于对面，扶双手鼓励其迈步迈3步第（）月第（）天扶栏站起在床栏上挂玩具，鼓励宝宝站起来自己扶栏站起半分钟第（）月第（）天精细动作投积木入筐示范，鼓励宝宝将积木投入筐内能模仿投入第（）月第（）天按开关教宝宝开关电视、录音机、电灯等用食指开关3种以上第（）月第（）天言语挥手“再见”和客人挥手说“再见”会挥手说“再见”第（）月第（）天拍手“欢迎”客人来访时拍手“欢迎”会拍手表示“欢迎认知听名称指物宝宝听名称指出物品或自己身体会指2种以上第（）月第（）天行为模仿表演儿歌用动作和表情演唱儿歌能模仿表演动作第（）月第（）天自理坐盆大小便坚持训练宝宝坐盆大小便会找便盆坐盆大小便第（）月第（）天婴儿第10个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作扶站扶宝宝站立后松开手独站2秒以上第（）月第（）天扶推车走步让宝宝推车或床沿，鼓励其迈步能够站稳并迈步第（）月第（）天精细动作熟练对捏将爆米花放在桌子上，让宝宝捏能熟练用拇、食指捏第（）月第（）天打开杯盖示范打开瓶盖过程，让宝宝模仿能模仿做第（）月第（）天言语叫爸爸或妈妈观察宝宝是否能有意识叫爸、妈见面能叫爸、妈第（）月第（）天认知认图片卡念物品名让宝宝拿出相应的图片卡听物品能拿或指出第（）月第（）天行为懂命令指令宝宝做几件事懂命令，并做动作第（）月第（）天自理配合穿衣训练宝宝配合穿衣能配合第（）月第（）天婴儿第11个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作站稳扶宝宝站稳，给他一个玩具后放开手独站10秒以上第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作翻书将硬皮书打开再合上，反复几次能模仿第（）月第（）天打开纸包用纸包住小球，让宝宝再打开能打开纸包找到小球第（）月第（）天言语伸手“要”能否发出“要”“拿”等发一个音表示特定意思第（）月第（）天认知用棍够玩具看是否知道用棍子够玩具知道用棍子够即可第（）月第（）天行为随音乐或儿歌做动作鼓励宝宝随节奏做动作能随节奏做简单动作第（）月第（）天自理蹬掉鞋上床前让宝宝脱鞋能用脚蹬掉鞋子第（）月第（）天婴儿第12个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作独走鼓励宝宝独立行走，不要快能独立走2--3步第（）月第（）天蹲下又站起逗引宝宝扶栏站起，再蹲下能独自站起蹲下第（）月第（）天精细动作用蜡笔戳点示范在纸上戳点或画一道能戳出点第（）月第（）天搭积木拿出4块积木，向宝宝示范会搭1--2块不倒第（）月第（）天言语模仿动物叫示范不同卡片，鼓励宝宝学动物叫模仿5种动物叫第（）月第（）天认知认身体部位指出手、脚、腿、肚子等，让宝宝回答会认2--3处第（）月第（）天行为要东西知道给向宝宝索要手中玩具或食品理解语言知道给第（）月第（）天自理用勺吃饭给宝宝勺和碗，让宝宝用勺吃饭能将饭送入口中第（）月第（）天婴儿1岁1--2个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间精细动作搭积木先示范，鼓励宝宝搭两块积木搭高2块即可第（）月第（）天套圈让宝宝模仿向棍子上套圈模仿套5个第（）月第（）天大动作爬楼梯在楼道引导宝宝爬上来手足并用爬1--2台阶第（）月第（）天言语说儿歌最后一个字念三字歌，让宝宝说最后一个字能说两句儿歌最后字第（）月第（）天认知第（）月第（）天认颜色让宝宝从多种颜色积木挑出红色能挑出红色第（）月第（）天行为听到叫名字在宝宝背后叫他的名字知道叫自己并走过来第（）月第（）天自理控制大小便观察宝宝能否主动去大小便能表达或主动坐便盆第（）月第（）天婴儿1岁3--4个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作抛球和宝宝对面，鼓励宝宝将球抛过来会举手过肩并抛出第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作搭积木先示范，鼓励宝宝模仿能搭高四块积木第（）月第（）天言语知道自己的名字能回答自己的名字能正确回答第（）月第（）天认知认自己家回家时让宝宝做向导能认识自己家第（）月第（）天认几何图形认圆形、方形、三角形能正确挑出第（）月第（）天行为照料布娃娃能照顾生病的娃娃给娃娃盖被第（）月第（）天自理会自己吃饭鼓励宝宝自己用勺吃饭能独立吃半碗饭第（）月第（）天婴儿1岁5--6个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作扶栏上楼梯做好监护，鼓励宝宝自己扶栏上楼梯能上1--2台阶第（）月第（）天跑步站对面，鼓励宝宝跑过来会跑过来第（）月第（）天精细动作投球入盘让宝宝把球放盘内能放4--5个第（）月第（）天言语使用有、没有将小熊放枕头下，问宝宝有没有？能回答有或没有第（）月第（）天认知认识自己物品将物品放一起，让宝宝找出自己的能找出3件以上第（）月第（）天第（）月第（）天行为替父母拿东西让宝宝帮忙拿水杯能正确拿3种以上第（）月第（）天自理端杯喝水给宝宝盛半杯水，交给他自己捧杯喝水第（）月第（）天婴儿1岁7--8个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作抛球让宝宝按指定方向抛球能朝不同方向抛球第（）月第（）天追球跑将球踢出，让宝宝追球跑宝宝追球跑第（）月第（）天精细动作搭积木鼓励宝宝搭高楼能搭6块以上第（）月第（）天言语分辨声音模仿各种声音，让宝宝回答是什么声音能说5种以上第（）月第（）天认知配对让宝宝找出图片与实物放在一起配成3对第（）月第（）天第（）月第（）天行为同伴关系鼓励宝宝和同伴交往喜欢和小朋友一起玩第（）月第（）天自理解裤子大小便时，鼓励宝宝自己拉开裤子基本会做第（）月第（）天婴儿1岁9--10个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作爬上椅子够玩具将玩具放桌子上，鼓励宝宝去取先上板凳后爬上椅子第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作穿珠子先示范，让宝宝模仿能穿5个以上第（）月第（）天认知知道用途让宝宝知道肥皂、碗、水杯的用途能答4种以上第（）月第（）天言语会用代词教宝宝用“我”代替名字能用我代替自己名字第（）月第（）天背诵数字教宝宝背诵数字1--5很快学会数数第（）月第（）天行为表达需要是否会表达自己的需要会说3种以上第（）月第（）天自理自己吃饭宝宝坐在座位，放好他的饭碗，勺子独立吃饭，不用喂第（）月第（）天婴儿1岁11--12个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作双脚跳鼓励宝宝双脚跳离地面2次以上第（）月第（）天第（）月第（）天精细动作翻书示范一页页翻书，让宝宝照做每次1页，连翻3页第（）月第（）天认知懂自然现象给宝宝解释自然现象，如白天、晚上能说对5种第（）月第（）天言语背儿歌宝宝背一首自己喜欢的儿歌能背诵整首儿歌第（）月第（）天辨认职业让宝宝辨认不同职业的人物图像能说出3种第（）月第（）天行为集中注意力给宝宝讲故事，观察注意力集中情况2分钟以上第（）月第（）天自理戴帽子、穿衣服出门时让宝宝自己穿衣会戴帽子第（）月第（）天婴儿2岁1--3个月发育情况记录表分类项目测试方法通过标准出现时间大动作跳远示范双脚跳，鼓励宝宝跳跑远后能站稳第（）月第（）天跑步能停喊开始跑123，再喊停能平稳停止第（）月第（）天言语能整句话能说我要去动物园会说第（）月第（）天认知认性别知道是男孩或女孩能正确回答我是男孩第（）月第（）天精细动作拼图鼓励宝宝自己拼图可在2分钟内拼出第（）月第（）天夹枣鼓励宝宝自己夹红枣放到盘子里面可以夹