初中高效学习法高中地理的高效学习的方法详解

1、初中高效学习法高中地理的高效学习的方法详解 【导语】在地理的学习中，掌握出一些的学习的方法，会帮助学 生更加的高效的学习， 下面大将为大家带来高中地理高效学习的方法 介绍，希望能够帮助到大家。比较法它是处理数字的基本方法，分横比和纵比两种。横比是把同类 事物放在不同空间的比较， 反映出事物间的大小。 如太平洋是世界面 积最大的海洋，将它与另三大洋相比，不仅按课本上指出，它的面积 是另三大洋面积的总和， 还把它与面积最小的北冰洋相比， 指出它是 北冰洋的 14 倍。这样就使同学们认识到太年洋之“大”。纵比是同类事物不同 时期的比较， 它可反映出事物的发展变化。 如我国工农业增长等方面 的数据，为

2、了突出其增长幅度，常采用此法。通过比较，从中找出一定量的关系。通常有下列三种情形。(1) 数字雷同。长江长度中的千位数和百位数分别为 6 与 3，与 地球半径相应位数相同 ; 地表陆地总面积与日地距离虽然单位不一， 但数字却同为 1.49 亿;黄赤道交角(23 26) 与南北回归线所在的纬度、地轴与黄道平面的夹角 (66 34) 与极圈所在的纬度、海洋总蒸发量与总降水量的差额(4700km3)和大陆总降水量与总蒸发量之差以 及陆地注入海洋总经流量完全相符等。(2) 整数倍关系。 日地平均距离约 1.5 亿公里，被称为一个天文 单位，而太阳与冥王星的距离为 60亿公里，即 40个天文单位。许多

3、大陆和国家也存在这样的关系。见下表。(3) 数字间的巧合。我国面积为 960万平方公里，加上 30万平 方公里为 _ 面积，减去一个英国面积为美国面积。世界第三长河长 江为 6300公里，加上 100公里为亚马孙河长度，再加上二个 100公 里就是世界第一长河尼罗河的长度， 而长江的长度减去三个 100公里， 便是密西西比河长度了。一、以果带因现代教育理论告诉我们：教师在教学中应注重四重，即重过程 教学、重学法指导、重技能培养、重实际运用。这就要求教师在向学 生传授知识时，不要授人以鱼而要授人以渔，要让学生知其然，更要 知其所以然。例如：在复习河流与湖泊一节时，书中讲到长江是我国 第一大河，而

4、黄河是我国第二长河，这一结论是无可厚非的，让学生 记住它，也并非难事， 但更重要的是要让学生知道为什么黄河是我国 第二长河而不是第二大河 ?这就要让学生知道大不单单是指其长度， 而且还要从其径流量、 流域面积等多角度来分析， 因为珠江位于我国 华南地区， 流经降水较多的湿润地区， 而黄河则位于我国降水较少的 北方地区，珠江的流量是黄河的 6-7 倍，故黄河只能被称为第二长河， 而不能称第二大河。尔后再举一反三，让学生分析：世界上最长的河 流是尼罗河，而不能称之为第一大河 ?通过以上分析，学生不但加深 了对这一知识点的理解，而且培养了对问题的迁移和分析能力。二、以点带面在小比例尺的地图上，我们可

5、以把一座城市或一个地区看成一 个点，以点为中心，向外画圆，辐射其它地理知识，形成一个面。例 如：讲北京时，要求学生了解北京的地理位置 （ 引出北京的气候类型、 成因、特点?进而引出北京的沙尘天气： 爆发的时间 ?源地?原因?解决 的措施？以及XX年的北京奥运几月份举办可避免沙尘的袭击？等一些问题）、 _变革、城市职能 （引出城市职能的种类 ?以及我国主要城市 的职能？）、人口（引出今后北京的人口政策 ？） 、经济的发展 （引出目前 主要的工业部门 ？今后应采取哪些措施才能使北京的经济走上可持续 发展的道路 ？）等。课后让学生再了解一下伦敦、巴黎、纽约、旧金山 等世界重要的城市，以及一些热点城市

6、。这样，不但使学生识记了相 关的地理知识，而且培养了学生的思维发散能力。三、以图带文古人云：学地理的最基本的方法是左书右图，由此可以看出地 图对于地理来说是何等的重要。这种强调把地理知识落实到地图上， 再把图像信息储存备用的作法， 可使学生在头脑中建立起多样而丰富 的地理表象。 由于图像信息比文字信息容易直接记忆和再现， 所以通 过图像建立起来的地理表象， 在记忆心里活动中具有特殊意义。 再说 有些地理知识用文字表述比较抽象，而用图表表示则比较直观形象。 更何况高考要求考生对图的能力不断提高：不但要求学生学会识图、 读图、分析图，还要求学生能绘制图表。因此，在复习时，就要重视 图。如：在复习世

7、界气候时，本人采用了以图带文的复习方法，先出 示图表，然后让学生根据图表回答问题： 判断该图是何种气候类型示意图 ?判断的依据 ?该气候主要分 布的位置 ?该气候形成的原因及其特点 ?植被及其特点 ? 在世界气候类型分布图上，找出该气候类型分布面积最广的 地区 ?世界上还有哪些地区有该气候存在 ? 假如该地是南非的开普敦，此图中的气温和降水情况是否与实际相符合 ?如不符合，该图应如何改动 ?（ 多媒体演示该气候类型的 其它图表） 假如把图中的气温和降水改成： 高温多雨， 低温少雨，那么， 该图表示的又将是何种气候类型 ?由此引出另一种气候类型的复习，这样既能提高学生对图的能力，又能提高学生的分

8、析、 综合等方面的综合思维能力，同时培养了 学生的创新能力。1 、多用试卷上已有材料在地理科目高考时，审题是关键，可以从已有的材料信息中获 取有效信息，排除选择题中的其他干扰项。同时，在进行主观题解答 时，语言表达要有条理、专业、书面，不要过多使用“口水话”，想 当然的泛泛而谈。当然，出现在试卷的已有的材料信息，有些就暗藏了答案，只 要仔细审题，就能发现其中的“小秘密”。2 、合理分配答题时间都说地理对于文科生来说，是除了数学以外的第二个“理科学 科”，那是因为地理相对于历史、 地理这样的纯背诵记忆的科目而言， 还需要一定的理性思维进行计算，才能获得高分。地理试卷选择题在前面， 主观材料题在后面， 遵循“前易后难” 的出题原则， 一般学生会将大部分时间花在基础选择题上， 尽量把能 得的分全部拿下，在进行主观题解答时，时间较为紧张。其实这样的时间分配有点小问题，因为地理科目较偏理科，主 观题很可能需要计算， 因此安排 30-35 分钟时间解答主观题较为合适。3 、复习地理知识以理解为主高中地理主干知识，总体来说都还是以掌握和深入理解为主。 因此我建议地理学习的方法是建立系统的错题本。 可以