习作六(一)教案

1、教案首页教材版本人教版学段三年级语文下册学科语文早节语文园地六课题名习作指导未来的课时第一课时执教教师单位教师姓名教学目标1. 引导学生想象要有独创性，要新奇而有趣，并把想 象的内容具体，清楚地表达出来。2. 通过创设情境、口语父际、小组合作、教师范例的 方法，激发说的愿望和写的兴趣，明确要求以及写作思路。教学重点引导学生想象要有独创性，要新奇而有趣，并把想象 的内容具体，清楚地表达出来。教学难点唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新 的精神。教具1.教师制作课件。2 .布置学生杳阅资料，了解现实事 物未来的发展趋势。时间安排1. 课前谈话，唤醒思维。（5分钟）2. 畅想未来，指导方法

2、。（15分钟）3 .妙笔生花，练写习作。（10分钟）课后小结激发学生的写作热情，鼓励学生愿意与别人交流自己 的习作，养成修改习作的好习惯。备注【教学过程】第一课时习作指导课一、课前谈话，唤醒思维。同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方？那些地方怎么样？今天， 老 师想带你们去一个非常神奇，特别美好的地方，你们想去吗？老师要 带你们去：“遨游未来世界”。现在让我们坐上这种新式海陆空游览飞 船，去神奇的未来看看。同学们准备好了吗？我们出发。二、诱发想象，探究目标。师：（多媒体展示未来世界）游完了未来世界，谁来谈谈感受？生：未来世界真奇妙。生：我真想在未来世界多待会儿。师：是啊，在同学们的眼中，未来世界是多

3、么美好神奇呀！那么我们生活的现实世界是什么样子的？你们有没有不满意的地方？生：上学、放学时都是车辆高峰期，路上常堵车。生：书包装的书很有限，装多了书又很沉。生：房屋不够结实，不能预防自然灾害。师：同学们真不错，有一双善于观察的眼睛，会时时留心观察周 围的事物，才能发现生活中存在的这些问题。这些问题依靠我们现在 的实力，可能没办法解决，但我们可以通过什么来解决？生：我们可以发挥自己的想象。师：同学们，很多东西本来是没有的，但经过人们的想象、设计、 制造就有了。这节课就让我们来想象一下未来的世界。（师板书：未来的）二、畅想未来，指导方法。1. 师:未来的世界会是什么样子的呢？我想象中的未来的房子是

4、 这样的。（师出示未来的房子的图片）听我介绍介绍吧！请你仔细听， 想一想，我是从哪些方面进行介绍的？2. 师放录音。3. 师：谁听清楚了老师是从哪些方面进行介绍的？我先介绍了什么?（课件出示第一段）我是怎么来介绍的？你们觉得我介绍清楚了吗？生：老师先介绍2090年的房子是高科技住房。然后围绕防震和 预报地震来体现住房的高科技。还具体说明了这种高科技住房是怎样 来预报地震，是用什么材料来防震。师：然后我介绍了什么？（课件出示第二段）我是围绕哪句话 来介绍的？你觉得这样的住房安全吗？师：接下来，我介绍了什么？这样介绍你能明白吗？师：最后一段，我介绍了什么呢？是从小花园的什么方面来介绍 的？师:同学

5、们在介绍未来的事物时，可以像老师一样每段先用一句 话来总述。然后围绕开头的这一句话来分述，具体介绍清楚事物的样 子、颜色、特点、构造、功能等。师：现在,我们都是未来的发明家、设计师，大家根据自己的喜 欢，对未来的事物进行想象，同学们可以从以下几个方面进行想象。 （出示提示）大家首先独立想象3分钟，可以边想边画你想象到的未来 的事物，然后同桌之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达 更生动。1 同桌交流。2小组交流。请同学们把你想象到的讲给小组同学听。小组同学 在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不 好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以 上问题去听

6、，发表意见，帮助每一个同学对想象的内容进行完善。3全班交流。师：哪组的同学先来汇报？师：其他同学认真听，想想听了他的介绍，你有什么可以给他补 充的吗？你还有什么问题要问吗？你对哪位同学介绍的内容最感兴趣？师小结：通过同学们的补充修改，我们想象的内容就更丰富了， 如果用具体生动有趣的语言来描述，就会让人感到更有趣了。师：同学们真了不起，短短的时间就有了这么多奇思妙想。相信 在高科技的未来社会，你们的设计一定会给大家带来无穷的方便和乐 趣。三、妙笔生花，练写习作。1. 师：你们设计了这么新奇的物品，怎样才能让更多的人都知 道呢？好，现在我们就把自己的奇思妙想写下来。在动笔之前我们先 来看下习作要求。（出示课件）一边自由读一边画下你认为重要的部 分。2. 写的时候要注意什么？（