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文档简介

1、精品教学教案森林报课外阅读交流教案李家庄小学五年级侯晶晶教学目标：1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想 象能力、思维能力、语言表达能力。2、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养学生热爱、保护大自然和动植物的情操。教学过程：一、导入新课，明确主题：同学们，你们知道森林里每天都在发生各种有趣的事吗？你们知 道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样子的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这许许多多的疑问都能在一本书上得到解释， 这就是一一森林报，课外书屋推荐我们读的书。（板书课题）二、初步了解，整体感知：1、森林报这么精彩是谁写的呢？主要写了什么内容呢？生：他是苏联著名科

2、普作家维 比安基的代表作，这本书用轻快的笔调，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。2、明明是一本书，为什么要叫“报”呢？生：维比安基开始是在新鲁宾孙杂志上撰写描写森林生活的专栏，渐 渐形成报纸的特点。后来以森林报结集出版，便有了这部在世界儿童文 学中占有独特地位的名著。因此称作森林报三、内容分析，深度感知：1、本书共分为多少个栏目？你最喜欢哪个栏目？请为我们介绍一下并谈谈 你喜欢的理由。（生各抒己见）2、小组内交流你的读书收获，派代表发言。四、方法总结，指导阅读：1、你一般利用什么时间、怎么读课外书？（引导：业余时间，选读法、速读法、精读法。）2、读书谁都会，但有收获却很难，把你的读书方法跟

3、大家分享一下。（1）勾画批注法。（自己的书可以借的则不能。 ）（2）写读书笔记（手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本）：摘抄式。 摘抄好词好句或原文；提纲式。写心得体会式。读书后把体会、感想、 收获写下来。3、试用“选读法”阅读森林报“冬书”部分，用自己喜欢的方式记录 阅读收获。（生畅谈）小结：同学们读的书相同，收获却不同，阅读就是要读出自己的感受，读 出问题，读出收获。五、课堂总结，情感升华：1、说说森林报给你的整体印象。生：内容：很有趣味性，很吸引人；语言：用拟人化的手法，生动而充满灵 气。2、谁了解过他为什么能写出这么伟大的作品?（引导：实践）3、你有什么话想对作者说？生：写得太好了，令人佩服！你笔下的动物、植物有灵有肉，太可爱。 我们要保护他们。保护大自然。小结：本册书除了推荐森林报让我们读，“课外书屋”还推荐了本书让我们读。这么好的书，

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