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文档简介

1、北师大版一年级下册语文课文元宵节教学设计 【导语】语文教学的最终目标是培养语文能力，而语文能力的培养要从小学低年级抓起。小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言，语言信息就容易摄入。以下是wo整理的相关资料，希望对您有所帮助！一、教学目标：1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。二、教学思路兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的

2、读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。三、教学重点、难点：1、通过学习使感受全家团圆的幸福。2、认识本课生字，会写本课生字。3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。四、教具：多媒体课件键盘五、教学过程：（一）谜语导入。1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途

3、径多方法识字。4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌元宵节，板书课题（师生同时写），齐读课题。（二）熟读诗歌。1、师范读，注意节奏和韵律。请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。你有什么感受？2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。4、指名读评价齐拍手读男女赛读（三）学习生字：1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？出示词语：元宵节窗外吃汤圆欢聚正月庆团圆2、轻声试读指名读齐读开火车读3、大家读得太棒了，有

4、几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗？你还能找到它的词语朋友吗？、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。、出示生字：节欢吃庆团正开火车读、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？（四）指导写字1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。、向大家介绍你记忆字形的好方法。“吃”：渗透“乞”。强调“正”的笔顺。、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。（五）游戏巩固猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢师：“左边口，右边乞”。生：吃师：“外边广，里边大”。生：庆

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