教育新常态——信息时代背景下的现代化教学

1、教育新常态摘要：随着信息技术的发展，导致人们对社会认知、学习方式和价值取向发生的巨大的变化，也深层次影着教育。结合社会存在样态及实际需要，必须创新教育发展观念，推动教育各个层面的深层次、全方位改革。紧随信息化发展趋势,延伸和拓宽教育教学范畴内容与方式方法,逐渐由传统的课堂教学为主、学生训练为辅的教学组织形式向现代的打破空间和时间的信息化交流互动平台转变。关键词：教育；科学技术；多媒体；教学教育新常态信息时代背景下的现代化教学引言：教育应该与时俱进，应该与迅速发展的科学技术紧密联系起来。教育的信息化必然会促进教学的现代化。现代化教学不仅能提高教师的教学水平，也能让学生更有效地学习，更全面的收获，

2、从而能促进教育的整体发展。信息化是当今时代发展的大趋势，信息和信息技术革命，正以前所未有的方式对社会变革的方向起着决定作用，其结果必定导致信息社会在全球的实现。其中一个具体表现就是在教育中引入了信息处理技术。只有黑板、粉笔为教具的传统教学在很大程度上制约着师生的活动。而在单一教具下的“填鸭式”的课堂更是存在很多弊端。教师通过系统，细致的讲解，使学生掌握大量知识的教学方法，形式比较单一，一般都是老师站在讲台上讲，学生在下面被动的接受，这种教学方式教师自由度比较大，而学生只有拼命的努力的听的份，这样的课堂必定是枯燥的，这种教学过程也是单项，效果不佳的。现在的科技这么发达，每个领域每时每刻都在进行着

3、革新，甚至可以用知识大爆炸来形容，那么，教师已经没有能力把所有的知识都教给学生了，这个时候传统教学法不得不做出妥协，让位给新时代的宠儿-多媒体教学法。现代化教学使教育呈现出前所未有的新常态。一、学生新常态南宋朱熹指出：“教人未见趣，必不乐学。”兴趣是最好的老师，然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣，使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识。例如：在北师大版二年级数学上册的动物聚会一课中，要让学生熟练掌握乘法的应用，光靠老师讲，学生始终无法理解，况且此知识点对于低年级的学生来说有些枯燥，学生学

4、习的兴趣也不高，教学效果自然不好。运用多媒体，就容易多了，几段有趣的动画，再配合教师适当的讲解，学生在学有所乐的同时也学有所得，达到了事半功倍的效果。教学中，若能充分利用现代化教学的优势，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，就能更有效地完成教学任务。二、教师新常态传统的以教师为中心的传递式教学方法，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵。事实证明，这种以应试能力为目标的教学方式，最大的弊端是扼杀了儿童的创造能力和创新精神。在提倡素质教育的今天，老

5、师的教决不是要束缚孩子们的思维空间，相反，是要去鼓励他们拓展自己的思维空间，也就是求异思维。能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。信息化教育环境下，不再以教师是否能够把教材讲解得清楚明白、分析得深入透彻，作为课堂教学评价的重要标准。信息化教育环境下，教师的角色发生了根本变化，由前台演转为后台的导，把主要的精力放在事先的备课上，这就要求教师深入钻研教材,把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性。例如:在北师

6、大版一年级数学上册背土豆一课中，教师充分利用了多媒体，整堂课围绕有趣的故事展开，在这个过程当中，老师还利用多媒体对学生进行表扬和肯定，教学气氛和谐而又热烈，更值得让人惊讶的是，在多媒体的影响、帮助下，本课的主题升华到了德育的境界，学生的主体意识的到充分发挥。达到这种效果，多媒体是功不可没。三、课堂新常态在课堂教学中媒体是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。例如:在北师大版二年级数学上册的农家小院一课中，同学们通过多媒体看到了农家小院热闹的场景，通过这些活动的画面，学生们不但了解、掌握了数学信息，还能更好地提出数学问题。有些学生甚至提出了要分两三步才能解决的问题，并且能口算解答。由此可见，多媒体对拓展孩子的思维确实有着不可估量的作用。学生是学习的主人，在课堂中起主体作用。学生兴趣的激发，思维的拓展必然使教师更轻松和欣慰，从而形成和谐的师生关系和融洽的课堂气氛，这样的课堂才是成功的课堂。信息时代是教育焕然一新的时代。利用多媒体来辅助的现代化教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法，它有利于学生的学，学生能切实体验到学习的快乐；有利于教师的教，教师能真实感受到教学