Unit 6 I’m watching TV

1、教学设计课题：Unit 6 Im watching TV 科目： English教学对象：七年级 课时：1课时（45m） 一、教学内容分析本单元话题是“日常活动”，功能是“谈论人们正在做的事情”，通过这一单元得学习，引导学生掌握重点句型“What are you doing?”及其回答“Im”,并学会用所学谈论人们正在做的事情。二、教学目标1.掌握本单元重点词汇及句型：如newspaper,soup,wash,use,What are you doing?,Is he reading a newspaper?等。2.掌握现在进行时的构成及意义，会使用现在进行时的一般疑问句及简单答语。3.指导学

2、生通过探究、模仿练习得出现在进行时的规律，达到熟练掌握与灵活运用的目的。4.培养生自主学习和主动用英语进行交际的意三、学习者特征分析本单元话题贴近学生日常生活，有助于提高学生兴趣。但是，现在分词读音稍微有些难，所以学生在学习过程中对现在分词读音把握不准。有的学生在使用现在进行时态时容易丢掉be动词或句子中be后面的动词不加ing形式。四、教学策略选择与设计本节课新单词较简单，但是现在进行时对于学生来说既是重点又是难点，因此为了使学生更好的掌握这一语法功能，在设计时尽量使语法简单化，在说的过程中感受其用法。五、教学重点及难点重点：熟记本课单词和词组，掌握现在进行时的构成。难点：现在进行时的构成及

3、现在分词的读音。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Warming up:(1)Greeting.(2)Sing a song:Are you sleeping? Let students enjoy the song and sing together.T:Before our new lesson, lets enjoy a beautiful song.Listen and sing together. 学生边欣赏，边跟着唱，体会歌曲里面的进行时句子。用一首含有进行时态的歌曲导入，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时为后面的教学作铺垫。Presentation:1.Look at the

4、 blackboard. Who can name the activities?2.Match the activies with the pictures in 1a,and the check with students.3.Show some photos of students, get them to answer my questions.T:Now look at this pictuer, she is Wu Pengxin. So, what are you doing, Wu Pengxin?Then ask the other studentsof the class

5、:Whats she doing?And practise other phrases like this,(he ,you(你们)，they)4.Pairwork.Ask students to talk about their classmates in pairs.1.学生看黑板上图片，叫部分学生单独回答，命名图片上的活动，如：watch TV, do the dishes,use the computer.2.做活动1a.3.照片上出现的学生回答问题，用Im说明自己正在做的事情,其他学生用第三人称或者复数形式回答问题，并注意观察现在进行时态的构成，以及思考一些特殊的现在分词的构成和读音

6、。如：He is/She is/They are4.小组之间互问互答，练习进行时。用学生自己的照片来谈论，一方面吸引其注意力，使其能积极思考，另一方面可以激发学生学习兴趣，体会英语学习的乐趣。同时，练习当中既可以涉及到第一二人称也可以涉及到第三人称及复数形式，一举多得。Listening :T: Look at the pictures，listen and finish 1b and 2a.Play the first time , students write the numbers from 1a. Play a second time, match the answers with t

7、he questions.Play the third time, check the answers.听录音完成1b，2a两道题，注意听力材料里面的进行时的句子。提高学生听力的同时巩固进行时态的构成。Summary and homework:T:In this lesson we have learned how to use the Present Progressive Tense to describe what people are doing.Lets do some exercises to go over what we have learned.Todays homework: Call one of your friends to ask what he or she is dong,then make up a conversation.复习这一节课所学的现在进行时以及一些日常活动短语，然后做一些练习巩固所学知识，注意特殊的现在分词的变化以及发音系统的复习巩固这节课所学，同时设计一些有层次的练习，帮助学生更好地掌握。七、教学评价设计通过课后自己完成练习册上关于本课时进行时的练习题，小组讨论评价或者教师批改进行评价。八、板书设计Unit6 I am watching TVWhat is he doing? He is running. What