七年级语文上：第7课《短文两篇》同步练习（人教新课标版）

1、第7课短文两篇同步练习 基础巩固：1 给下列加下划线字注音堕落（ ）点缀（ ）苦熬（ ）贪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙龈（ ）雏形（ ）丰硕（ ）稀疏（ ）累累（ ）沉甸甸（ ）玲珑剔透（ ）2联系上下文、解释下列句中加点的字词。我们的存在只是一种悲凉的点缀。（ ）或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。（ ）有多少“第一次”值得你低回品味？（ ）或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。（ ）可是，等到它们渐渐长，羽毛渐丰，一切都具体而微（ ）今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。（ ）三、填空简答。3行道树中行道树的形象就是 的形象，作者借行道

2、树的自述，书写了 的襟怀，赞美了 。4第一次真好详写了第一次看见结果的柚子树和第一次_时的感受，告诉我们 。四、课文理解5行道树末句说：“我们是一列忧愁而快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？6为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀？7第一次真好、好在哪里？五、拓展阅读（1）小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那伏着。（2）“啊，天到尽头了！”（3）我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行：

3、在远远的地方，又有一矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。（4）一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。（5）“老爷子，你是从天边过来的吗？”（6）“天边？”（7）“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”（8）“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”（9）“地平线是什么？”（10）“是个谜吧。”（11）我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了：那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。（12）我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解开它，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有同样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？（13）从那

4、以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。8本文记叙的线索是什么？（2分）答：9文中说地平线是个“谜”，原因是什么？说地平线“很亮”有什么含义？（4分）答：10加点词语“我一天天长大起来”有双重意思，具体指：。（4分）11画线句“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”意思是：，如果用在山的那一边中的诗句来回答，答案是：（4分）12

5、文中写“矮矮的屋”和“树丛在那伏着”的目的是什么？（2分）答：13你认为“地平线”在文中的意思是什么？读完本文后，你有什么感想？（4分）答：答案：1略2加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。坚持不懈，体现行道树无私奉献的精神。留恋。不知满足，尽情。整个形体都具备了，只是比较微小。丰满硕大。3无私奉献者 奉献者无私奉献 奉献者崇高的精神。4看见母鸡孵小鸡 要多感受多体验多经历，使自己的人生丰富多彩。5忧愁的是城市空气的污浊，损害着人们的健康，快乐的是自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，献出浓荫。6行道树眼看着人们在充满烟尘的环境中生活而人们却似乎毫无知觉，对此，行道树又无法从根本上去改变他们，所以只能借自身的奉献为城市做悲凉的点缀。7奇妙，新鲜而刺激使人回味。8地平线 9看它时很接近，追逐到它却不容易 它醒目而又有吸引力。 10年龄变大 思想成熟（阅历丰富） 11实现理想不容易，但完全是可能的 在不停地翻过无数座山后，在