部编版三年级语文上册第7课《听听秋的声音》知识点易考点

1、7*听听，秋的声音学习目标1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思，并能仿照诗歌的形式，续写诗文。【语文要素】4.从秋天的声音中体会秋天的美好，学会细心观察，体验生活中的美。一.我会读。二类字： 易错音：掠过（l lu） 振动（zhn zhng） 秋风歌吟（yn yng） 辽阔（lio nio） 蟋蟀（sui shui） 黄叶唰唰（shu su） 抖动（du du） 歌韵（yn yn） 大雁叮咛（lng nng ) 大雁（y yn） 翅膀（zh ch） 蟋蟀（q q） 答案：l

2、 zhn yn lio shui shu du yn nng yn ch q 多音字：别bi（别人） bi（别扭）二.我能理解.道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。叮咛：反复地嘱咐。歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。辽阔：广阔。绽开：裂开。本课指谷粒成熟。匆匆：急急忙忙的样子。三.我能归纳词语词语搭配： 绽开笑脸 抖抖手臂 撒下叮咛 振动翅膀 掠过田野一片叶子 一朵小花 一滴汗水 一颗谷粒 一阵秋风一排大雁 一阵叮咛 暖暖的叮咛 饱满的谷粒 丰收的歌韵近义词：道别告别 叮咛叮嘱 掠过拂过 辽阔宽阔 匆匆急忙 田野田园反义词：辽阔狭窄 匆匆慢慢四.特殊句型。拟人：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，

3、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。比喻：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。五.课文结构梳理。六.课文重点梳理。1听听，秋的声音作者采用诗歌 的形式来描写秋天里大自然的声音。用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。2.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面。运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。3.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。4.你从“秋的声音，从远方

4、匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。七.课文重点句子理解。1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。八.拓展延伸。描写秋天景色的诗句：秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。唐王维山居秋暝秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧山行秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。唐白居易暮江吟秋景