初中中考语文句式变换训练试题及答案

1、一、中考语文专项练习：句式变换1下列与画线句子表意不相同的一项是（）一个极其浅显的道理是，一双鞋也许不能走遍天下，但频繁换鞋子，走几步换一双，且不说付出的成本太大，光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人，不会频繁瞎折腾；一个脚踏实地的国家，不会动辄改弦易辙。国家越自信，对“举什么旗，走什么路”就越有底气；认定方向，戮力同心，一步一个脚印地走下去，中国梦便不遥远。a. 一个求真务实的人啊，请不要频繁瞎折腾了！b. 一个求真务实的人，怎么不会频繁瞎折腾？c. 一个求真务实的人，难道可以频繁瞎折腾？d. 一个求真务实的人，一定不要频繁瞎折腾！【答案】b【解析】 【分析】 b 项， “怎么不

2、会频繁瞎折腾？”一句，否定的反问句表达肯定的意思：一个求真务实的人，一定会频繁瞎折腾。和例句意思不一致，故选b。故答案为： b【点评】本题考查辨析句式变换后意义的区别。答题时应注意，仔细本文每个句子意思、语气、词义的细微差别，分析表意的区别，选出正确答案。2请运用所积累的知识，回答问题。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往

3、的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。（ 1）以上文段选自 _，作者是 _。（ 2） “翻来覆去 ”在句子中的意思是： _。（ 3）请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动 )：_（ 4）请结合原著回答：“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中 “这些 ”指什么 ? 文段中 “快乐”与惆怅 ”是否矛盾 ?为什么 ?【答案】 （ 1）傅雷家书；傅雷（ 2）来回翻身（ 3）这些我和你妈妈都懂得（ 4） 你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回

4、顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。 示例：不矛盾。“快乐 ”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅 ”是担心引起孩子的憎厌。【解析】 【分析】（ 1）根据 “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”可知这段文字出自傅雷家书，作者是傅雷。（ 2）根据对这个成语的积累并结合句意理解词义，可知“翻来覆去 ”， 形容来回翻动身体。这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。（ 3）这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。据此改动句子即可。（ 4） 根据 “你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你

5、的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得 ”可知这些指的是：你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。 结合 “我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌 ”可知，儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。故答案为： 傅雷家书；傅雷 来回翻身 这些我和你妈妈都懂得 你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌

6、。 示例：不矛盾。“快乐 ”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅 ”是担心引起孩子的憎厌。【点评】 此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

7、 本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章 ,抓住其中切题的信息 ,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。 本题考查理解词语内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。3下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作 ”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托_不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会

8、不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙 ”的现象应该引起我们的思考和反省。（ 1）请用合适的成语替换划线的文字：_。（ 2）横线上应加上的标点是 _。（ 3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。【答案】 （ 1）家 （ 2） （省略号）（ 3）改 ：印度人不会 搞泰戈 ，希腊人不会 搞柏拉 ，而杜甫却没有得到国人 有的尊重。【解析】 【分析】 意思是每家每 都明白； 人人皆知。根据 个解 ，很容易想到常用成 “家 ”， 度不大， 几个 “ 而 ”开 的句子构成排比句，最后的 点符号 是省略号，表示并列和列 的省略。 病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段 要表

9、达的外国 名人的尊重，不会 搞，所以两个分句个去掉一个“不 ”字， 成否定句。故答案 ： 家 （省略号） 改 ：印度人不会 搞泰戈 ，希腊人不会 搞柏拉 ，而杜甫却没有得到国人 有的尊重。【点 】 本 考 理解重要 的含 。答 注意， 关 性 含 的理解。一般来 ， 合上下文，根据文章所提供的 言 境来理解 在 个 境中的比 、象征 、指代 等。 本 考 正确运用 点符号的能力。答 注意，要求学生首先要掌握常 点符号的基本用法，然后 合例句 点符号的特殊用法，最后 合 境分析 使用什么 点符号。 本 考 病句辨析及修改。答 注意，常 的病句 型有: 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱、

10、 意不明、不合 。修改病句要尽量不改 原意，在原意的基 上 行修改，改 的字数要尽量少。4 下面一篇短文，按要求答 。不除糟粕，何来精 目睹朋友加工琥珀，一 105 克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（ y ng），切除 角后余 82 克， 可 内在的微光。 打磨，最 生一枚 30 克的大 珠、清 光亮晶（ yng）剔透， 地柔美，色 温 。不除糟粕，何来精 ？人也是 。不 吹雨打，不 事 心，又如何在 中 身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个 磨砺淬 的 程。越 世事的打磨，生命越 ，越精致，越美 ，越有品 的芳香。那些 雨，其 ，都是人生的抛光与包 。所以，只要勇于承受， 忍耐，那些疼痛，

11、都会 成生命的滋养。不改 的 知，便 有正确的信念；不清理心灵的 垢。便无法彰 圣 的 彩；不剔除思想的糟粕，便不会 有灵透的智慧。弃糟粕，留精 。也是一个去粗取精、去 存真的 程。（1）根据拼音写出相 的 字， 划 字 正确的 音。 其貌不 _（y ng） 晶 _（ yng）剔透 蜕_（ a dub tu ） 垢 _（a gubhu）（2）文中画 的两个句子哪一句是病句？（）a.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个 磨砺淬 的 程。b.弃糟粕，留精 ，也是一个去粗取精、去 存真的 程。（ 3）不改 原意，把 “不除糟粕，何来精 ？ ”改成 述句，然后 原句的表达效果。【答案】 （ 1） ； ； b

12、； a（ 2） a（ 3）改句：不除糟粕就没有精 。表达效果：原句采用反 的形式，比一般的 述句 气更加強烈，更能引起人 的深思。【解析】 【分析】（1 ）根据平 字的字形和字音的 答 ，注意“羊 ”不要写成“ ”； “ ”不要写成 “ ”或 “ ”； “ ”和 “ ”的区 ； “垢 ”和 “后 ”的区 。（ 2） a 搭配不当，正确的句子是：那条路愈来愈璀璨，必然是一个 磨砺淬 的 程。 b 没有 病。（ 3）句式 化的一个最基本的原 是不能改 原意。解答此 的关 是正确理解句子的意思，此句 把 “何来 ”改成 “就没有 ”或 “就不会有 ”， 号 成句号。反 句 成 述句后， 然句意没有

13、生 化，但 气明 减弱，也就是 反 句表达的 气更 烈，而且反 句的形式更能引起 者的思考。故答案 ： ； ； b ；a ； a； 改句：不除糟粕就没有精 。表达效果：原句采用反 的形式，比一般的 述句 气更加強烈，更能引起人 的深思。【点 】 本 考 学生根据拼音写 字及 字注音的能力。 字注音，要注意字母的拼写、声 符号及 注位置、多音字的区 等。根据拼音写 字，要注意同音字、形似字的区 ，避免混淆。在平 的学 程中， 于形似字、同音字、多音字、易 字，要勤于 累，加 。 本 考 学生的病句辨析能力。完成此 目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句 型的相关知 ， 是完成 目的基 。其次，

14、要学会运用所掌握的 法知 解决平 和写作中遇到的 言 ，增 言感悟能力，不断提高病句辨析能力。 本 考 学生句式 的能力。句式 包括： 句与复句之 的 、肯定句与否定句之 的 、祈使句与疑 句之 的 、 述句与反 句之 的 等。答 要注意，无 句式怎么 ，句子的意思不能 。本 要求将肯定句改 双重否定句，没有 一答案，只要答案符合 意即可。5 运用所 累的知 ，完成小 。阿基姆明白， 个直到不久前 生 活虎的年 人，此刻内心激 着怎 的情感。他了解保 的悲 “阿基姆， 道你真的以 生活能把我逼 死角，把我 成一 薄 ？只要我的心 在跳 ， ”他突然使 抓住阿基姆的手 着他的胸脯，“只要它 在跳

15、 ，就 想叫我离开党。只有死，才能 我离开 斗行列。老兄， 你千万 住 一点。”阿基姆沉默不 。他知道 不是漂亮 ，而是一个身 重 的 士的 喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（ 1）以上文段选自 _，作者是 _。（ 2） “生龙活虎 ”在句子中的意思是 _。（ 3）请把文中划线的句子改为反问句。（ 4）请结合原著回答： 文段中 “悲剧 ”指什么？ “呐喊 ”表达了保尔怎样的心声？【答案】 （ 1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基（ 2）形容很有生气和活力（ 3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？（ 4） “悲剧 ”指完全瘫痪，双目失明。 “呐

16、喊 ”是指为解放全人类而斗争。【解析】 【分析】（ 1）根据对钢铁是怎样炼成的这部小说文学常识及情节的积累可知这段话的出处及作者。（ 2）根据平时积累并结合语境理解成语意思。（ 3）陈述句成反问句的基本原则是意思不能变，一般要使用“难道 ”“怎么 ”等反问词，另外，否定的陈述句要变成肯定的反问句，句末要用问号（？），据此转换句式即可。（ 4）根据对这部名著情节的积累可知 “悲剧 ”的内涵以及保尔的心声。故答案为： 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 形容很有生气和活力 像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？ “悲剧 ”指完全瘫痪，双目失明。“呐喊 ”是指为解放全人类而斗争。【点评

17、】 此题考查的是名著的积累。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。 本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境理解词义。 本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。 本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名

18、著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。六、现代文阅读（共3 题；共 64 分）6请运用所积累的知识，完成各题。“总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的， 一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击 不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的 打击；从此以后你可以孤军奋斗了。 ”（1）上面的语段出自_，作者 _是我国著名的翻译家、文艺评论家。（ 2）文段中有 字的一个 是 _

19、， 个 改 _。（ 3） 把文中画 的句子改 反 句？（ 4）你如何理解 段中的 “ ”一 ？【答案】 （ 1）傅雷家 ；傅雷（ 2）白 ；白 （ 3）成就的大小、高低， 道是在我 掌握之内的？（ 4） 成功 不 利冲昏 ， 生 傲自 的情 。 失 也不因挫折打 而 失信心，能 孤 斗。【解析】 【分析】（ 1）根据 “ 算我的教育没有白 ”“著名的翻 家、文 家 ”可得知出自名著傅雷家 ，作者是傅雷。（ 2） “ ”是指用掉一些有用的 西，如花 、浪 水 源等。“ ”是指一些无用的甚至有害的失去效用的 西，如 气、 墟等。（ 3） 述句改 反 句 方法，将否定 “不能 ”改 肯定 “能 ”，

20、再在 “能 ”前加上 “怎么”，句尾加上 “呢 ”，句号改 号。（ 4）根据文段中的“你能 （不 利冲昏了 是 的最好的 据），只要你能 ，我就一 子放了心！ ”“但只要 ，就不怕失 ，不怕挫折，不怕打 ”可知 “ ” 的含 指不 利冲昏了 ；只要 ，就不怕失 ，不怕挫折，不怕打 。故答案 ： 傅雷家 ； 傅雷 白 ； 白 成就的大小、高低， 道是在我 掌握之内的？ 成功 不 利冲昏 ， 生 傲自 的情 。 失 也不因挫折打 而 失信心，能 孤 斗。【点 】 本 考 作家作品的把握，注意 合 段明确作者和出 。 本 考 易 字的把握，注意同音字的辨析。 本 考 句式的 ，注意 述句 反 句，反

21、 和 气的运用。 本 考 的理解，注意 合 境和 的理解揣摩 。7在 意不 的情况下，把下列句子 成 述句。碎石是从哪里来的？ 不是从那些山崖上崩落下来的！【答案】 碎石是从山崖上崩落下来的。【解析】 【分析】句式 。把感 句 成 述句。感 句 述句，去掉感 号。把加 反 的 气 “不 ”去掉，在 后的 述句中必 留有肯定 “是 ”，才与原反 句意思一致。故答案 ：碎石是从山崖上崩落下来的。【点 】句式 就是保持句子内容基本不 ,根据表达和理解的需要把某种句式 成另外一种句式。 述句、把字句与被字句三种句式的 只要根据各种句式的 构特点 行适当的 整 , 后 句通 ,符合要求即可 .五、名著

22、（共2 ；共 27 分）8比 下列两 句子，看看每 中哪一句表达效果更好，并 明理由。a 急促的鼓点像 雨一 。 雨一 ，是急促的鼓点。b 腰鼓，使冰冷的空气立即 得燥 了 腰鼓，使冰冷的空气 得燥 了【答案】 a 中 句表达效果更好些。因 写 了鼓点像“ 雨一 ”，更生 、更形象地突出了鼓点急促的特点。b 中 句表达效果更好些。因 “立即 ” 了速度快，突出了腰鼓很快地改 了周 的气氛。【解析】 【分析】 a 中两句的区 在于 序不同，将 “ 雨一 ” 整到前面， 就构成了一个倒装句，起到 作用，更突出了鼓点急促的特点。b 中 中增加了 “立即 ”一 ，同 起到 作用， 了速度之快，突出了腰

23、鼓很快地改 了周 的气氛。【点 】此 考 句式和 运用的表达效果的分析能力。分析表达效果可从句式、修辞、用 、表达方式等角度分析，答 根据不同的句子，具体分析。9 下面文字，完成小 。透 密密的花枝的 隙漏下的点点的光班在地面 着,光影 hu n,古槐与紫藤就在其中演 y着一 光阴与生命的盛大 愉。落雨了。春天的雨淅淅 ,是惜春的泪。伴随着泪珠撒落的 , 有紫藤花瓣。盛开是庄重的,凋落同 也是一件圣 的事情。那是秋叶一 静美的回 。回 土地的 抱,回 根的呼 。 的花瓣在斜 雨中 落, 落成一 盛大的花雨 , 都 花与土地的相聚是生命的另一 盛宴。（1） 画 的字注音，根据拼音写出相 的 字。

24、缝 _ 隙光影 hun _演 y_（ 2）文中有 字的一个 是 “_，” 个 的正确写法是 “_”。（ 3）文中 “圣 ”的 “圣”意思是 _（ 4）将文中画 句改成反 句，不得改 原意：_。【答案】 （ 1） f ng；幻； （ 2）光班；光斑（ 3）崇高的（ 4） 不 花与土地的相聚是生命的另一 盛宴？【解析】 【分析】（ 1） “ ” f ng，不要 成 f ng； 幻：指没有 律， 以揣 的 化。注意 “幻 ”不要写成 “幼 ”；演 ： ，推断， 。 “ ”注意不要写成 “ ”；（ 2） “光班 ”中的 “班”写作 “斑 ”。光斑：太阳表面上特 明亮的 状斑点，是太阳活 比 烈的部分。

25、（ 3）圣 ：神圣而 。圣：神圣的、崇高的。（ 4） 述句改 反 句的方法 : 将肯定句中的肯定 “都 ”改 否定 “不 ”，并把句末的句号改 号。注意修改后的句子与原句的意思要保持一致。故答案 ： f ng； 幻 ； 绎 光班 - 光斑 崇高的 谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴？【点评】 本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。 本题考查易错字的把握，注意同音字字形的辨析。 本题考查字义的理解，注意结合词义理解字义。 本题考查句式的转换，注意陈述句改为反问句的方法。10 下列对句子主干的提取

26、正确的一项是（）a. 郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。郭老浮现在眼前。b. 满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。李老师教作文。c. 我不相信那些骗人的鬼话。我相信鬼话。d. 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕 ”的宏伟志向。 鲁迅立下志向。【答案】d【解析】 【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。所谓 “主干 ”,只是一种比喻的说法，是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。a 项的主干应为 “形象浮现在眼前”；b 项的主干应为“李老师教我们写作文”；c 项的主干应为“我不相信鬼话 ”。故答案为： d。【点评

27、】此题考查学生提取句子主干能力。解答此题，学生要掌握汉语句子成分的知识，弄清句子的主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分，提主干就是提句子的主谓宾成分，不涉及定状补，要注意，主谓短语做宾语时，提主干时要全部保留。11 下列提取句子的主要信息，正确的一项是（）a. 最近热播舌尖上的中国 是中央电视台着力打造的美食文化盛宴。舌尖上的中国 是中央电视台打造的。b. 王家卫导演的电影一代宗师在第33 届香港电影金像奖中获12 项大奖。 王家卫获大奖。c. 我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。我国出台高考改革方案。d. 遵 百科全 有关 家学者的不懈

28、努力， 于由中国大百科全 出版社出版。遵 百科全 出版。【答案】d【解析】 【分析】此 考 句子主要信息的提 。 所 的 干是四个复 的 句，要解决此 ，直接 行 句找出句子的主干即可。 a 应该为 “舌尖上的中国 是盛宴”。 b “一代宗 大 ”。 c “我国将出台高考改革方案 ”故答案 d【点 】本 考 句与短句的 ，要求学生提取句子主干。能力 e12 根据提供的 境，仿照画 句子， 写两句 ，和上文构成排比句。幸福常常在 比中 生。没有在冰天雪地里跋涉 的人，不会感受到暖室 裘的温暖；_， _； _； _。【答案】 答案示例：没有在 寒交迫中受 煎熬的人；不会明白丰衣足食的可 ；没有在疾

29、病 身中受 折磨的人；不会体味身体健康的美好。【解析】 【分析】本 考 学生的仿写能力。注意例句中的“没有 的人，不会”句式， 要注意前后句子形成 比。示例：没有在 火硝烟中 扎 的人，不会体会到河清海晏的珍 ；没有在孤独冷漠中受 折磨的人，不会体会到 雨同舟的可 。故答案 ：答案示例：没有在 寒交迫中受 煎熬的人；不会明白丰衣足食的可 ；没有在疾病 身中受 折磨的人；不会体味身体健康的美好。【点 】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两 ，各表一枝 ”；要有 新。（ 2）修辞要恰当。（ 3）用 不能重复。除了明 的共用 以外仿句的用 尽可能不与被仿句重复，避

30、免 意雷同。13 不改 句意，把下 的 句改成几个意思 的短句。 史 屈原叙写了 国 代楚 王不 自 ，不辨 友，梦想依附秦国，屈原 然“信而 疑，忠而被 ”，却依然深 国 忱，同朝廷 秦的反 力 行 斗争的故事。【答案】 国 代楚 王不 自 ，不辨 友，梦想依附秦国；屈原 然“信而 疑，忠而被 ”，却依然深 国 忱。 史 屈原叙写了屈原同朝廷 秦的反 力 行 斗争的故事。【解析】 【分析】 句 主要有三 意思：楚 王是怎 的人；屈原是怎 的人； 史 屈原的主要内容是什么。【点 】本 考 把 句改 短句。理解句子的主要意思，分清表达 次，按不同的主 写成短句。14 述句改成双重否定句 都知道

31、夫在海上打 。_ 。 人 承 夫是 明的。_ 。【答案】 也不能否 夫在海上打 ；人 不得不承 夫是 明的【解析】 【分析】双重否定句改成 述句的方法1：先找出句子的中心，即主 部分，在 前面加上或改 “不得不，不能不 ”或两个否定 之 的 ，使其 双重否定句，但是最后一定要 一下，不要改 句子原来的本意。【点 】双重否定句是使用两个否定副 来表达肯定含 的句子。双重否定句的肯定 气比一般肯定句 烈或委婉。15 下列句子中 气程度最 的一句是()a. 我 的航天器在一万年以后的后人眼中不 是个 的儿童玩具。b. 我 的航天器在一万年以后的后人眼中不 是个很 的儿童玩具。c. 我 的航天器在一万

32、年以后的后人眼中不 是个 的儿童玩具。d. 我 的航天器在一万年以后的后人眼中不 是个非常 的儿童玩具。【答案】 c【解析】 【分析】 c “ ”是 “比 、略微 ”的意思，程度比其他三个 都 。【点 】本 考 副 运用不同，句子表达 气的 重程度不同。二、填空 （共6 ；共 15 分）16 与其它三句意思不一 的是:()。a. 我是要去西双版 的。c. 也阻 不了我去西双版 。b. 我不得不去西双版 。d我. 我去西双版 ?【答案】d【解析】 【分析】前三 都是肯定地 我要去西双版 ，最后一 是疑 句。故 d。【点 】考 学生 句式的分析。17 把下面画 的 句改 整散 合的短句，最恰当的一

33、 是（）柿叶一落，槐叶一 ，京 的秋 便相 凋零了；落叶在公园里和 路上，稠密如雨 地下。a. 公园里， 路上，落叶 地下，稠密如雨。b. 公园里和 路上，稠密如雨的落叶 地下。c. 公园里或 路上，落叶 地下，稠密如雨。d. 公园里与 路上，稠密如雨的落叶 地下。【答案】a【解析】 【分析】 “落叶在公园里和 路上，稠密如雨 地下”,要将此句改写 整散 合的短句，就要先分析句子的内容和 构，本句描写的是落叶落下的情形，可以按照地点、情态来进行分解，即公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。故选a。【点评】解答本题，先要看清题目要求，理解句子含义，然后再将其分解为整散结合的句子。18 下列句子

34、变换后意思发生变化的一项是（）a. 原句：阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。改句：政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。b. 原句：我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。改句：我们不能不坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。c. 原句：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。改句：难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？d. 原句：你真是一个有知识有修养的优雅的人。改句：你真是一个优雅的人，有知识，有修养。【答案】c【解析】 【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。 a句意不发生变化；b句意不发生变化；c肯定的反问句表达否定的意思，“难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？ ”意思是 “美丽的香港不像一颗光彩夺目的明珠 ”，与原句意思不一致； d句意不发生变化。故选： c。【点评】本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。19 下列句子原句与改句意思发生改变的一项是