七年级语文上册 第二单元 第9课《幼时记趣》课件1 苏教版.ppt

1、九 幼时记趣,1.正确、流利地朗读课文。 2.积累文言词语。 3.了解作者童年生活的乐趣。 4.在学会观察、想像和联想的基础上，提高自己的写作水平,沈复，生于1763年，卒年 不详。字三白，号梅逸，长洲 （今江苏苏州市）人。清代作 家。他一生长期做幕僚，奔走 南北，游历过许多地方。能文 善画，著有浮生六记,浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快四卷，作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游历的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情、旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇,余忆童稚时，能张目对

2、日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣,译文我回忆童年小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力好的可以看清极其细小的东西。看到细小的东西，一定仔细观察它的花纹。其：它的，代藐小微物。所以时常有观察物体本身以外的乐趣,余,稚,张目,纹理,故,我,幼小,睁大眼睛,这里泛指花纹,所以，因此,重点词语,察,看清,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强,译文夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。抬起头观赏这景象，脖颈因此都僵硬了,私,拟,所向,果然,强

3、,私下，这里是“自己”的意思,比,名词性短语，指想像的景象,副词，真的，果真,强同“僵”，僵硬,重点词语,或,连词，或者,又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快,译文我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾鸣叫，当做青云白鹤图观看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好,于,素,徐,唳,怡然,在,白色的,慢慢地,鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫,喜悦的样子,重点词语,其,代指蚊子,于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视,译文在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，定睛细看,于,凹

4、凸,丛杂,齐,在,高低不平,多而杂乱,这里是一样高的意思,重点词语,其,这里指自己,以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得,译文把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐,以为,邱,壑,把当做,自己感到得意或安闲舒适,邱同“丘”，土山,重点词语,自得,山沟,一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也,译文一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景兴趣正浓的时候，忽然有一个庞然大物，像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆,之,庞然大

5、物,浓,盖,指“二虫斗,很大的东西,搬开土山,这里是“原来是”的意思,重点词语,拔山,这里指兴趣浓厚,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院,译文蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了,为所,方,出神,神定,鞭,表示被动，可译为“被,正,精神过度集中而有点发呆,抽打,哎呀地（惊叫一声,重点词语,呀然,心神安定,1.童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事？

6、2.这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么,观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆,童 趣,1.文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？ 2.作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？ 3.本文作者观察细致，想像奇特。从文中举例说明作者是怎样进行联想和想像的,一、研读文本,1.文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？ 2.作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理,私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟怡然称快。呀然惊恐，神定，捉蛤蟆驱之别院。 譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马

7、驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等,从生活的态度上看对生活的热爱、平日细心的观察、想象的奇特、纯真的童心是产生 “物外之趣”的因素。 这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣,3.本文作者观察细致，想像奇特。从文中举例说明作者是怎样进行联想和想像的,示例：把飞舞的蚊群，想像为“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣，想像为“鹤唳云端”，把丛草想像为森林，虫蚁想像为野兽，土砾想像为丘谷,二、感悟童趣,下边的句子是如何表现童真童趣的,1）徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 （2）心之所向，则或千或百果然鹤也,以“童稚”独有的视角，美妙的想像面对眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鹤”，想像之奇特，童趣之美妙，可见一斑,徐喷以烟”之举，非童稚不能为也，小小素帐之中，竟出现“鹤唳云端”的奇观，确实令人怡然称快,幼时记趣,物外