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文档简介

1、课 题语言运用点评时 间2014年4月1日课 型复 习 课课 时 一 课 时讲 授林 士 晶学 段高三学年复习课教学目标知识与能力：了解考点要求，掌握基本解题技巧，提高得分。过程与方法：教师讲授与学生探讨相结合。情感态度价值观：面对社会事实，能够充分表达出自己的观点和态度，树立正确积极的人生观与价值观。教学重点探讨高考真题，点评学生练习。教学难点引导学生将解题技巧运用到答题过程。教学过程教 学 内 容师生活动一、考点导入 点评属于表达应用类，考查的能力层级为E级，具有一定的难度。2014年考试说明解读与预测，把这一考点纳入到热点行列。 二、考查类型1.新闻消息：基于所提供的新闻事实或是新闻事实

2、的某一方面所作的评论。2.热点事件：对社会的热点事件或是公共话题发表个人的观点。3.借古论今：选用古人思想进行剖析，联系现实，指明其对现今生活的指导意义。三、真题分析选用高考真题，明确考点考查的内容、形式。四、解题技巧1. 概括材料，找到要点。（把握关键词，抓住重要句）2. 就事论事，选好角度，表明观点。教 学 内 容教师介绍学生分析教师整理师生活动教学过程3. 链接社会生活，激活知识储备，深刻点评。五、习题点评例：阅读下面的材料，回答问题。 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译文却能够表达中

3、国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的名字来命名这些国家。用“英雄”的“英”，“美丽”的“美”，“道德”的“德”，“法理”的“法”，“芬芳”的“芬”，“祥瑞”的“瑞”而国外，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右） 六、现场演练例：阅读下面的文字，完成题目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子梁惠王上）视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。 （墨子兼爱中）简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，联系现实谈你的看法。200字左右。板书设计：新闻消息 概括材料，找到要点热点事件

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