《对联的拓展训练》PPT课件.ppt

1、仿句中的长衫客 对联的拓展训练,1、（2004年广东）对对联。上联：足智多谋,空明巧借箭 下联： 2、（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 （贝多芬） 下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基） 3、（2004年大连）将下面对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明,中考对联题回顾,解题策略,1要了解特征,对联是我国一种独特的文学艺术形式， 1 俗称“对子”，始于五代，明清最盛，对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，它具有字数相等、词性相同、平仄相对（“上仄下平”） 、意思相关等特点。 符合以上特点的对联叫“严对”

2、，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求,对联种类很多，写于春节的叫“春联”，为图书馆等特定场所写的对联可叫“行业联”，结婚时的叫“喜联”或“婚联”，过生日时写的叫“寿联”，人去世了写的，那叫“挽联”等等，种类很多,2要储备名联,A、苔痕上阶绿，草色入帘青。 B、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 D、落红不是无情物，化作春泥更护花。 E、但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。 F、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 G、三顾频频天下计，两朝开济老臣心,对联热身,辨别真假,指出运用对偶的句子,1万里长城山海关龙头为首,少林寺独门绝技天下无

3、双,独门绝技少林寺天下无双,东海西山龙凤凤舞龙飞,东海龙西山凤凤舞龙飞,喜鹊报家家喜喜事多,喜鹊报喜家家喜事多,妈祖庙情系一家,拜妈祖庙情系一家,从形式看,5、大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙,红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起， 看池边绿树，此间有尧天舜日,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日,题型归类,2南疆雨北国风风调雨顺,3、春风送春处处春色美,4、品铁观音香飘两岸,一。（对联医院）修改式,下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 （2004永州）A时雨点红桃千树 a山静无人水自流 B亭闲有

4、竹春常在 b春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双飞,二。对联寻亲（连线题,对联寻亲 三海九门京华迎奥运 天山南北乌鲁木齐 朝天门喜迎天下客 金银铜铁铬镍铅锌 雪域春秋扎西德勒 一江两岸世博靓申城 水泽源流江河湖海 塘沽港笑纳万国风 黄山为九州增色 瓷器与中国齐名,三。对接式,1。【2006安徽（非课改区）】根据选段内容（陶渊明桃花源记和欧阳修醉翁亭记），在下面的空格处填入适当的成语。 欲脱尘网，陶渊明志寄； ，欧阳修情醉滁西琅琊,解析】：这类试题要求考生运用对联相关知识，以及所学课本知识来对出，答案依次为：1示例：世外桃源 与民同乐 2示例：摹泛

5、舟人悠闲神情 美髯公怡情泛赤壁,2【2006福建泉州】对对子（任选一联作对） 上联：赞雕刻者高超技艺 下联： 上联： 下联：奇巧人神技雕核舟,四。赏析式,2006江苏苏州】下面是苏州天平山范公祠中的一副对联，请根据上文（秋山红叶笔者注）的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。 甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台 注俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意 苏台：指苏州,解析】：对联的赏析角度很多，如内容、形式和语言等。此题要求考生从内容上进行赏析。这副对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅）。下

6、联歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀,2006辽宁锦州】下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是 ，相关的成语或诗句是（ ） 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是 ，相关的成语或诗句是（ ） 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是 ，相关的成语或诗句是（,五。联想式,答案：诸葛亮、三顾茅庐、 李白、只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）、 文天祥人生自古谁无死，留取丹心照 汗青,从命题角度看,1。与名胜文化结缘,例1：阅读下面一段文字，回答文后问题。(3分) 古都南京，历史名城。南朝

7、旧事、明代遗韵、民国风雨、都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如： 石头城对燕子矾 朝天宫对阅江楼 凤凰台对麒麟门 请从“无想寺”状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。 （南京市2004年） 答：乌龙潭 对 莫愁湖 对 总统府对,白马湖 无想寺 状元楼,例2： “襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；西游记在这里诞生，淮扬菜从这里扬名现在，请你从下面所

8、给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。 （2004年淮安） 大运河源远流长周恩来高风亮节垂青史古楚文化名扬四海 上联：下联,预设答案：洪泽湖烟波浩渺；第一山峰奇景秀 关天培铁血雄心报中华；吴承恩呕心沥血著西游淮扬美食香飘九州,2。与中外名著联姻,例3。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 （2004年福州） 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 （贝多芬） 下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基,例4。对对联。 （2004年广东） 上联：足智多谋,空明巧借箭 下联,写下一页页辉煌的篇章,艺高胆大，悟空勇斗魔义盖云天，关羽私放曹 多愁善感，黛玉悲葬花,例5

9、（2004年宁德）观察课本插图（见人教版第六册彩页插图）古隆中，根据提示写出你所读到（或想到）的信息。 图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是的故事，下联讲的是的事情,3。与插图画面搭配,答案：“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代,4。与道德情操挂钩,2004年邵阳）对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A.两袖清风存正气a.琴棋书画自陶情 B.竹菊梅兰可养性b.莫愁两鬓霜雪寒 C.且喜满园桃李艳c.雪压难摧涧底松 D.风吹不动天边月d.一间陋室透书香,例8（2003年大连）对对子。 小试卷铺开赛场，谁是语林高手？

10、，,示例：大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大人生历练功夫，我当时代强人！大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰！大社会架设舞台，吾为人生主角,5。与课内知识连接,例9（2004年海淀）范仲淹在岳阳楼记中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在醉翁亭记中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字） 范仲淹。 欧阳修,答案示例：为天下先忧后乐。 与吏民同醉同乐,例10（2004年吉林）柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很

11、多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静，下句：,可摘引原文，可自行创作。 示例：瑯玡山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇； 桃花源和平宁静,5。与课外阅读结合,例11（2004年厦门）结合祈求一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。 古朴长城踞群山，雄鹰,简析：这种题目要在认真阅读短文的基础之上加深理解，把握文章的内涵，然后联系相关语段分析解答,凶猛、高傲、敏锐、矫健； 击长空、冲碧霄、飞（展、翔）蓝天,例12（2004年陕西）结合本文（漫话对联）所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。 贵有恒，何须三更起五更眠； 最无益，只怕一日曝十日寒。 赏析,赏析的角度很多，如内容、形式和语言等。此题只要紧扣对联知识，选择一点赏析即可。具体答案略,2004年泉州市中考语文试题 10、对对子（2分，任选一联作对） 上联：赞雕刻者高超技艺 下联：_ 上联：_ 下联：奇巧人神技雕核舟,摹泛舟人悠闲神情 美髯公怡情泛赤壁,雨,风,下雨,刮风,泼下倾盆大雨,刮起千里狂风,窗外泼下倾盆大雨,山上刮起千里狂风,扩句,茶,喝茶,喝茶，茶壶里没茶叶,喝茶，茶壶里没茶叶，怎能喝茶,荷花,一池荷花,一池荷花迎风