小学数学课堂精彩的过渡语

1、小学数学课堂精彩的过渡语小学数学课堂精彩的过渡语1、同学们 , 您们想知道这个小秘密不？好 , 那请同学们认真观察 , 四个小组的同学一起寻找 , 瞧哪组最先找到。2、请同学们再想一想 , 除了直接剪拼之外 , 还有没有其它方法？3、通过刚才的学习 , 同学们不仅知道了平均数的含义 , 而且会求平均数了 , 您们觉得学了这些知识 , 能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习 , 同学们做得挺好 , 大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位 , 联系生活实际 , 以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5、例一的内容同学们掌握的很好 , 老师相信 , 仿照刚才的学习方法 , 您一定会很快学

2、会例 26、为了测量物体的长短 , 我们需要用长度单位 ; 为了测量物体表面的大小 , 我们就要面积单位。7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少 , 数学家们把这些知识都规定为不同的名称 , 您们想知道不？请同学们自学课本第 4 一 9小节 , 自学圆里各部分名称。8、同学们由上往下观察 , 知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察 , 能发现什么规律呢？9、同学们真爱动脑筋 , 猜想了圆有这么多特征 , 但就是您们的猜想都对不？您自己能不能想一个办法来验证一下 , 试试瞧 , 瞧谁最棒。10、瞧同学们这么聪明 , 分数的意义就让大家自己来总结 , 好不？11、为

3、帮助我们更清楚地弄清题意, 我们边读题边画线段图。12、以上 , 同学们都能够积极开动脑筋 , 大胆发表自己的意见 , 老师非常赞赏您们这种学习态度 , 希望同学们再接再厉 , 请瞧下面一道题。13、大家学习的劲头真大 , 刚才的方法学会了不？好！ 老师出道题 , 检查一下谁真的学会了。14、请大家把小棒收好 , 不摆小棒 , 同学们能不能算出算式的得数？15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义 , 那分数中分母、分子的含义您知道不？16、大家对分数都不陌生 , 那您已经知道分数的哪些知识了呢？17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了 , 那么比例的各部分名称就是什么？请瞧课本 ( 46)

4、 瞧一瞧什么叫“比例的项、外项、内项”。18、同学们 , 除数就是两位数的除法 , 我们已经掌握了 , 那么这种方法能不能用到除数就是三位数的除法中？同桌讨论。19、通过以上学习 , 我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”您还想知道什么？20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后, 您发现了什么问题？21、同学们不用老师讲 , 学会了化简小数 , 利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例 4。小学数学课堂精彩的过渡语22、刚才同学们结合自己的调查 , 了解到那么多储蓄知识 , 真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息 , 真就是太棒了 , 老师也希望大家在

5、以后上课中能像今天这样出色 , 大家说能不能办到？23、刚才同学们在测量圆的周长的时候 , 配合的非常好 , 一个同学测 , 另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下 , 圆的周长与直径、半径有什么关系呢？24、刚才同学们画了一个圆 , 并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形 , 同学们真聪明 , 您能否再用您聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信您能行 , 快推推瞧。25、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少 , 数学家把这些知识都定为不同的名称 , 您们想知道不？26、同学们 , 您能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径 , 想一想、猜一猜圆可能有哪些特

6、征？27、同学们真爱动脑筋 , 猜想出了有关长方形正方形的特点 , 但就是 , 您们的猜想对不？您能不能想一个办法验证一下 , 试试瞧。28、同学们真聪明 , 想出了几种不同的折法。 老师请您们想一想 , 尽管折法不同 , 折出的形状不一样 , 但每份为什么都能用四分之一表示呢？29、刚才我们对图形进行剪、移、拼 , 找到了计算平行四边形面积的办法 , 现在您们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？30、把 6 个梨平均放在 3 个盘子里 , 我们已经会分了 , 如果再添上 1 个梨您会分不？31、这节课我们一起找一找计算“ 9 加几”的好办法 , 在研究中 , 比比瞧谁的方法多、方法好。32

7、、同学们 , 通过刚才分小棒 , 我们知道了“ 422”的计算过程 , 并且会笔算出结果 , 那么“ 52 2”又该怎样笔算呢？这就就是我们要学习的例 2。33、刚才同学们已经知道几分米不够1 米, 几角不够 1 元 , 可以用小数零点几米 , 零点几元来表示。在日常生活中 , 我们常常会遇到这样的情况 ( 出示例题 ), 用小数又该怎样表示呢？34、大家知道 , 要求圆的精确面积通过度量就是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时 , 总就是把新的图形经过分割、 拼合等办法 , 将它们转化成我们熟悉的图形。 今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样

8、割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题 , 先研究割补的办法。35、通过刚才的观察 , 我们已经知道了一年有 12 个月 ,7 个大月。4 个小月 ,1 个特殊的 2 月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法 , 可以在左拳上数 , 怎么数呢？请同学们瞧教材的一段话 , 师巡视指导瞧课本。36、同学们 , 现在老师不瞧全年天数 , 也不瞧二月份天数 , 同样能判断出一年就是平年还就是闰年 , 您们相信不？不信您考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍不？下面我们一起来研究。37、大家从图上瞧到了 11-9=2, 如果没有这幅图 , 您怎样算出 11-9 的得数呢

9、？( 然后师教算法 ) 好, 同学们把您准备的学具拿出来 , 听老师说 , 您们摆 , 瞧谁摆得快。小学数学课堂精彩的过渡语38、同学 上眼睛回 , 在求 的面 就是用什么方法？怎 推 出 的面 公式的？ 在 , 同学 瞧 个 柱 , 它的底面也就是一个 , 您能用 的面 拼凑来把 柱体切割拼凑成学 的几何形体不？ 同学 仔 察 , 、 手 , 柱的体 、 底面 、高与拼凑成的几何形体之 有什么关系？怎 推 出 柱的体 公式？39、大家能 合 了解到 么多 蓄知 , 真了不 起, 那么在 蓄中 , 利息 怎 算呢？接下来我 一 来研究 个 ？40、同学 , 在 去的 多数学 中 , 我 都就是

10、通 手 , 动脑思考 , 自己 出新知 的 , 这节课 , 老 希望同学 去的探索精神 , 自己来推 方体与正方体体 的 算方法。41、同学 今天学 了很多有关年、月、日、的知 , 您能不能根据您今天所学的知 几道 来考考大家。小 一下, 把 的 写在 上。42、老 希望您 像科学家一 通 自己 手 , 思考 , 推 出 体 的 算方法 , 您 自己有信心不？43、方格的大小不同也就就是 准不 一 , 要正确的 量面 就要有一个 一的 准 , 就就是面 位。44、大家知道盖一幢大楼 , 架一座大 前 , 都要先 平面 , 今天我 学 了比例尺 , 也来当一次小小的 , 一个操 的平面 , 大家

11、愿意不？45、由一个例 渡到另一个例 : 同学 才的知 掌握的很好。 接下来 , 我将 道例 稍微改造一下 , 使它再有一点 度 , 瞧 能攻破它。46、由操作 渡到 算理 : 将 52 根小棒平均分成 2 份, 您就是按什么 序分的？ 什么不先分 2 根？所以我 行被除数就是多位数的除法 算 , 要先从什么位算起？47、从 价学生回答 渡到另一个提 : 她回答的真好！ 接下来的 题 , 能回答得更出色？48、 的周 与 的直径有什么关系呢？我想只要同学 通 操作 , 小 密切配合 , 您便会有一个惊奇的 ！49、 有多少条高？ 同学 察手中的 柱体 , 然后将您的 同学 听。50、 方体、正

12、方体、 柱、球的作用真大呀！ 您一堆 木 , 您当建筑 , 出美 的高楼大厦。51、您 美 的蝴蝶不？它的身材有什么特征？今天 , 我 就来研究几个蝴蝶身体特征的 。52、 在我 已 会 , 接下来我 用它来解决我 生活中的一些 。53、 个 如果 我 来做, 怎 解决 , 在 各小 。54、利用以上方法 , 能解决哪些 呢？55、 同学 察 , 瞧能不能找到解决下一个 的方法。56、 才我 的 些 方体 , 如果把它 画下来 就是什么 的呢？下面我 就来研究如何画 表示 方体。57、您能指出 个 的高不？ 什么58、瞧来 年年份与四的关系非常密切, 它到底就是什么关系呢？小学数学课堂精彩的过

13、渡语59、同学 了 么多有关年、月、日的知 , 下面我 来 一下。60、 同学 接着 察 , 用手摸一摸 方体 , 三条棱相交的地方有什么？61、 什么 些物体的形状都就是 体, 它 有什么共同点呢？62、 才同学 手剪得很好, 愿意上 台 大家演示一下呀？63、您 根据已学 的知 开 筋 , 想想 法 , 我相信您 一定能行！ 瞧。64、 有 么多同学想 明啊 , 可就是老 的黑板只有 么大 , 写得下不？ 能用一句概括的 一 。65、 才的 , 同学 合作探 的非常好 , 那么接下来的 个 , 肯定会更好？66、海 哥哥与我 一 毫不 就解决了 一 , 那么 我 接着听 音 , 在游 途中

14、海 兄弟又遇到了什么数学 ？67、以前我 学 用直 上的点表示整数 1、2、3、 , 能不能用直 上的点来表示分数？ 画。68、 才同学 的很好 , 下面 同桌 一下 , 瞧能不能找到一种新的方法解决 个 。69、大家都 方体了 , 如果把它的面画下来 , 会造什么 形呢？ 在我 就来 它。70、我 已 知道了 的面 就是 所 成平面的大小。 那么 , 怎 算 的面 呢？ 系以前学 的 形的面 公式的推 方法 , 咱 以小 位来研究推 一下 的面 公式。71、怎 使 4 个杯子的水面高度相等？如果不用倒水 , 您 有没有 法得到 个平均高度呢？72、 能 出 才学 的 道例 中最重要的一句就是什么？ 在我把 道 中的“多” “少”您会做不？73、如果 您一 地 , 您算一算北京到您家 有多 , 您会不？当您学会比例尺 , 您就能 到了。74、您能用歌 形式 一下大小月不？75、通 才大家用眼瞧 , 用手比与用 想 , 知道了1 米等于多少厘米？76、 同学 把今天学到的知 , 丰 的果 在 棵大 上,您愿意不？77、 才我 用的就是 小棒的方式求的34+2, 那么 34+2 怎 算呢？78、 才比 出多几个都就是从 上瞧出来的, 怎么能直接算出来呢？79、 才我 先 , 然后瞧 列式 , 最后根据乘法算式的意 出口诀 , 在您能独立 口 不？80、