初中信息技术教学设计与反思——设置幻灯片放映效果

1、基本信息课题广东省初级中学课本信息技术第二册上B版第三章第三节设置演示文稿的放映效果作者及工作单位曾德祥 惠州市惠城区水口中学教材分析本节课具体内容是幻灯片对象的放映顺序与时间设置，幻灯片对象的动画与声音效果设置、交互式放映效果设置，幻灯片的切换效果与换页方式设置，主要目标是培养学生的动手能力、探究能力、创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。学情分析经过本章前三节的学习，学生已经掌握了创建演示文稿（添加文字、图片、声音、影片、改变幻灯片背景）的方法。如何设置幻灯片对象的放映效果，是非常重要而学生还没有进一步学习、思考和探究的问题。学生对动画很感兴趣，本节课刚好满足学生的愿望。通过设置在制作演

2、示文稿中如何设计生动活泼的放映效果的问题和情境，应能较好地激发学生的求知欲望，为本课的学习打下良好基础。 教学目标1、 知识与技能（1） 了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性。（2） 掌握调整动画播放顺序、设置动画效果、设置启动动画方式的方法。（3） 掌握“超级链接”、“动作设置”、“动作按钮”的使用方法。（4） 进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。2、过程与方法（1）提高学生分析问题、解决问题的能力。（2）启发学生将理论知识应用于实际生活。3情感态度与价值观增强学生的团队意识、集体荣誉感以及审美能力。教学重点和难点1、教学重点：设置放映幻灯片对象的“顺序和时间”、设置“动画

3、与声音”效果、使用“超级链接”、使用“动作按钮”、设置幻灯片的“切换效果”。2、教学难点：合理设置放映“顺序和时间”，正确使用动作按钮。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课前准备准备好相关的素材预习PowerPoint相关知识，了解学习任务。创设情境导入新课先播放同学们在上节课初步完成的“我的电脑我做主”演示文稿，再演示教学光盘中的“我的电脑我做主”演示文稿，让同学们点评这两个作品，说明幻灯片演示文稿放映效果与交互方式的设置的重要性。观看两个演示文稿作品后，明确学习任务。情境设置，激发学生的学习兴趣。“一起闯关”第一关任务一：给作品的第四张幻灯片设置合理的动画和声音效果。规则：5分钟

4、内第一个完成任务的小组得50分，依次减10分。学生根据问题，自主学习，合作学习完成任务。提高学生自主学习、合作学习的能力。“一起闯关”第二关任务二：给作品的第四张幻灯片制作倒带效果。规则：5分钟内第一个完成任务的小组得50分，依次减10分。尝试制作“小电影”的倒带效果。锻炼学生分析问题、解决问题的能力。“一起闯关”第三关任务三：在作品的第我10张幻灯片上的3只小猪设置正确的超级链接，并且在鼠标单击、移动时有“播放声音”、“突显显示”等特效。规则：5分钟内第一个完成任务的小组得50分，依次减10分。完成任务三理论与实践相结合，提高学生的动手能力。“一起闯关”第四关任务四：为作品的第12张幻灯片添

5、加4个动作按钮，实现前翻页、后翻页、返回开头和结尾的控制操作。规则：5分钟内第一个完成任务的小组得50分，依次减10分。完成任务四理论与实践相结合，提高学生的动手能力。“一起闯关”第五关任务五：进一步完善“我的电脑我做主”的演示文稿，设置文字、标题、图片等对象的放映效果，使用“超级链接”，设置幻灯片的切换效果，看谁做得最有创意、最生动活泼。规则：每个小组长将各成员的作品进行初评，选出一个最能代表本组水平的作品上传到教师服务器上，再进行全班作品评比，得票最多得我100分，依次减10分。明确学习任务；自主探究；协作创作；完成作品；各小组评选一个作品上传到教师服务器上。1、通过独立地练习，将掌握的技

6、术应用于具体的实践。2、通过组内、组间的交流与合作，体现协作学习。欣赏与评价评分依据：参考优秀作品评价表。欣赏：观看各小组优秀作品的展示。评分：组织学生投票评选优秀作品，并计算以上各项总分。点评：老师点评优秀作品。宣布：优秀作品小组1、各组选派一人展示其作品内容、特点及制作技巧。2、各组在教师服务器上浏览作品，互评作品。通过激励式的评价。培养学生的自信心，引导学生对新知识的渴求。课堂小结将所学知识与技能进行小结，与学生一起交流成功的经验，并解决存在的问题。与教师互动，分享成功的经验，提出学习过程的困难。帮助学生对所学的知识进行归纳总结，理清思路。板书设计第一关第二个第三关第四关第五关总得分小组

7、1小组2小组3小组4小组5小组6小组7小组8小组9得分统计表学生学习活动评价设计全班按电脑座位划分9个小组，每个小组5-6个人，小组协作学习，及完成作品，小组内部选出优秀作品参加到全班评比中。优秀作品评价表对象有无动感和声音（20分）顺序是否合理（15分）超链接是否正确（15分）动作设置是否有创新(20分)幻灯片切换是否自然（10分）整体是否杂乱（20分）总得分小组1小组2小组3小组4小组5小组6小组7小组8小组9教学反思上完这节课，我感觉到在基础好的同学来说，完成没什么难度，但是对于一些基础稍差的同学，完成起来就比较吃力。在每一关的比赛中，时间的把握上有点紧凑，学生的情绪上的掌控，还需要注意。总的来说，这节课还是很大程度调动了学生的积极性，有比赛，学生都比较兴奋，再加上小组的一起努力，加强了学生的协作，有了团队意识。信息技术课的最终目的，就是要将信息技术应用到其他的学科中去，那么