部编版七年级下册语文第6单元21 伟大的悲剧课件共33张

1、,伟大的悲剧,茨威格,1.,理解并积累“毋宁、羸弱、告罄、毛骨悚然、海市蜃楼”,等词语。,2.,了解作者茨威格及其相关文学常识。,3.,快速浏览课文，提炼重要信息，把握典型事件和主要人,物。,4.,梳理文章脉络，研读文中含义深刻的语句，体会题目,“伟大的悲剧”的含义。,5.,感受斯科特一行南极科考的悲壮美，认识人类挑战自我、,实现生命价值的伟大；培养敢于面对挫折的坚强意志，树立积,极正确地面对失败的人生态度。,学习目标,茨威格,(1881,1942),，奥地利,作家。他的文学活动从诗歌创作开,始,主要成就在传记文学和小说创,作方面。其传记不拘泥于史实，着,重抓住人物性格进行再创造,。,代表作有

2、传记三位大师,罗曼,罗兰传人类的群星闪,耀时等。他的中短篇小说风格独,特，代表作有一个陌生女人的来,信象棋的故事等。,作者介绍,1910,年,6,月,1,日，斯科特带领探险队离开英国，前往南,极。可就在此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队正向南极,进发，要和斯科特争夺“第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣,誉”。在一番激烈的竞争后，阿蒙森率领的探险队捷足先登，,胜利而归，而斯科特等五名探险家却因为南极极寒天气的提,前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了,两个多月，最后长眠于茫茫冰雪中。,作家茨威格根据斯科特遗留下来的书信、文件及相片等,资料，发挥想象，写下了这篇感人至深、,给人以启迪的传

3、记。,背景资料,传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，,通常是根据各种书面、口述的回忆、调查等相关材料，加以,选择性的编排、描写与说明而成的。传记和历史关系密切，,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。,传记一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。,传记大体分为两大类,:,一类是以记述翔实史事为主的史传或一,般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹,的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但,和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。,知识链接,1.,订正字音,拽,(zhu,i,）,癫,狂,(din,）,不,懈,(xi,）,无,垠,(y,n)

4、,角,逐,(ju,）,辜,负,(,）,雪,橇,(qio,）,鲁,莽,(mn,）,毋宁,(w,n,n,）,吗,啡,(m,）,羸,弱,(l,i),告,罄,(q,n,）,皑皑,(,i),遗,孀,(shun,）,履,行,(1,）,检查预习,吞,噬,(sh,）,钦,佩,(qn,）,凛冽,(ln,li,）,销,蚀,(sh),迸,发,(bn),厄,运,(),拯,救,(zhn),疲,惫,(bi,）,蹒跚,(pn,shn,）,精疲力,竭,(ji,）,夺,眶,而出,(kun,）,毛骨,悚,然,(sn),怏怏,不乐,(yn),姗姗,来迟,(shn,）,忧心,忡忡,(chn,）,海市,蜃,楼,(sh,n,）,踉踉跄跄

5、,(ling,qin),2.,词语释义,太古：,最古的时代，指人类还没有开化的时代。,角逐：,泛指竞争或竞赛。,辜负：,对不住,(,别人的好意、期望或帮助,),。,凛冽：,刺骨地寒冷。,履行：,实践,(,自己答应做的或应该做的事,),。,毋宁：,不如。,鲁莽：,说话做事不经过考虑；轻率。,厄运：,困苦的遭遇；不幸的命运。,羸弱：,瘦弱。羸，瘦。,告罄：,指物资用完。罄，尽、空。,不可思议：,不可想象，不能理解。,风餐露宿：,形容旅途或野外生活的艰苦。,夺眶而出：,眼泪从眼眶中一下子涌出来。,毛骨悚然：,形容十分恐惧的样子。,耀武扬威：,炫耀武力，显示威风。,怏怏不乐：,形容不满意或不高兴的神情

6、。,姗姗来迟：,形容来得很晚。,忧心忡忡：,形容忧愁不安的样子。,念念有词：,指人不停地自言自语。,语无伦次：,话讲得很乱，没有条理层次。,精打细算：,(,在使用人力物力上,),仔细地计算。,海市蜃楼：,比喻虚幻的事物。,课文朗读,点击以下图标即可播放,1.,快速浏览课文，用简练的语言概括课文内容。可以,用“作者茨威格给我们讲述了,的故事”这个句式来,完成。,作者茨威格给我们讲述了英国探险家斯科特和他的队,友们在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。,整体感知,2.,读完文章后，试着划分本文的段落层次。,第一部分,(1,3),：写斯科特探险队满怀希望奔向南极点，,发现阿蒙森队捷足先登后，无限失望地踏

7、上归程并为胜利者,做证。,第二部分,(4,13),：写五名队员在归途中一个个悲壮地,死去。,第三部分,(14,16),：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念,和敬仰。,3.,按照时间顺序，用简单的词语梳理本文的脉络。,奔,向,南,极,绝,望,而,归,带,信,作,证,归,途,遇,险全队覆没,1.,第,1,自然段的主要内容是什么,?,在文中有何作用,?,这一段交代了斯科特一行往南极点进发的具体时间及所见、,所想，说明了斯科特和阿蒙森角逐第一个到达南极点失败，,为后文,定下了悲壮的感情基调,。,内容探究,2.,第,2,自然段中描写失败的斯科特一行已经精疲力竭，,却仍继续步行前往南极点，这表现了什么,?,这

8、样描写，一方面体现了探险者们遭受挫败而无比失望、,痛苦的心情；另一方面，虽然到达南极点也是步人后尘了，,但他们也要继续走下去，完成这次意义重大的探险，有力地,彰显了他们对自己事业的尊重，以及它们不屈的灵魂和顽强,的意志。,3.,第,5,自然段末尾为什么说“在他们的内心深处，与,其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家”,?,这是对斯科特一行的心理分析。在南极那样恶劣的天,气条件下，探险的勇士们当然希望早点儿回家，可是他们没,有成为第一批踏上南极点的人，没有为自己的国家赢得荣誉，,他们失去了精神动力，觉得无颜面对祖国和家人，所以他们,害怕回家。,4.,从第,9,自然段斯科特的日记和他们的行动上，你感受,

9、到了什么,?,从斯科特的日记里可以感受到他们绝望的心情；在极,端困难甚至绝望的时刻，他们仍然继续向前走，表现出探险,队员们坚忍顽强、永不放弃的精神。,5.,第,10,自然段中，奥茨在决定走向死亡前对队友说的,那句话表现了什么,?,奥茨毅然走向死亡，但他只是轻描淡写地跟队,友说道,:,“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”,他之所以这样说，是因为他不想让队友为自己的死亡而难,过，他宁愿独自承受这巨大的痛苦。这一方面表现了他的,自我牺牲精神，另一方面也表现了他对队友深沉的爱。,6.,读最后一段，边读边思考,:,这两句话表达的是什么,意思,?,在文中起什么作用,?,这两句话用,议论,的方式表达了

10、作者对斯科特一行崇高,的赞誉。意思是斯科特一行在与大自然的搏斗中虽然失败,了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受了考验，已,变得无比高尚壮丽的毁灭，虽死犹生。,这两句话是全文的,主旨句,，起到了,点,题的作用（,由叙,而议，卒章显志,）。,7.,斯科特和他的探险队员们表现出了怎样的优秀品质,?,具体表现在哪些地方,?,请作概括分析。,（,1,）,诚信，有令人敬佩的绅士风度。,斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承,认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一,个爱耍赖、不守信用的人面前，结果如何，可想而知。,（,2,）,

11、坚毅、执着，为事业而献身的英雄气概。,文中写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业,时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人,的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。尤其是当他们在,归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个孬种，都是铁,骨铮铮的汉子，活得明白，死得悲壮。,（,3,）,强烈的集体主义精神。,探险需要团结协作的精神,在关键的时刻为了保护同,伴,有时还要勇于献出自己的生命。这一点，斯科特和他的,队友们都做到了。,（,4,）,无私的爱,斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，他心中,惦记的始终是别人朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和,人民。他最后留下遗书，不是为沽名钓誉，

12、完全是爱的真情,流露；信写得如此镇静、理智，丝毫不像一个行将离世的人。,斯科特是怀着一种热烈的爱，而没有丝毫的恨离开了那个冰,冷的世界。,1.,第,2,自然段中“对人类来说，第一个到达者拥有一切，,第二个到达者什么也不是”这句话要表达的是什么意思,?,这是一处,议论,，作者站在斯科特一行的角度，表达了,他们角逐失败后的那种极度沮丧、痛苦的心情。事实上，,作者并不赞同这个观点,。,品味赏析,2.,第,2,自然段中写“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地,在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”，国旗为什么会“耀,武扬威”“扬扬得意”,?,这里表现了斯科特怎样的复杂感,情,?,作者在这里运用了,细节描,写，以,拟

13、人,的修辞手法，表,现出斯科特和伙伴们痛苦、沮丧的心情。此时，在斯科特,眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森,似乎正站在那里耀武扬威、扬扬得意。这正是“,以我观物，,故物皆著我之色彩,”。,3.,第,6,自然段中“他们鞋底下的白雪由软变硬，结成,厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要,粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”一句,运用了什么修辞手法,?,有何作用,?,运用了,比喻,和,拟人,的修辞手法，形象地写出了探险者举步,维艰的状态，再现了五位勇士所处的极度恶劣的自然环境，,渲染了悲壮的气氛。,4.,第,12,自然段“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心,中

14、的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同,他有过联系的各种人的形象”一句中的“心中的海市蜃楼”,具体指什么？有何表达效果？,联系上下文来看，“心中的海市蜃楼”是指斯科,特在离世前心中回忆的美好往事和他对遥远的祖国、亲人、,朋友的怀想，它们,与现实的残酷形成了鲜明的对照,。海市,蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加,突出了,文章的悲剧效果,，给人以心灵的冲击与震撼。,5.,如何理解第,16,自然段中“所有这些在一切时代都是,最伟大的悲剧”这句话？,“,所有这些”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败,了，但其心灵因为经受了考验而变得无比高尚。,“一切时代”则在于强调斯科特等人身上

15、所表现出的精神,品质，不会因时间的流逝而被磨灭，它们将成为人类永恒的,精神财富。,1.,课题中的“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲,壮”,?,“悲”中又何来“伟大”,?,这是否矛盾,?,“悲剧”之“悲”是指,悲壮,。而“悲壮”和“伟大”并,不矛盾。因为勇士们的肉体悲壮地死去，令人悲痛，但他们,勇于探索的精神却是伟大的。,鉴赏评价,2.,鲁迅先生曾说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人,看。”本文就展现了一幕“伟大的悲剧”，请说说其悲剧性,表现在哪里。,（,1,）,失败之悲,对人类来说，第一个到达者拥有一切，第,二个到达者什么也不是。,（,2,）,作证之悲,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责

16、：,在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自,己所热烈追求的。,（,3,）,死亡之悲,埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英,雄似的向死神走去；最后羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等,待死神的来临，而且始终没有向世界哀叹过自己最后遭遇到的,种种苦难。,（,4,）,世人之悲,国王跪下来悼念这几位英雄。,2002,年，,英国的安妮公主登上南极，,纪念斯科特一行南极探险,90,周年。,3.,茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失,败者斯科特书写这悲壮的一幕,?,这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然,在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此,变得无比高尚。所

17、有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作,为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业的成功者，,还有许多“失败者”，他们及其背后的故事同样能给人精神上,的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特,作传会更有意义，会给世人更强烈的震撼和更长久的思考。,读了这篇文章,或许你对英雄、对成败有了新的认识和体会。,你觉得斯科特算英雄吗？在生活中,我们应该怎样看待成败,?,斯科特虽然在探索领域失败了,但他的科学探索精神和爱,国情操，使他不仅成为英国人的骄傲，也成为了全人类的骄傲。,他不懈探索的精神给后人以巨大的精神鼓舞，是人类宝贵的精,神财富。人无完人，总会有这样或那样的客观因素制约着一些,本该成功的人走向成功。但是，历史从来就不以成败论英雄。,成败与否，结果并不重要，英雄之所以留名青史，更在于其留,下了宝贵的精神财富和人格感召力。,拓展延伸,伟大的悲剧这篇文章通过对英国探险家斯科特这位,失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮覆没的描写，,歌颂了他们勇于探索、为事业献身的