56应用一元一次方程--追赶小明

1、,5.5 应用一元一次 方程追赶小明,东塔学校,学习目标：,通过寻找等量关系，能建立方程解决实际问题。,自学指导：,仔细看: 150-151页的内容并完成书上内容的填写。 （7分钟 端正坐姿）,例：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后， 小明的爸爸发现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他 （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？,1. 追及问题,解：（1）设爸爸追上小明用了x分钟， 据题意得 80580 x=180 x. （2）1804=720（米），1000-

2、720=280（米）.,分析： 等量关系：小明所用时间=5+爸爸所用时间； 小明走过的路程=爸爸走过的路程.,线段图：,小结：同向而行 甲先走，乙后走； 等量关系：甲的路程=乙的路程； 甲的时间=乙的时间时间差.,例：甲、乙两站间的路程为450千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶85千米设两车同时开出，同向而行，则快车几小时后追上慢车？,分析： 等量关系：快车所用时间=慢车所用时间； 快车行驶路程=慢车行驶路程相距路程. 线段图：,解：设快车x小时追上慢车， 据题意得： 85x=450+65x. 解，得 x=22.5. 答：快车22.5小时追上慢车,小结

3、：同向而行 甲、乙同时走； 等量关系：甲的时间=乙的时间； 乙的路程=甲的路程起点距离.,解：设t秒后甲、乙相遇， 据题意得 8t+6t =280. 解，得 t=20. 答：甲出发20秒与乙相遇,例3：甲、乙两人相距280米，相向而行，甲从A地每秒走8米，乙从B地每秒走6米，那么甲出发几秒 与乙相遇？,分析：等量关系：甲所用时间=乙所用时间； 甲路程乙路程=甲乙相距路程. 线段图：,2. 相遇问题,小结：相向而行 等量关系：甲所用时间=乙所用时间； 甲的路程乙的路程=总路程.,例4：七年级一班列队以每小时6千米的速度去甲地.王明从队尾以每小时10千米的速度赶到队伍的排头后又以同样的速度返回排尾

4、，一共用了7.5分钟，求队伍的长.,分析：追及问题：队尾追排头； 相遇问题：排头回队尾.,解：7.5分钟0.125小时 设王明追上排头用了x小时，则返回用了(0.125x)小时， 据题意得 10 x6 x =10(0.125x)6(0.125x). 解，得 x=0.1. 此时，100.160.1 =0.4(千米)=400(米). 答：队伍长为400米,3.相遇和追及的综合问题,练习1：小兵每秒跑6米，小明每秒跑7米，小兵先跑4秒，小明几秒钟追上小兵？ 分析：先画线段图：,解：设小明t秒钟追上小兵， 据题意得 6(4t) =7t. 解，得 t=24. 答：小明24秒钟追上小兵,当堂检测,练习2：甲骑摩托车，乙骑自行车同时从相距150千米的两地相向而行，经过5小时相遇，已知甲每小时行驶的路程是乙每小时行驶的路程的3倍少6千米，求乙骑自行车的速度.,解：设乙骑自行车的速度为x千米/时， 据题意得 5(3x6)+5x =150. 解，得 x=9. 答：乙骑自行车的速度为9千米/时,1.会借线段图分析行程问题. 2.各种行程问题中的规律及等量关系. 同向追及问题： 同时不同地甲路程路程差乙路程； 甲时间乙时间.