《致云雀》（教学课件）高一语文统编版必修上册

致云雀一曲追求自由的青春礼赞雪莱【学习目标】1.诵读诗歌，把握情感，感受诗歌的韵律美。2.分析核心意象“云雀”，掌握象征手法的运用。3.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。【学习重难点】通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。雪莱（1792-1822），英国浪漫主义诗人，雪莱是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。他热爱自然，崇尚理性，主张改革。其代表作品有诗歌《西风颂》《自由颂》和诗剧《解放了的普罗米修斯》等。浪漫主义浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。背景探寻：据雪莱夫人回忆，《致云雀》这首诗是1820年夏季的一个黄昏，雪莱在郊野散步时听到云雀的鸣叫有感而作。雪莱曾说：“一首伟大的诗，是永远泛滥着智慧与快感之流的不竭源泉。”《致云雀》几乎体现和容纳了雪莱诗论的全部要点。云雀的声音会引发你的哪些想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到了什么，又有哪些不一样的感受?朗读诗歌，读懂情感热切明快清丽诚挚你好啊，欢乐的精灵!

你似乎从不是飞禽，

从天堂或天堂的邻近，

以酣畅淋漓的音乐，

不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。

诗歌以一声喜悦的问候开篇，为全诗奠定了诚挚热情的抒情基调。1致云雀总体评价（第1节）——欢乐的精灵展开描绘（第2~20节）表达愿望（第21节）——渴望传递云雀的欢欣、希望与爱外在形态：喜悦明朗（第2~3节）优美歌声：欢乐强音（第4~6节）云雀本质：高贵自由（第7~11节）诗人观点：爱与生死（第12~17节）人鸟对比：鄙弃污浊（第18~20节）赏析诗歌，解读意象1.这是一只

的云雀？你从哪里读出来的？向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而起，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。把云雀比作烈火的轻云，写云雀激昂轻快的身姿，道出云雀对冲破束缚的渴望。赋予了云雀蔑视地面、勇于追求光明与理想的特点。2地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦刚开始迅速的远征。3淡淡的紫色黎明在你航程周围消融，像昼空里的星星，虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音——4把云雀比作昼空里的星星，黄昏时飞翔于高天的云雀身影模糊，如同天幕上的星星影影绰绰，以声音的强劲与身形的模糊对比，突出云雀飞行的高度及叫声的明丽。像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒;8把云雀比作诗人，用智慧的歌唱，使世人领会了希望与忧虑的含义，突出云雀有思想，同时具有强烈的感染力。像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣她为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外;9把云雀比作少女，夜阑人静时，用幽婉的歌声减轻爱的痛苦，突出云雀拥有甜美而忧伤的深情。像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行踪，把晶莹的流光传播，在遮断我们视线的芳草鲜花丛中;10把云雀比作萤火虫，在花草丛中闪烁明灭，无形地散发柔辉，表明云雀能在黑暗中传播光明。像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰，遭受热风的摧残，直到它的芬菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉;11把云雀比作玫瑰，被热风摧残，却以浓郁的芳香熏醉“鲁莽的飞贼”，表明云雀虽遭遇外力摧残，却更加强大。多个比喻，增加了云雀意象特征的丰富性，充分展现了诗人对云雀的赞美之情。云雀具有思想和深情；感染力强；在黑暗中传播光明；遭遇困顿却能愈加强大。象征着欢乐、光明、自由、理想的形象，同时也表现出对这些美好品质的追求。时代背景：诗人在写这首诗的时候，大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。

雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似:都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。云雀形象解读：赏析诗歌，解读意象2.歌声本是虚无缥缈的，诗人是如何描写云雀的歌声的？那犀利无比的乐音似银色星光的利箭它那强烈的明灯，在晨曦中暗淡，直到难以分辨，却能感觉到就在空间。

运用通感，以星光的利箭之类的视觉形象，描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。5清晰，锐利，有如那晨星射出了银辉千条，虽然在清彻的晨曦中它那明光逐渐缩小，直缩到看不见，却还能依稀感到。——查良铮译声如晓日轮，银箭之尖锐,曙白澄空中，烈光渐消微,看到不分明，可感其所在。——郭沫若译链接：不同译本整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。6

运用通感，以孤云背后的明月的视觉形象，描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。我不知道，你是什么，什么和你最为相似?从霓虹似的彩霞也降不下这样美的雨，能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。7

运用通感，以霓虹似的彩霞的视觉形象，描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。

通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。红杏枝头春意闹——宋祁《玉楼春》微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌似的。——朱自清《荷塘月色》知识链接：通感晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾，称得上明快、欢悦，清新的一切，都不及你的音乐。12这三个形象引出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，对云雀的歌声作出评价，突出了音乐之美。飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头?我从没有听到过爱情或是醇酒的颂歌能够进涌出这样神圣的极乐音流。13赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢，和你的乐音相比，不过是空洞的浮夸，人们可以觉察，其中总有着贫乏。14

以颂歌、合唱、欢歌与云雀歌声对比，突出了音乐之美。什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉?什么田野、波涛、山峦?什么空中陆上的形态?是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘?15你有明澈强烈的欢快，倦怠永不会出现，烦恼的阴影从来近不得你的声边，你爱，却从不知道过分充满爱的悲哀。16是醒来或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的更加深刻、真切，否则你的乐曲音流，怎能象液态的水晶涌泻?17我们瞻前顾后，为了不存在的事物自拢，我们最真挚的笑，也交织着某种苦恼，我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。18可是，即使我们能摈弃憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会抛洒一滴眼泪，我也不知，怎能接近于你的欢愉。19比一切欢乐的音律更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库更加丰盛富饶，这就是鄙弃尘土的你啊，你的艺术技巧。20教给我一半，你的心必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情就会流出我的双唇全世界就会象此刻的我——侧耳倾听。21《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。

迁移阅读艾青的《礁石》，思考：诗人笔下的礁石是怎样的形象？有何象征意义？一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……

诗人塑造了礁石的形象，礁石受到海浪强烈而连续的冲击，伤痕累累却依然保持微笑迎接风浪。它象征着面对连续的伤害打击却依然坚毅无畏、乐观不屈的精神。西风颂（节选）雪莱精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！把我僵死的思想驱散在宇宙，像一片片的枯叶，以鼓舞新生；请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧！如果冬天来了，春天还会远吗？延伸阅读运用了象征手法