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1、3.2.2 函数模型的应用实例,第一课时 用已知函数模型解决问题,问题提出,一次函数、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数，不只是理论上的数学问题，它们都与现实世界有着紧密的联系，我们如何利用这些函数模型来解决实际问题？,用已知函数模型解决问题,知识探究（一）：分段函数模型应用,思考2:由图你能建立汽车行驶路程S与时间t的函数解析式，并画出它的图象吗？,思考1:图中5个小矩形的面积之和为多少?它有什么实际含义？,知识探究（一）：分段函数模型应用,思考3:假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s(km)与时间(h)的函数解析式，并作出这

2、个函数的图象。,知识探究（二）：指数型函数模型应用,思考1:如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001)那么19511959年期间我国人口的年平均增长率是多少？,思考2:用马尔萨斯人口增长模型，我国在19501959年期间的人口增长模型是什么？,思考3:怎样检验该模型与我国实际人口数据是否相符？,思考4:据此人口增长模型，大约在哪一年我国的人口达到13亿？,理论迁移,例 有甲、乙两家兵乓球俱乐部, 两家设备和服务都很好,但收费方式不同. 甲家每张球台每小时5元;乙家按月计费,一个月中30小时以内(含30小时)每张球台90元,超过30小时的部分每张球台每小时2元. 小王准备下个月从这两家中的一家租用一张球台开展活动,其活动时间不少于15小时,也不超过40小时,

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