六年级数学教学计划(1)

1、罗田县实验小学2010 2011学年度下学期六年级数学教学计划一、教材分析本册教材包括：长方体、正方体和圆柱、圆锥，简单的统计表和统计图，比和比例，小学阶段主要知识的复习四个部分。长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的，简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例，学习比的意义和基本性质，求比值和化简比、比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对小学阶段的主要数学知识和技能实行系统的复习整理，使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。在编排特点上有以下特点：1、突出重点，增强操作，理解图形特征，发展空间观点；2、继续实行统计初

2、步知识的教学，增强分析统计图表的训练；3、突出比和比例的概念教学，增强知识间的有机联系；4、增强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。二、教学目标（一）认知目标：1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解表面积、体积、容积的意义，理解常用的体积、容积单位。2、理解比和比例的意义和性质，理解正反比例的意义。3、巩固和深化小学阶段所学的数学知识。（二）水平目标：1、掌握长方体、正方体的表面积与体积、圆柱和圆锥的体积计算公式，并能准确实行计算2、学会求比值，化简比和解比例，能准确判别正反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。3、通过对小学数学知识的系统复习整理，提升计算和解题水平。（三）情

3、感目标：1、结合教材，对学生实行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育；2、培养学生做事认真、负责、细致的良好习惯三、教学重点难点1、理解圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，增强学生对统计思想和方法的理解。3、理解正比例和反比例的概念，会使用比例知识接应用题。能使用不同的知识解答应用题，增强整数、分数运算和比例之间的联系。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算水平和解答应用题的水平得到进一步的提升，更好达到小学数学教学的预定目标。四、学生情况分析本班共有学生（68）人，学

4、生的整体知识水平属于中上等，优等生较少。绝大部分学生基础知识较为扎实，错误大多因为粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。五、提升教学质量的主要措施1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；2、努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。3、重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。六、培优辅差目标及措施1、坚持多表扬少批评，即时发现他们的闪光点，协助其树立信心；2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；3、利用课余时间给予耐心辅导，并实行“一帮一”结队的活动，师生共同协助他们提升。4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。七、教学进度安排周 别教 学 内 容课时数备 注第14周长方体、正方体18第57周圆