陕西特岗历年真题_第1页
陕西特岗历年真题_第2页
陕西特岗历年真题_第3页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、陕西特岗历年真题201年陕西省特岗教师招聘考试 中小学教育理论试卷 (考试时间:12分钟满分:10分) 一、单项选择题(共5题,每题分,共5分) .李老师对工作认真负责,是学校有名的严厉老师。一天,由于小夏上课捣乱,而且拒绝认错并与李老师发生冲突,李老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找李老师。李老师最合适的做法是( )。 a跟家长说自己是为了教育小夏同学,拒绝道歉 b与家长辩论.同时建议家长把小夏同学领回家 c对家长不理睬认为家长不理解教师的辛苦 d.首先道歉.然后与家长一起讨论如何教育小夏同学 1. 3.1 15 16 17中华人民共和国义务教育法第十四条规定: “禁止用

2、人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童,少年。”体现教育法的()。 a.社会作用 b预测作用 c.强制作用 d指引作用 1. 19.一般认为学校对在校的未成年学生负有( )。 a教育职责 b保育职责 c监护职责 d.教育、管理、保护职责 20. 25.儿童的早期兴趣相对不稳定,兴趣一般要在( )以后才趋于稳定。 .岁 1岁 .12岁 d.1岁 2 27. 28. 2930.1. 2. 3 34.35 48俗话说 “十个手指各有所长”,每个学生各有各的长处与短处,同年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色,个性纷呈,这就要求教师做到()。 a.关爱学生,维护学生 b尊重学生,信任学生 c研究学生,

3、了解学生 d承认差异,引导学生二、双项选择题(共10题,每题2分,共2分) 1.儿童在发展的各个阶段所形成的一般的、典型的、本质的心理特征是( )。 a.儿童心理发展的生物前提 b.儿童心理的年龄特征 c教师考虑教材安排和做法运用的根本因素 d.儿童心理发展的关键条件 52.下面有关小学儿童心理发展特点的说法,正确的是( )。 a学习逐步成为其主导活动 b形象视觉发展的关键期 c向抽象逻辑思维过渡 d口语学习的关键期 53. 师表风范作为教师应有的职业品质,应把握的两个基本问题是()。 行为根本b.人格品质 c仁爱 .诚信 8 下列属于体罚学生的情形是( )。a.让12年级的小学生一个生字抄写

4、10遍 b王某上课讲话,老师令其抄课文5遍 c.李某等8人上自习课讲话老师令李某等8人到学校运动场跑0圈 .体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次 0三、论述题(1分) 1215年陕西省特岗教师招聘考试 教育综合知识试卷 (满分:100分时间:120分钟) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题分,共25分) 1.3.公平合理地对待和评价每一位学生,是教育公正的( )的要求。 a最根本 .最一般 c.最重要 d最普适 9.中华人民共和国义务教育法第十四条规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。这体现了该法的( )。a社会作用 b预测作用 c.强制作用 d

5、指引作用 1.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有( )。 a.同等的法律地位 b相近的法律地位 相等的法律地位 .不同的法律地位1. 13 14 17.18. 1 21 2从培养人的要求来说,社会对教师职业所赋予的特殊要求是( )。 a渊博知识b高超技艺 c为人师表 .坚定信念 3.中华人民共和国教育法第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定,确立了我国教育的( )。 a.公共性原则 b公办性原则 c.公立性原则 d方向性原则 .在学生伤害事故的处理中,对学校侵权民事责任的归责原则是( )。 a过错责任原则 b.过错推定原则 c无过错责任原则 d公平责任原则

6、5二、双选题(本大题共小题,每小题2分,共分) .在教师职业价值实现结果的评价上,要实现“三个面向”,即面向未来、( )。 a面向世界 面向现代化 c.面向生命 d面向社会 4我国目前的教育法律法规关于教育行政部门职责权利等方面的规定存在的问题有( )。 重实体、轻程序 b轻实体、重程序 轻权力、重责任 d重权力、轻责任 5从逻辑结构上看,教育法律规范的结构包括()。 a.行为准则.法律后果 c.法律文书 d法律文件 6. 8档案袋评价是一种()的评价方式。 a单一 b.综合 c.质性 d.量化三、判断题,正确的打“”,错误的打“”。(本大题共l小题,每小题l分,共0分) 1 2. 3 4.教育法律和教育政策在本质上是一致的,教育法律是教育政策的基础和灵魂,教育政策是教育法律的特定表现形式。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论