语文寒假作业答案

1、语文寒假作业答案篇一：小学三年级语文寒假作业及在线下载 小学三年级语文寒假作业及答案在线下载 一，看拼音，写汉字(10分) rn sho hung shn yn yng hun ro ( ) ( ) ( ) ( ) Chn jng chung lin jin zo b to ( ) ( ) ( ) ( ) c din qing jio ( ) ( ) 二 用“”画出带点字的正确读音。(6分)倒映(do do)整体(zhn zhng) 山崩地裂(bn bng) 轻轻(qn qng)乳汁(l r)凉爽(sung shung) 三 组词(8分) 奖( ) 悄( ) 酒( ) 拂( ) 推( ) 桨(

2、 ) 梢( ) 洒 ( ) 佛( ) 堆( ) 列 ( ) 状( ) 提( ) 烈 ( ) 壮( ) 堤( ) 篇二：人教版语文七年级上寒假作业 学年度七年级第一学期语文寒假作业 集体作业： 作业一、读一部书，写一篇读后感。 要求：选一部优秀的课外书籍进行阅读。然后写一篇不少于800字的读后感。 作业二、关注一档节目，写一篇观后感。 要求：关注央视一台年度“感动中国人物”颁奖典礼，写一篇观后感，字数不少于 600字。 作业三、写作练_：（要求写在本期的大作文本上） 1、_，你在他乡还好吗？ 在横线上填写“爸爸、妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“朋友”，写出心中的思念和爱意，不少于500字。 2、过

3、年了，真_ 填上“美”、“好”“累”等词语，要求写出过年的真实体验，文质兼美，不少于500字。 3、冬天真美 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，用你的慧眼去观察生活吧，去描写冬的美丽，抒写对的情怀，要求写出真实体验，文质兼美，不少于500字。 4、新的一年已经到来，我们又长大了一岁。在新的一年里，你有什么打算？请以“新年畅想”为题写一篇文章，字数500字左右。 作业四：练字不辍：每人买上每天练字一页。每天标明日期，日期从 1月12日2月25日止（其中1月30日2月6日免练字），应共练字35天。写在活页纸上，不得用旧字帖顶替。 作业五：完成寒假作业册子。 分层作业： 课外积累： 95分以上

4、：积累名言20条；歇后语15条；春联10副；成语故事10个。 8595分：积累名言25条；歇后语20条；春联15副；成语故事15个。 7585分：积累名言30条；歇后语25条；春联20副；成语故事20个。 75分以下：积累名言40条；歇后语30条；春联25副；成语故事25个。 要求：1、以上集体作业中的作业一、作业二、分层作业写在读书笔记上，集中写在一起，并注明是寒假作业。 2、作文写在本期的大作文本上。 3、每个同学必须保质保量完成寒假作业，否则下学期不予报名。 七年级语文集体备课组 年1月9日 篇三：语文寒假作业答案 语文（一） 一、 古代文阅读（33分） （一）默写常见的名句名篇（12分

5、）（略） （二）文言文阅读（15分） 2、B（经略：治理） 3、B（是说王复的外貌和个性特点，表现王复的军事才能，“缓其役”之建议并非表明王复谨守法度。） 4、D（衰老是谏官说的，“由于汪直的弹劾”有误，是汪直授意谏官弹劾王复和邹干、薛远的。） 5、（参考译文） 译文：王复，字初阳，固安人。声音洪亮，容貌壮美，善于陈述自己的想法上奏。成化元年，延绥总兵官房能上奏追赶袭击河套部众，皇帝降旨奖励犒劳。王复认为七百里奔赴作战不恰当，并担心因企求意外成功而挑起争端，请敕令告诫晓谕，皇帝认为他说得对。 他治理宁夏时，就说：“中路灵州以南，本来就没有瞭望台和烽火亭。东西二路，营堡相隔遥远，音信不通，导致敌

6、人常常深入内地。也请像延绥一样建臵墩台，共计设臵墩台五_座。” 他治理甘肃，就说：“永昌、西宁、镇番、庄浪都有险要之地可以防守。只有凉州四面地势平旷，敌人最容易攻入。又有充足的水草，敌人因而常年留宿此地。（一旦遇到紧急军情）从远处征调援军，士兵疲惫，锐气顿挫，怎么能救急？请在甘州的五个卫所中各分出一个千户所，设臵凉州中卫，给予印信。五卫所的军士缺额，则在五卫所内剩余壮丁中挑选补充。一边种地一边训练，这样就能出战或防守都有资本，军威自然得以振作。”又说：“洪武年间建立东胜卫，它的西面直达宁夏，都设臵了烽火台和瞭望台。从永乐初年以后，北方的寇贼远远地逃走，于是将军队移至延绥，放弃了黄河不守卫。假如

7、能使这一地区兵强粮足，并且仍然遵守祖先的制度，据守黄河，这也是万全之策。可是现在连河套没有安定，怎能仓促恢复？但也应该依据时间有所变化。延绥镇的军官和士兵比别的边镇少，不足以征调差遣，请设臵两名参将和九千名士兵，使他们驻扎在重要地区，互相援助接应。这是当前亟需解决的事务。”奏章呈上去后，皇帝都听从了他。 王复严格遵守法令制度，声名超过兵部。当时中官请求修筑皇城西北面的回廊，王复提议放缓这件事。给事中高斐也说灾害频繁，不宜役使万人作无益的事情。皇帝都不许可。中官率领腾骧四卫军的，请求发给棉上衣和鞋裤。王复坚持不许可，说：“朝廷制造这些东西，本来是给出征的士兵，使得即日出发，不用烦劳去缝制。京军则

8、每年供给冬衣的布和棉花，这是已成的制度，怎能改变？”大应法王扎实巴去世，中官请求建寺造塔。王复说：“大慈法王都只建了塔，没有建造寺庙。现在不应该创立这个制度。”于是只是命令建塔，还是派遣四千名士兵供其役使。 在工部任职十二年，碰上灾害变异，谏官说他衰老，王复请求退休。皇帝不许。过了两个月，汪直授意谏官又弹劾王复和邹干、薛远。皇帝于是传旨，命令他们一起辞官归乡。很久以后，去世。 6、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） （1）暝色 孤月（分） （2）共同特点：动静结合。（2分）颔联写薄云仿佛停驻在山岩间，明月好像在江水中翻滚；颈联写鹳鹤停止追逐活动而安静下来，豺狼在暮色中为争得食物而喧闹。一静一

9、动中，愈见夜境凄凉的气氛，表现了作者彻夜难眠的无限凄苦。（2分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） 7、答案：AE。（A.刘备与张飞在看那招兵榜文时相识的，关羽与他们是在饮酒时相识的。E.派李肃前去劝说吕布。（5分） 8、吕布辕门射戟。袁术派大将纪灵进攻刘备驻地，袁术送粮请吕布助战，刘备修书请吕布解围，吕布知道帮助袁术不利于己，但碍送粮的情面，便在辕门设宴和解。纪灵与张飞斗气，吕大怒，令左右树戟于一百五十步辕门外，若一箭中戟小枝，两家罢兵，如果不中，各自安排厮杀。吕布果然射中了，双方罢兵。（5分） 9、(1)C（而且还要舍弃自己的缺点，学_人家的优点，切实吸取并付诸行动，这就等于和别人一起

10、行善了。）（3分） (2)由上文可见，孔、孟在如何正确对待自己的缺点和别人的优点这个问题上也是一脉相承的。今天我们说，与人为善，是指善意帮助别人。这与孟子所说的意思既密切相关又略为有所不同了。（3分） 当然，在实际生活中，要真正按孔、孟的要求做是非常难的。这里面的原因多种多样，但最根本的一点，还是有没有宽广的胸襟和肚量的问题。没有宽广的胸襟和肚量来处理人与我之间的关系，莫说与人为善，就是闻过则喜也是绝对做不到的。做得到的，只有闻过则想，文过饰非而已。 【参考译文】 孟子说：“子路，别人指出他的过错，他就很高兴。大禹听到有教益的话，就给人家敬礼。伟大的舜帝又更为了不得：总是与别人共同做善事。舍弃

11、自己的缺点，学_人家的优点，非常快乐地吸取别人的长处来行善。从他种地、做陶器、捕鱼一直到做帝王，没有哪个时候他不向别人学_。吸取别人的优点来行善，也就是与别人一起来行善。君子，最重要的就是要与别人一起来行善。” 三、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（9分） 10、A 从“它已经深入到了我们生活的各个层面，换句话说，我们很难摆脱对石油的依赖。”一句可以看出。（3分） 11、（1）相关企业 努力：生产乙醇的工厂需要做的唯一工作时摸索出大规模生产的经验。 （2）政府推广新能源：大力推广乙醇燃料的生产并在引进、使用等方面给以政策倾斜。 （3）石油公司投资绿色能源：石油公司巨头还应加大绿色能源

12、的投资力度。（每小点3分） 12、（1）可改变经济结构。（2）可以产生连环经济效应，还有利于缓解就业压力。（3）可减少对石油的依赖性，有效缓解石油等能源短缺带来的能源危机。（每小点3分） (二）文学类、实用类文本阅读（13分） 13、答E给3分，答A给2分，答D给1分 (E、从文题和主题分析作品，表述、准确，信息含量大，赋3分；A项、人物形象的理解正确，但信息含量不如E项大，赋2分；D项时人们在“让他营生不断而有所快乐”这一点上理解是对的，但仅这一点“表现了人们对美的追求”则是对文本的过度解读，赋1分；B顷、C项均为对作品的误读，不得分。) 14、碗商预言碗“不日即破”的情节，为下文“最后一只

13、碗”的破碎埋下伏笔，使情节前后照应；“景后一只碗”的破碎突出莫非梦想破灭，在情节发展中凸显小说主题。(答对一点1分，如有其它观点，言之成理亦可。)（3分） 15、答案要点 (1)人不能一味地追求完美，就如莫非关门补碗，使得自己的快乐在追求中结束，也让技术、视野受到限制，成了“最后”。 (2)追求的过程可能辛苦，但只要心情快乐，就是人生最美满的时刻，就如小说开始时莫非日子的清苦与快乐。 (3)如果仅是为了虚荣和功名，追求完美的过程缺少快乐，完美的梦想也会破灭，就如莫非为了虚荣要把“最后一只碗”提早修补出来所造成的结果。（5分） 四、语言运用（9分） 16 、（1）兼容并蓄、兼收并蓄、海纳百川 （

14、1分）（2）衍（1分） （3） （1分） 17 、（1） “该”改为“本”；（2分） （2） “荣膺”改为“担任”； （2分） （3） 去掉“能否”。 （2分） 语文（二） 一、选择题 15题：D C C B D（每题2分，共10分） 二、默写（10分） 6、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 7、策扶老以流憩，时矫首而遐观。 8、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 9、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； 10、臣生当陨首，死当结草。 11、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 12、桂殿兰宫，即冈峦之体势。 13、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 14、悟已往之不谏，知来者之可追。 15、零丁孤苦，至于成立。 三、划分单句

15、成分。（10分） 评分标准：根据平时的要求，酌情给分。 四、文言文阅读 一、课内文言文（共20分） 21、（每个1分共8分） 参考答案：评分标准：只需解释意思即可，不需要指出文言语法现象。 A、乐琴书以消忧：（琴，：名词用作动词，弹琴） B、或棹孤舟：（棹：桨，这里用作动词，用桨划） C、倚南窗以寄傲：（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） D、穷且益坚，不坠青云之志：（穷：困厄，处境艰难） E、宾主尽东南之美：（形作名，才俊） F、夙遭闵凶：（形作名，忧患凶丧这事） G、臣少多疾病，九岁不行（不能走路） H、景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 22、翻译：（1）姑且顺随自然的变化一直到生命的

16、尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？（“聊”、“化”、“奚”、宾语前置要翻译出来，共4分） （2）背负着青天，没有什么力量能阻碍它的，然后才开始向南飞。（“夭阏”、宾语前置要翻译出来，共2分） （3）哪用飞到九万里的高处再往南去呢？（“奚以为”、“之”要翻译出来，共2分） （4）为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去？ （曷、胡、何及宾语前置要翻译出来，各1分，共4分。） （二）课外文言文（20分） （A篇共6分）23、C （2分） 24、A（2分） 25、授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。（2分）“除”可解释“任命”，“授予”等意思对均可。 评分标准：如果状语后置翻译出给1分；通顺，意思基本正确即给1分。 【参考译文】： 廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录