2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第3课时教学设计_第1页
2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第3课时教学设计_第2页
2021新人教版(新起点)英语四上Unit 6《Jobs》第3课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、Unit6 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(新起点)四年级上册Unit6 Jobs【课 时】第3课时一、教学目标1. 能够读懂有关Binbin职业理想的小文段,总结其中的关键信息,用所给结构He wants to be a . 表达出来。2. 能够模仿录音,较为流利地朗读小文段。3. 能用I am . 和I want to be a/an . in the future.简单介绍自己和职业理想。二、教学建议A. Read and match.1. 热身、复习(1) 让学生两人一组进行“你来比画,我来猜”的游戏,复习已学词汇。(2) 猜谜语,复习词汇。如:She/He works i

2、n a school/hospital/kitchen. She/He works on a farm. She/He drives a bus/taxi. 教师示范后让学生两人一组读一读,猜一猜。(3) 复习功能句。结合谜语呈现的词汇,复习本单元的功能句。教师提问:There are so many jobs. What do you want to be in the future? What about you?Tip:此环节既可复习功能句,又可作为导入环节,呈现A项活动。如:Do you know what Binbin wants to be? Well, lets have a l

3、ook.2. 阅读文段,提取信息(1) 教师引导学生观察A项的情境图,提问:Where is Binbin? What is he doing? (He is daydreaming.) (2) 学生初读文段,了解文段大意。教师提问:What is his dream?(3) 学生再读文段,提取关键信息。教师引导学生读第二行和第三行,提问:What does Binbin want to be on Mondays? 并所范将On Mondays画圈,将Binbin想做的职业加下划线。学生自读第一段,找出其他的关键信息。学生自读第二段,并回答:What does Binbin want to

4、be on weekends? What does he want to do?3. 根据关键信息,完成连线匹配活动4. 核对答案,进行自评Tip:此环节是在教师的引导下进行阅读训练,渗透阅读策略,学会提取关键信息,再次复习巩固与职业有关的词汇和句子。5. 听录音并跟读6. 朗读文段,全班展示Tip:在进行听录音跟读时,引导学生注意模仿录音中的语音语调。恰当的时候教师可以进行示范,还可以尝试小组朗读。B. Read again and write.1. 理解题目要求让学生读一读给定的结构,理解活动要求。2. 默读文段,提取信息让学生再次默读A项文段,将提取的信息填写到短文中。3. 两人读一读,互相检查4. 写一写按照给定的结构写一写自己的职业理想。5. 全班活动将自己的理想读给朋友们听一听。Tips:1. 填写前,教师应提示学生关注书写要求。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论