福师18春《学前儿童科学教育》在线作业一

1、(单选题) 1: 自然作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的A: 雷震清B: 陶行知C: 张雪门D: 陈鹤琴(单选题) 2: 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A: 都是儿童自己的科学探索活动B: 都有固定的场所C: 都是儿童主动地选择材料D: 都需要教师的直接指导(单选题) 3: 下例动物中，适合学前儿童饲养的是A: 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B: 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C: 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D: 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕(单选题) 4: 关于非正规性科学活动的作用说法正确的是：A: 能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差异B: 能充分发挥儿童

2、的自主性，增强儿童的自信心、独立性和创造性C: 能充分展现儿童学科学的过程，并使儿童在过程中得到满足D: 以上都正确(单选题) 5: 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）。A: 科学性和启蒙性B: 广泛性和代表性C: 地方性和季节性D: 时代性和民族性(单选题) 6: 属于人造的自然，是科学技术应用于社会生活的体现的是；A: 水、阳光、空气等B: 木、石、土等C: 电脑、飞机、电脑、汽车等D: 鸡、鸭、羊、狗等(单选题) 7: 科学教育的最终目的是A: 获取丰富的科学经验B: 培养对科学的好奇心C: 培养儿童真善美的完美个性D: 培养学科学的方法(单选题) 8: 下列关于科学的说法错的是

3、A: 科学是一种创造；B: 科学回答做什么的问题C: 科学是知识和信息资料D: 科学是探索的过程(单选题) 9: 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是A: 观察法B: 测量法C: 自然观察法D: 自然测量法(单选题) 10: 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是A: 探索态度B: 探索对象C: 探索过程D: 探索结果(单选题) 11: 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是A: 普通测量B: 观察测量C: 正式量具测量D: 非正式量具测量(单选题) 12: 奇妙的口袋、听一听谁在叫这类游戏属于（ ）。A: 活动性游戏B: 情景游戏C

4、: 排列游戏D: 感知游戏(单选题) 13: 维持儿童科学探索过程的动力是（ ）。A: 充足的物质材料B: 自然环境C: 心理环境D: 良好的心理环境(单选题) 14: 下面哪一个不属于幼儿园园地A: 种植园B: 饲养角C: 自然角D: 气象角(单选题) 15: 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A: 科学经验和初级科学概念B: 感性的知识和理性的知识C: 初级经验和高级经验D: 具体的经验和抽象的经验(单选题) 16: 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。A: 科学实践能力B: 科学选题的能

5、力C: 科学探究的能力D: 科学实验的能力(单选题) 17: 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。A: 绘画式B: 表格式C: 插袋式D: 转盘式(单选题) 18: 下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（ ）。A: 锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等B: 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的魔箱C: 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等D: 儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等(单选题) 19: 科学游戏旨在：A: 重复游戏中所伴随的科学现象B: 探索科学现象之间的关系或解决问题C: 获得新发现，掌握新知识D: 通过游戏体现问题、任务

6、或目的(单选题) 20: 学前儿童正规性科学活动A: 与其他类型完全不同的活动B: 是儿童自己主动的学习活动C: 儿童可自主选择学习材料的科学活动D: 可自选活动时间(多选题) 1: 幼儿表达技能的目标主要包括：A: 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法B: 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C: 学习用各种手段展示自己的科学活动结果D: 学习用对的方法表达自己的意见,B,C(多选题) 2: 幼儿科学教育的内涵应包括：A: 引导幼儿主动学习、主动探索的过程B: 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C: 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。D:

7、支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程,B,C,D(多选题) 3: 幼儿科学教育内容选择的首要要求是：A: 科学性B: 广泛性C: 时代性D: 启蒙性,D(多选题) 4: 在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：A: 选择儿童可以直接探索的内容B: 结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术C: 让儿童通过自己直接的探索活动D: 选择儿童可以理解的内容,C,D(多选题) 5: 正规性科学活动的作用是：A: 保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B: 教师的直接指导提高了儿童的学习效率C: 教师的间接指导提高了儿童的学习效率D: 集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相

8、互学习,B,D(多选题) 6: 正规性科学活动的设计包括：A: 活动课题的设计B: 活动目标的设计C: 活动材料的设计D: 活动过程的设计,B,C,D(多选题) 7: 幼儿阶段应学习的科学探索技能包括：A: 观察B: 分类C: 思考D: 实验,B,C,D(多选题) 8: 当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A: 科学技术教育B: 自然科学现象C: 自然生态环境D: 人体,B,C,D(多选题) 9: 对教师的教育组织策略的评价方式：A: 经常性的教师自评B: 教师间的互评C: 检查性的他评D: 学生对教师的评价,B,C(多选题) 10: 幼儿科学教育内容选择的要求：A: 广泛性和代表性

9、B: 地方性和季节性C: 时代性和民族性D: 科学性和启蒙性,B,C,D(判断题) 1: 长期系统性观察主要在3到4岁进行A: 错误B: 正确(判断题) 2: 科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力；A: 错误B: 正确(判断题) 3: 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为A: 错误B: 正确(判断题) 4: 教师在回答幼儿的提问时，通过激发幼儿的想象力，促使他们联想更多的事物的回答方式是：引发回忆式A: 错误B: 正确(判断题) 5: 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

10、A: 错误B: 正确(判断题) 6: 儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可A: 错误B: 正确(判断题) 7: 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A: 错误B: 正确(判断题) 8: 种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法A: 错误B: 正确(判断题) 9: 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容A: 错误B: 正确(判断题) 10: 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来A: 错误B: 正确(判断题) 11: 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性A: 错误B: 正确(判断题) 12: 幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的A: 错误B: 正确(判断题) 13: 科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能A: 错误B: 正确(判断题) 14: 在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验A: 错误B: 正确(判断题) 15: 幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握A: 错误B: 正确(判断题) 16: 测量是测定物体质量特征的过程A: 错误B: 正确(判断题) 17: 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到