三年级书法教案

1、三年级书法教案同盛学校教师教案教学内 容第一课:软笔书法的基本常识课时1课时课 型教 学目 标1、 了解书法中的文房四宝2、 掌握书法中的双姿,坐姿及握笔姿势。3、激发学习毛笔书法的兴趣。教 学重 点正确的执笔方法和坐姿。教学难点用正确的方法进行双姿的练习。准备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类 (1)硬膏笔:弹性较好。()软膏笔:柔软，弹性不如硬笔。 （3)兼毫笔：弹性适中。、选毛笔的标准 （)笔锥圆; (2）笔头尖； （)有弹性； (4）

2、笔根牢； (5）笔杆直。 3、用笔的方法 （）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 (1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。 (2)写字的墨不能太稠。三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、布置作业、练习坐姿和握笔姿势。2、试着写一下基本笔画。五、收拾整理 板书设计书法常识 、书法用具笔、墨、纸、砚2、执笔要领虚掌、实指、平腕。教学反思三年级的同学对

3、于书法知识的了解还是比较少的，通过双姿的练习，大家掌握的还是比较好的,而且对学习书法的积极性比较高，以后在卫生方面还要注意同盛学校教师教案教 学内 容第二课：学习长横、中横、尖横的写法课 时一课时课型教 学目标1、认识长横、中横、尖横的形态特点。2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。教学重点掌握长横、中横、尖横的书写方法。教学难 点掌握长横、中横、尖横的运笔特点。准备笔墨纸砚内容教学过程教学过程 一、组织教学二、双姿练习三、引入新课: 这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。 四、讲授新课:1、板书:长横、中横、尖横、出示长横、中横、尖横的笔画,让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。 3、出示长

4、横、中横、尖横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 、教师示范并讲解笔画特点。 长横:藏锋起笔,然后向右行笔，到位后，轻驻笔，稍顿略回锋，整个笔画中间稍细。 中横：侧锋起笔，中锋行笔，保持粗度，收笔略粗,不可出现疙瘩。尖横:轻入笔,边行笔边按笔,形成前细后粗，顿笔不可出现疙瘩。、组织学生练习长横、中横、尖横的写法,教师巡视指导。 五、展示 让学生演示这节课所学的笔画,师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习长横、中横、尖横的写法 教 学反思对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的,只要掌握了这些笔画的起笔和收笔的方法,平时多加练习，就能够把所学的笔画写好,增加对书法课的兴

5、趣。同盛学校教师教案教学内 容第三课：学习垂露竖、悬针竖的写法课 时一课时课型教 学目 标1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。教 学重 点悬针竖、垂露竖的书写方法。教 学难 点 悬针竖和垂露竖的运笔方法。准 备笔墨纸砚内容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿练习三、引入新课： 复习上节课的重点，然后引入新课:今天我们学习悬针竖、垂露竖的书写方法。四、讲授新课： 、板书：悬针竖、垂露竖的书写方法。 2、出示悬针竖、垂露竖的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。 3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。

6、、教师示范并讲解笔画。垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法,然后以中锋向下行笔,当垂露竖写在一个字的中间时（如“不”字)笔画的中间部位应该略细。悬针竖起笔同垂露竖，中锋行笔，行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬起,最后在指定的位置离开纸面。 5、组织学生练悬针竖、垂露竖，教师巡视指导。五、展示 每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示，师生共同评价。五、课堂小结： 1、鼓励学生向写得好的同学学习。2、在今后的学习中,要认真观察和多思考，把每个基本笔画掌握牢固。六、布置作业:写悬针竖和垂露竖七、收拾整理板书设计悬针竖、垂露竖的书写方法。教学反思这两个竖学生容易把名称记混,特别是悬针竖,最后的收笔容易写得太快,出

7、现虚尖，在写得过程中让学生放慢速度,把笔画写得有力度,巩固其方法。同盛学校教师教案教 学内 容第四课：学习中撇、正捺的写法课 时一课时课 型教学目 标1、认识中撇、正捺形态特点。2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。教学重 点中撇、正捺的书写方法。教 学难 点中撇、正捺的运笔特点。准备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学二、双姿练习三、引入新课： 让学生展示上节课所学的笔画,巩固其写法。这节课我们学习中撇和正捺的写法。四、讲授新课： 1、板书:中撇、正捺的写法 2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。学生讨论并回答其写法。3、教师示范并讲解笔画特点。 中撇:侧锋起笔，

8、然后加快速度向左下方行笔,在将要到达位置时,笔锋慢慢抬起,不露虚尖。 正捺：藏锋起笔,然后向右下方行笔，行笔时慢慢加重,行至波脚,稍顿抬笔向右上方缓慢出锋,不可出现虚尖。4、 组织学生练习中撇、正捺的两个笔画，教师巡视指导。 五、展示 让学生示范所学的笔画,师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习中撇、正捺的写法 教 学反思这两个笔画有点难度，尤其是捺的写法,在写的过程中不是特别到位,粗细变化没有体现出来，在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程,把握写捺的特点。同盛学校教师教案教 学内 容第五课:学习竖撇、平捺的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识竖撇、平捺的形态特点。2、掌

9、握竖撇、平捺的运笔方法。教学重 点掌握竖撇、平捺的书写方法。教学难 点掌握竖撇、平捺的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、双姿练习三、引入新课: 复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课： 、板书：竖撇、平捺的写法2、出示竖撇、平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点,教师总结特点。 、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 、教师示范并讲解笔画特点。 竖撇:藏锋起笔,向下行笔，行笔到位后急转向左,一般情况下，出锋不是很长。平捺：藏锋起笔,然后抬笔向右下方行笔,行笔时慢慢加重,行至波脚稍顿，抬笔

10、向右上方缓慢出锋,不可出虚尖，笔画走势趋于平势。5、组织学生练习竖撇、平捺的写法,教师巡视指导。 五、展示 让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习竖撇、平捺的写法 教 学反思 这两个笔画的难度也是比较大的，特别是平捺,学生容易写得向横一样，而且出笔时笔锋没有写到位，如果平时多加练习,就能够克服困难，把笔画写好。同盛学校教师教案教 学内 容第六课：竖钩 弯钩课 时一课时课型教学目 标1、认识竖钩、弯钩的形态特点。、掌握竖钩、弯钩的书写方法。、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点竖钩 弯钩的书写方法。教学难 点描仿好以竖钩、

11、弯钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、导入新课：、练习双姿2、出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后小组讨论提出的问题。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩（)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。(3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 ()、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示,并讲评，肯定优点,指出不足。 (6)、组织学生观察校本课程中的范例，引导学生分析它们的组合规律,让学

12、生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 (7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、布置作业1、组织学生回忆本课的重点。、指出存在的问题，并提出修改的方法。 板书设计竖钩 弯钩 教 学反思这两个笔画对于学生来说有点难度,特别是钩的写法比较难，学生只要认真听讲和仔细观察，能够写好这两个笔画，学生在学习时还是比较感兴趣的,部分同学写得比较认真。同盛学校教师教案教 学内容第七课:横折 竖折课时一课时课 型教学目标1、认识横折、竖折的形态特点。2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点横折、竖折的书写方法。教 学难 点描仿好以横折、竖折组合的三

13、个例字。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、引入新课:1、坐姿练习、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？三、讲授新课： 1、板书:横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。6、教师范写例字。 7、学生描仿写字，教师巡视指导、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个笔画,由老师评比出“书法冠军”。四

14、、布置作业 、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。五、收拾整理 板书设计横折竖折 教学反思这两个笔画的难点在于转折时的顿笔,很多同学直接就转过去，没有顿笔的过程,在练习的时候学生只要多看多动脑筋就能够掌握笔画的特点，写好所学笔画。同盛学校教师教案教学内 容第八课:学习竖弯 竖弯钩课 时一课时课型教 学目标1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。 2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点竖弯、竖弯钩的书写方法。教 学难 点描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内容教学过程教

15、学过程一、组织教学:检查学生学习用具。 二、引入新课：1、坐姿练习、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的?三、讲授新课： （挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。 (1)、板书课题：竖弯、竖弯钩 (2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4)、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 (5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画,老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评,肯定优点，指出不足。 （6)、引导学生分析它们的组合规律,让学生观察

16、教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。(）布置作业 回家后练习新学的笔画。四、小结我们学习了新的笔画，希望大家回家认真练习，试着写一下简单的字，并且互相帮助，争取写好每个笔画。五、收拾整理 板书设计学习竖弯竖弯钩 教学反思 这两个笔画比较接近,但是要写好也很难,特别是竖弯钩的写法，学生出钩的时候普遍比较快,容易出现虚钩，而且粗细变化没有明显的体现出来，还需要多加练习。同盛学校教师教案教 学内 容第九课:学习横钩、横折弯课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横钩、横折弯的形态特点。2、掌握横钩、横折弯的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿图片中的

17、例字。教 学重点横钩、横折弯的书写方法。教 学难点描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课: 出示课文中的范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课。三、讲授新课: 1、板书：横钩、横折弯。 、出示横钩、横折弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。 、教师示范笔画。5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察图片中的例字,引导分析它们的组合规律。 7、学生描仿写字。四、作业 回家练习

18、新学的笔画 五、小结 引导学生回忆这节课的重难点，鼓励学生多加练习,并且把原来学过的笔画进行复习，打好基础。六、收拾整理 板书设计学习横钩、横折弯 教 学反思横钩的写法看似容易，但写时也是容易出现问题,在写横钩时学生容易把钩写得太直,缺少顿笔的过程,所以要写好基本笔画就要多思考多练习,还要保持干净整洁。同盛学校教师教案教学内 容第十课：学习斜钩、卧钩的写法课 时一课时课 型教学目 标1、认识斜钩、卧钩的形态特点。2、掌握斜钩、卧钩的运笔方法。教学重 点掌握斜钩、卧钩的书写方法。教 学难点掌握斜钩、卧钩的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学:检查学生学习用具。 二、双姿练

19、习三、引入新课:复习上节课的重点，然后引入新课:今天我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课： 1、板书：斜钩、卧钩的写法 2、出示斜钩、卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点,教师总结特点。 、出示斜钩、卧钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。、教师示范并讲解笔画特点。斜钩:露锋轻入，然后中锋向右下方行笔，到位后侧锋向右上方挑出笔锋,要求内圆外方,钩身不可过重。卧钩：起笔时露锋轻入，在行笔中慢慢加重,向右下方中锋行笔,走一个弯势，行笔到位后，笔锋不动，向左上方挑锋出笔,不可露出飞白,全笔呈环抱之势。 5、组织学生练习斜钩、卧钩的写法,教师巡视指导。 五、展示 让学生演示上节课和这节课所学

20、的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习斜钩、卧钩的写法 教 学反思这两个笔画中斜钩不容易写好,特别是斜钩的弧度要写出来比较困难,很多同学把斜钩写得过于呆板，而且长度不够，还需要在课余时间加强练习。同盛学校教师教案教学内 容第十一课:学习左点、右点、撇点的写法课 时一课时课 型教学目 标1、认识左点、右点、撇点的形态特点。2、掌握左点、右点、撇点的运笔方法。教 学重 点掌握左点、右点、撇点的书写方法。教学难点掌握左点、右点、撇点的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、双姿练习三、引入新课:复习上节课的重点,然后引入新课：今天

21、我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课: 1、板书：左点、右点、撇点的写法2、出示左点、右点、撇点的笔画，让学生观察笔画的形态特点,教师总结特点。 3、出示左点、右点、撇点的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画特点。 左点：起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后,向右上回笔。右点:起笔时露锋轻入，按笔使其笔毫全部铺开,然后向右下方行笔,行笔到位后，轻抬笔豪使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成。撇点：起笔时略向右顿笔,随后向左下方撇出,收笔时，末端出锋,不可出虚尖，要挺拔有力。 5、组织学生练左点、右点、撇点的写法,教师巡视指导。 五、展示 让学生演示这节课所学的笔画，师

22、生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习左点、右点、撇点的写法教 学反思这些笔画看似简单写好并不容易,要把点写得有变化并且要灵活一些,学生在掌握时不太好把握这些,把点写得不够灵巧，特别是撇点的写法,还要加强练习。同盛学校教师教案教 学内 容第十二课:学习横折弯钩课时一课时课 型教 学目 标1、认识横折弯钩的形态特点。2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤。教 学重点横折弯钩的运笔方法和步骤。教 学难 点 按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿练习三、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1)、谁能说出它

23、的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? (2)、揭示课题:横折弯钩 四、讲授新课 (1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点,引导学生思考后回答。 (2)、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。(3)、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。(4)、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业,向学生展示并讲评,肯定优点，指出不足。 (5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。 （6）、组织学生描仿课文中的例子,教师巡视辅导。 (7）、组织学生进行书法比赛,评出“小小书法家”。 五、课堂小结。 、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生

24、回忆本课的重点。六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习横折弯钩 教 学反思 这个笔画单独拿出来学习说明有一定的难度,如果掌握好写法就能够写好。对于学生来说，他们写得过快，这样的笔画写出来没有力度,特别是转折处写得不够自然。同盛学校教师教案教 学内 容第十三课:学习横折钩、竖折折钩课 时一课时课型教 学目 标1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点横折钩、竖折折钩的书写方法。教 学难 点描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程一、 组织教学: 放轻松音乐，稳定学生

25、情绪。 二、引入新课： 三、讲授新课: 1、板书:横折钩、竖折折钩。 2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画,教师巡视指导。 、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。8、学生描仿写字,教师巡视指导。 四、小结: 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 五、布置作业 六、收拾整理 板书设计学习横折钩、竖折折钩教学反思同盛学校教师教案教 学内 容第十四课:学习横撇弯钩、横折折折钩课 时

26、一课时课 型教 学目 标1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重 点横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。教 学难点描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿练习三、引入新课:复习上节课的重点,然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。四、讲授新课: 1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画,让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。 3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析

27、笔画的书写顺序。 、教师示范笔画。 、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。 8、学生描仿写字，教师巡视指导。 9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。 五、课堂小结: 、号召其他学生向“书法冠军”学习。 2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习横撇弯钩、横折折折钩 教 学反思这两个笔画有点难度，学生掌握起来不是特别容易，特别是在转折的地方不太好把握用笔的方法，要结合前面所学的笔

28、画来帮助他们把新的笔画写好，让学生在听讲的同时认真观察思考。同盛学校教师教案教学内 容第十五课：学习横撇、横折折折撇课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横撇、横折折撇的形态特点。2、掌握横撇、横折折撇的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重 点横撇、横折折撇的书写方法。教学难 点掌握横撇、横折折撇的运笔方法。准 备笔墨纸砚内 容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇、横折折撇的书写方法。 四、讲授新课： 1、板书:横撇、横折折撇 2、出示横撇、横折折撇的笔画,让学生观察笔

29、画的形态特点,师总结特点。 、出示横撇、横折折撇的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。五、教师示范笔画。、横撇：露锋起笔，不可太粗,扛肩,行笔到转折时轻提笔锋向上,然后顿笔向左下方撇出，然后收笔，不可出虚尖。2、横折折撇:露锋起笔写横，横笔到位后,提比略顿，笔折向左下方写短撇,然后在短撇收笔处的右方写长撇，要有弧度,笔锋指向与短撇不同。 六、组织学生练习横撇、横折折撇,教师巡视指导。七、展示:找学生展示所学的两个笔画,师生共同评价。八、小结：完成所学的两个笔画的作业。九、收拾整理 板书设计学习横撇、横折折撇的写法 教 学反思这两个笔画有共同之处,写横时都要向上斜一点,而且转折的地方顿笔的

30、变化也不同，因此掌握起来有难度，部分同学通过认真的听讲写得还是比较不错的，个别同学掌握得不是特别好，还要加强练习。同盛学校教师教案教 学内 容第十六课：学习竖提、撇提课 时一课时课型教 学目 标1、认识竖提、撇提的形态特点。、掌握竖提、撇提的运笔方法和步骤。教学重 点竖提、撇提的书写方法。教学难 点掌握竖提、撇提的运笔方法。准备笔墨纸砚内容教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。 二、坐姿练习三、引入新课: 复习上节课的重点,然后引入新课：今天我们学习竖提、撇提的书写方法。 四、讲授新课: 1、板书：竖提、撇提的写法2、出示竖提、撇提的笔画,让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。 、出示竖提、撇提的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。 五、教师示范并讲解笔画笔画。、竖提:写竖的方法露锋起笔向下,转折处轻顿笔毫，然后提笔向上出锋，提笔不可短,竖笔不可粗。、撇提：露锋起笔写撇，下笔稍重,拐弯时笔速放慢,到转折处向右上方行笔,慢慢抬出笔锋，不可有飞白。 六、组织学生练习所学笔画，教师