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文档简介

1、五年级上册数学教学计划一、班级学生情况分析 学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观点较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的实行学习。但从上学年的学习情况来看，学生存有明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，增强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升合格率和优秀率。二、教材分析 本册教材内容包括： 本册教材安排了小数乘法、小数除法、小数四则混合运算以及倍数、因数。 本册包括图形的平移、旋转与对称、确定位置和多边形的面积等。（三）、统计与概率方面 本册教材让学生学习相关可能性的知识。（四）、用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘除法和四则混合

2、运算三个单元安排内容，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。（5） 本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。三、教学重难点 重点：小数乘法、除法和小数四则混合运算，多边形的面积；进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。 难点：联系实际，发展空间观点，同时启发学生多角度思考，培养学生学会解决实际问题的水平。四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地实行小数乘法、小数除法和小数四则混合运算的笔算和简算。 2、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 3、能确定不同方位物体的位置。 4、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平；

3、能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。 6、体会学习数学的乐趣，提升学习的兴趣，建立学好数学的信心，培养学生分析、比较和综合水平。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。五、教学措施 1、增强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观点。 3、在教学中多注重学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到

4、的问题。要适时，有效的协助和引导。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意增强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、增强个别辅导，提升后进生的学习成绩.给后进生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。 7、结合相关内容，进一步培养学生检验的习惯，实行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。六、课时安排 第12周：小数乘法的意义及计算法则。 第34周：图形的平移、旋转与对称；单元整理与测试 第5周：国庆放假 第68周：小数的除法，理解它的意义与计算法则。 第910周：确定位置；单元整理与测试； 第11周：半期整理和复习，期中考试。 第1214周：小数四则混合运算。 第1516周：多边

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