前滚翻转体180度接后滚翻教学设计思路

1、前滚翻转体180度接后滚翻教学设计思路 一、指导思想：以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作、自主学习。拓展教学的功能，培养学生的动脑能力、实践能力及团结协作的集体主义精神，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。二、学生及教材分析：学情分析：五年级学生活泼好动、勤于思考、好奇心强，乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但五年级学生由于年龄小，心理素质会相对差些。教材分析：本教材是五年级技巧中的一个简单组合动作。前滚翻转体180度接后滚翻（水平三），是发展学生基本运动技能教学中的一项内容。它趣味性强，深受学生喜爱。通过教学以提高学生

2、自我保护能力，培养学生创造性思维，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。三、课的组织形式本次课的组织形式力求简单实用，目的让学生更多的投入到练习之中，充分发挥学生的主体作用。在学生已经掌握了前滚翻动作的基础上，再巩固后滚翻动作。通过垫上倒肩练习，学生能在倒垫的同时身体的重心迅速往后倒；在保护与帮助下完成双腿夹红领巾完成后滚翻动作，让学生体会后滚翻团身紧；最后能尝试独立完成后滚翻动作。练习活动中，组织了小组分组活动，当练习者做双腿夹红领巾完成后滚翻动作时，保护与帮助能帮助练习者完成动作，激发学生能认真练习和互助协作的精神。教师在教学中采取多鼓励学生让他们不断进取。创设竞赛游戏，将学生分成男、女两组，使

3、学生在愉快的氛围中不知不觉地、很轻松的进一步掌握和巩固前滚翻转体180度接后滚翻的组合动作。竞赛形式的游戏，体会团结合作的的力量。安排放松舞蹈，使学生在优美、轻松的的舞蹈中放松身心，恢复平稳状态。 年级水平三（五年级）人数36人任课教师朱淑萍教学内容 1.前滚翻转体180度接后滚翻。2.游戏：体操男团、女团冠、亚军赛。教学目标1.通过小组合作、模仿，复习前滚翻与巩固后滚翻的动作要领，乐于参加前、后滚翻及组合动作。2.能较连贯地完成动作，能发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。对活动有较浓厚的兴趣。3.在活动中乐于和同伴团结合作，积极进取，并敢于挑战困难、表现自我，能遵守游戏规则。教学重点1.前滚

4、翻是团身滚动，头后着垫。2.后滚翻是团身紧，积极后倒。教学难点1.前滚翻是两手撑力平均，团身。后滚翻向后滚到肩，肩着垫时，两手用力推垫。2.前后滚翻转体组合动作。场地器材运动场 大垫子6块 红领巾6面 音响 mp3教学过程教学内容教师活动学生活动设计理念准 备 部 分1.课堂常规：体育委员整队。2.师生问好，宣布教学内容。3.热身活动：浇菜。4.活动操：第三套广播体操和头部运动。1.师生问好，宣布本课内容和要求。2.导入引出学生平时喜欢玩的游戏浇菜热身。老师与学生一起热身。3.放第三套广播体操音乐。1.成四列横队站立。2.认真听讲，注意力集中。3.活动操有节奏，动作到位有力，充分伸展身体的各个

5、关节。4.组织队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx o精神饱满，全身心投入到课堂中来。打破传统的教学模式，建立良好的师生关系。以新颖的热身激发学生兴趣，充分活动身体的各个关节。为下一个阶段学习内容做好充分的准备。基 本 部 分一、技巧练习。（一）复习前滚翻动作。（二）巩固后滚翻动作。1.倒垫练习。2.保护与帮助。3.了解后滚翻动作最容易出现的错误。4.辅助练习：双腿夹红领巾完成后滚翻动作。5.独立完成后滚翻动作。 （三）完成组合动作：前滚翻转体180度接后滚翻。 二、游戏：体操男团、女团冠、亚军赛。游戏规则：男女生各分成两组，成为本场男女团体冠亚军争夺

6、的参赛队。各组第一位运动员跑至垫子前完成前滚翻转体180度接后滚翻动作，反身回来与下一位运动员击掌。得到击掌的运动员出发完成同样的动作。以此类推，直到整队最后一个队员完成比赛，结束游戏。先完成的一个队为冠军，另一队为亚军。 1.提问：完成前滚翻要注意什么要领，再让学生分小组练习前滚翻。2.让学生做倒垫练习。（提示：倒垫，后倒重心要快。）3.讲解保护与帮助。4.让学生回答完成后滚翻动作最容易出现的错误。5.让学生在保护与帮助下完成双腿夹红领巾做后滚翻动作。6.鼓励学生独立完成后滚翻动作。 1.师示范动作。2.请学生尝试练习。3.让学生分组练习。4、请各组派代表演示动作 1.师提问：你们最喜欢哪位

7、体操明星？2.宣布今天的游戏名称。3.讲解游戏规则。1.知道完成前滚翻要领：一蹲二撑三低头，团身滚动象圆球。分小组练习。2.做倒垫练习。3.各组保护与帮助者跟老师学习。4.各组在保护与帮助下完成双腿夹红领巾做后滚翻动作。5.能独立完成后滚翻动作。 1.学生认真观看老师的示范。2.学生尝试练习，为学生敢于挑战精神鼓掌。3.学生分组练习。4.派代表展示自我。组织队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1.学生回答。2.认真听取游戏规则。3.学生进行比赛，并给队友加油。组织队形： x x x x x x x x x x x x 通过复习，前滚翻掌握得更牢，通过

8、垫上倒肩练习，为做后滚翻动作做铺垫，使学生在练习中掌握后滚翻的技巧。激发学生的学习兴趣。同时发展学生的身体协调性、灵活性。培养学生团结协作，为共同目标奋进。 给学生提供敢于挑战自我，敢于表现的学习空间，激发学生的学习兴趣。 通过游戏培养学生克服困难，顽强拼搏勇于挑战的精神，真正达到愉悦身心的目的。培养了学生团结协作意识，有集体荣誉感，体现团队精神。 结 束 部 分1.放松活动：兔子舞。2.集合，学生谈本节课的收获。3.教师总结本课情况。1.组织学生放松。2.让学生谈收获。3.教师总结情况。1.学生为冠军队取得的胜利和亚军队有所收获而庆祝。2.谈自己本节课的收获，3.认真听取教师的总结。组织队形

9、：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx o优美、轻松的舞蹈，使学生达到全身心放松。 练习密度35%平均心率130次/分评 语前滚翻转体180度接后滚翻，是一项技巧组合运动。整节课流程清晰，目标明确，课堂充分体现了小学体育新课程标准的理念。1.贯彻“健康第一”的思想，通过将前滚翻、后滚翻的技巧组合，发展了学生的柔韧、协调等身体素质，同时学生在体育活动中，增强了团队意识和自信心，敢于挑战困难；2.突出了学生的主体地位，在教师的有效指导下，每个小组能进行自主练习，领悟要领，及时反思，针对后滚翻这一难点，合理地安排了合作学习内容，有互助、有示范；3.寓教于乐，培养学

10、生的运动兴趣，从热身操、分组比赛到放松活动，都是学生喜闻乐见的学习形式，再加上教师对学生的赏识与鼓励，学生沉浸在快乐的氛围之中。 当然，如果教师能创设一种合适的教学情境，并能尝试指导学生对体育技巧、知识进行更有效地探究，课会更完美。 前滚翻转体180度接后滚翻教学反思我在前滚翻转体180度接后滚翻这节课设计过程中，结合了我校的场地和器材，并根据体育与健康标准进行的教学设计，以“健康第一，快乐体育”的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在团结与合作中学习，集中与分组练习相结合， 提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。1 注

11、重和谐的师生情感交流，充分调动学生的学习兴趣。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分组的有机结合练习，最后能完成前滚翻转体180度接后滚翻技术组合动作，达到了较高的教学效果。在教学过程中，如何激发学生学习兴趣？是上好一节体育课的关键。我特别注重和谐的师生情感交流，老师能与学生一起完成热身活动，打破传统的教学模式，建立良好的师生关系，以新颖的热身激发学生兴趣。在完成了教学内容后，根据教学内容设计了与前滚翻转体180度接后滚翻动作有关的比赛-体操男团、女团冠、亚军赛，学生在快乐的比赛中得到学习。2 给学生一个自主创造学习和展示的机会。在学生已经掌握了前滚翻动作的基础上，再巩固好后滚翻动作

12、。首先有教师我示范前滚翻转体180度接后滚翻动作，再请敢于挑战的学生示范，让学生自主体验、展示，并让学生评价。通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过学生互评，教师参评的评价方法，（“为他敢于挑战的精神鼓掌”“用掌声祝贺他们”）共同促进学习。在课的身心恢复阶段，学生在优美、轻松的舞蹈中得到全身心恢复与放松。3 在练习活动中有团结协作意识，有集体荣誉感。健康第一的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会能力，体育课上除了加强身体的锻炼外，还需要注重对学生的道德品质的培养，教会他们做人的道理。在前滚翻学习过程中，我每组都安排了保护与帮助来帮助同学完成动作，使学生懂得了团结协作的重要性。通过本课教学，学生的前滚翻和后滚翻动作都有很大的提高，还能完成组合动作前滚翻转体180度接后滚翻。在学习过程中，学生自主合作的