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文档简介

1、常规习惯的养成策略年龄段中班培养的习惯名称良好行为习惯的培养习惯养成难点在班级，总有一些小朋友容易受身边的事物所影响，小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。 存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍-口吃，讲话少。我们应该怎样做才能让我们的孩子有良好的行为习惯呢？习惯养成策略环境创设我们班的活动室内创设有“养成教育主题墙”，并根据年龄特征结合实施的内容不断丰富或更换，以促进幼儿良好行为习惯的形成。以照片的形式将幼儿良好的行为好习惯展示在“我有好习惯”，同时还充分利用活动室空间结构，巧设各区角并提供相应的新颖丰富的材料

2、，吸引幼儿积极参与，落实良好行为习惯的养成教育目标。如“自然角”可通过对动植物的照料、观察，培养幼儿爱护动植物，爱劳动，做事认真思考的习惯；“语言区”可通过看图说话、拼图讲故事等培养幼儿倾听他人讲话、愿意表达的习惯；“艺术区”可通过表演、动手制作，培养幼儿大胆表现自己，感受、体验美的情趣；“益智区”可通过各类益智操作活动，培养幼儿喜欢观察，有好奇心和求知欲等，让孩子深入到文明礼貌的氛围里，潜移默化的形成好习惯，张贴有关文明的图片。奖励坚持每天有良好行为习惯孩子。生活老师的教育应以表扬和鼓励为主，仔细耐心的帮助他，对他微小的进步要加以肯定。不时的鼓励会让他对自己充满自信，也会渐渐感受到老师的关心

3、与爱心，这样会让他慢慢与老师和小朋友接触，也会逐渐知道做任何事都要顾及到周围人，而不会孤僻行事，任自己乱动乱跑，最后在老师的监督下能约束自己的行为。在教育时最重要的一点就是要多创造与其他小朋友交流合作的机会，多鼓励他去自由的交谈，这样他的语言表达能力也会得到提高。游戏和孩子玩扮家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的习惯。 我们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用调羹给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展。故事小猫钓鱼、木偶奇遇记教学活动语言活动小猫钓鱼幼儿知道做事情要一心一意，认认真真，不能三心二意，不受身边的事物所影响，要控制自己的行为。音乐文明礼貌歌让孩子感受懂礼貌讲文明愉悦心情。学习文明的行为习惯。家园共育向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，孩子多动不是有意的顽皮而是对自己的行为难以控制，因此告诉家长要对孩子有耐心，对缺点要反复帮助改正，对优点要及时表扬巩固。不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育，平时不仅要关心孩子的生活学习，也要关心孩子其他各方面的教育，尤其是个性发展

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