历史总复习-16年历史学业考卷参考答案.ppt

1、2016年历史学业考试,参考答案,闭卷（一）,区域文明的生产方式、政治形态、宗教信仰等与其特定的地理环境密切相关。,从地理环境看，古代区域文明具有的共同点是 。,出现于大河流域或濒临海洋,阅读古代亚非区域文明示意图，回答问题。（每小题2分，共10分）,2. 从生产方式看，以农耕文明为主的区域有A、B、C和 ，以农业、手工业、商业、航海业并举的区域文明有D和 。（用字母表示）,E,F,古代印度、古代西亚、古代埃及，古代中国,古代希腊、罗马,3. 从政治形态看，以中央集权制度建立早期国家的区域有B、C、F和 ；建立城邦制度的区域文明有 。（用字母表示）,D,A,古代印度、古代西亚、古代埃及，古代中

2、国,古代希腊：斯巴达、雅典等城邦,4. 从文明成果看，下列图示的成果属于B区域的是 ；属于C区域的是 。（用罗马数字表示）,闭卷（一）,区域文明的生产方式、政治形态、宗教信仰等与其特定的地理环境密切相关。,4. 要了解古代区域文明的成果，最可信的当属 （ ）。 A.实物史料 B.口传史料 C.文献史料 D.影视史料,A,阅读下列材料，回答问题。（每小题2分，共8分） 1. 传说中，黄帝轩辕氏生活的时代距今约 （ ） A. 5000年前 B. 1万年前 C. 10万年前 D. 100万年前,闭卷（二）,A,对血缘、制度、价值取向和国家的认同，便是对文化的认同。,阅读下列材料，回答问题。（每小题2

3、分，共8分） 2. 材料中的“魏”当指（ ） A. 西周时的魏国 B. 战国时的魏国 C. 三国时的曹魏 D. 北朝时的北魏,闭卷（二）,D,对血缘、制度、价值取向和国家的认同，便是对文化的认同。,昌意，上古时代的人物，黄帝和嫘祖的儿子，颛顼的父亲。黄帝有二十五个儿子，其中有二子为嫘祖所生，长子为玄嚣，次子昌意。,魏之先，出自黄帝轩辕氏。黄帝之子昌邑，昌邑之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。 李延寿北史,北史记事起于北朝魏道武帝登国元年（386年），止于隋恭帝义宁二年（618年），包括北朝魏、齐、周和隋四个封建政权230年间的史事。,阅读下列材料，回答问题。（每小题2分，共8分） 3.“魏”

4、所处的时代，中华文明的主要特征是 （ ） A.封邦建国、制礼作乐 B.社会变革、百家争鸣 C.帝国分裂、民族融合 D.皇帝强化、闭关锁国,闭卷（二）,C,对血缘、制度、价值取向和国家的认同，便是对文化的认同。,西周,东周,魏晋南北朝,明清,阅读下列材料，回答问题。（每小题2分，共8分） 4.这一时期入主中原的少数民族政权，其君主或自诩为三皇五帝的后裔，或自称为“汉室之甥”，或推行汉化改革。这些现象说明了什么？,闭卷（二）,对血缘、制度、价值取向和国家的认同，便是对文化的认同。,说明这些少数民族政权对中华文化的认同（用“仰慕”“敬佩”“赞赏”等也可）,闭卷（三）,孤证不立，一分材料说一分话：释史

5、求通，逻辑与历史当一致。,阅读下列材料，回答问题。（第1-4题每题2分，第5小题4分，共12分） 1. 作为直接证据，上述材料指向的事件是 （ ） A.中原大战 B.淞沪会战 C.武汉会战 D.百团大战,B,2. 史家通常把“当时”“当事”材料称为原始史料。上述材料中属于原始史料的是（ ） A.材料一、材料二、材料三 B.材料一、材料二、材料四 C.材料一、材料三、材料四 D.材料二、材料三、材料四,C,材料一：1937年8月16日申报头版影印件 材料二：抗战老兵陈怀礼2009年的回忆 材料三：日本从军记者木村毅的日记 材料四：当时在上海的德国人赫尔穆特迪特尔的日记,闭卷（三）,孤证不立，一分

6、材料说一分话：释史求通，逻辑与历史当一致。,阅读下列材料，回答问题。（第1-4题每题2分，第5小题4分，共12分） 3. 从申报头条报道的标题看，该 报所持的立场是？,认为抗战是头等大事； 赞赏中国军队的抗战努力及成果；鼓舞民众奋起抗敌的决心 （任答一条即可）,4. 材料四能直接印证申报报道的内容吗？ 为什么？,不能（1分）； 两份材料描述的时间不符,内容也不完全相符（1分）,材料一：1937年8月16日申报头版影印件 材料二：抗战老兵陈怀礼2009年的回忆 材料三：日本从军记者木村毅的日记 材料四：当时在上海的德国人赫尔穆特迪特尔的日记,5. 就证明该战役的战况而言，材料二至材料四在史料类型

7、和论证方式上有何特点？,三段材料都属于事件亲历者的证据（2分）（如答日记、回忆得1分）； 三段材料能相互印证（2分）（如答材料二是中方证据、材料三是日方证据、材料四是德方证据，得1分）,材料一：1937年8月16日申报头版影印件 材料二：抗战老兵陈怀礼2009年的回忆 材料三：日本从军记者木村毅的日记 材料四：当时在上海的德国人赫尔穆特迪特尔的日记,闭卷（四）,计量也是解释历史的一种方式。,中国历代的度量衡是有变化的。战国时期各国的度量衡也不尽相同。据战国时期齐、秦、楚、韩度量衡简表，回答问题。（第1-3题每题2分；第4小题4分，共10分）,1.秦、韩两国各有一壮士，在自己国家都号称能“力举千

8、斤”。实际上哪个能举得更重些？,秦国壮士（2分）,秦国1斤折合256克，千斤就是256000克；韩国1斤折合169克，千斤只有169000克，所以是秦国壮士举得更重些。,闭卷（四）,计量也是解释历史的一种方式。,2.齐人铸剑，长三尺。在楚人看来此剑的长度仅为 尺。（保留1位小数）,齐国1尺折合19.7厘米，三尺为19.7*3=59.1厘米。楚国1尺折合27.2厘米，59.1/27.2=2.17279尺，保留1位小数，即2.2尺,2.2,闭卷（四）,计量也是解释历史的一种方式。,3.有人说。如果米商丛楚国买入十万升大米，再到韩国以升为单位卖出，获利必丰。这一说法有道理吗？简要说明理由？,没道理（

9、1分）； 因为楚、韩两国货币不同，米价也不一定相同（1分）,闭卷（四）,计量也是解释历史的一种方式。,4.通过计算、比较，说说秦统一度量衡的意义。,保证国家赋税收入； 促进经济发展； 便利各地联系交往； 加强中央集权。 （任答两条即可，每条2分）,观察下列图片，回答问题（第1题1分；第2题4分；第3题5分。共10分）,开卷（一）,历史图像盛纳的又何止是艺术！,这些战役发生的先后顺序是（用字母表示）,DACB,2.下列图片取自描绘战国末期秦赵两国历史的连环画，指出其违背历史常识的一处错误，并简述理由。,错误：墙上的佛像（或答“凳子”“桌子”及“坐姿”）（2分） 理由：佛教直至汉代才传入中原（或答

10、凳子、桌子是东汉后才进入中原的）（2分）,3.下列两幅图片三国演义连环画。,（1）画面内容反映了曹操怎样的性格？,残忍；自私；奸诈 （任答一条即可）（1分）,（2）史家评论曹操“非常之人”“治世之能臣，乱世之奸雄”。从历史视角看，艺术家笔下的曹操可信吗？简要说明理由。,答：“可信”，理由是“艺术家或在参考史籍的基础上塑造曹操形象” 答：“不可信”，理由是“艺术家运用想象、夸张等手法塑造曹操形象”。 答：“难以判断”，理由：“单凭两幅图像无法判断，须结合其他材料比对”。,（2）史家评论曹操“非常之人”“治世之能臣，乱世之奸雄”。从历史视角看，艺术家笔下的曹操可信吗？简要说明理由。,此小题评分可从

11、以下五个层次考虑。 层次1：答“可信”或“不可信”，不作说明，不得分。 层次2：答“可信”或“不可信”，能据此作出合理说明，得1分。如答“艺术家或在参考史籍的基础上塑造曹操形象”或“艺术家运用想象、夸张等手法塑造曹操形象”。 层次3：答“难以判断”，或综合层次2的两种回答，得2分。如答“单凭两幅图像无法判断，须结合其他材料比对”。 层次4：答“可信”，从作者的视角作说明，得3分。如答“能反映艺术家对曹操的认识”。 层次5：综合层次3、4的回答，得4分。,依次回答下列问题。（第1-6题每题2分；第7题4分。共16分）,开卷（二）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,1.洋务派提出的观念、

12、口号中，最能显示其本质的是（ ） A.用夷变夏 B.中体西用 C.师夷长技 D.自强求富,B,2.戊戌变法中，维新志士试图在中国建立（ ） A.宗法制 B.分封制 C.立宪制 D.共和制,C,依次回答下列问题。（第1-6题每题2分；第7题4分。共16分）,开卷（二）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,3.孙中山领导的辛亥革命的“三民主义”指（ ） A.自由、平等、博爱 B.民主、自由、共和 C.民族、民权、民生 D.公理、正义、自由,C,4.新文化运动的“新”，其内涵是（ ） A.民主与科学 B.法制与宪政 C.科学与宪政 D.民主与法制,A,依次回答下列问题。（第1-6题每题2分；

13、第7题4分。共16分）,开卷（二）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,5.毛泽东开创井冈山革命根据地，采用的斗争策略是 （ ） A.城市暴动 B.工农武装割据 C.持久抗日 D.民族统一战线,B,6.香港、澳门的回归践行了邓小平提出的（ ） A.和平共处五项原则 B.“科教兴国”战略 C.全面建设小康社会 D.“一国两制”构想,D,开卷（二）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,7. 综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间的关系是：,思想变革是社会变革的先导， 社会变革是对思想理论的实践与检验。（2分）,开卷（二）,思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。,7. 任举一个

14、世界史的例子说明这一关系：,举例： 可从地圆学说与地理大发现、 人文主义与文艺复兴、 启蒙思想与早期资产阶级革命、 近代自然科学与工业革命、 科学社会主义与十月革命等 任举一例说明。（2分）,开卷（三）,筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。,1.左图中围绕西柏林“XXXX”的符号代表某一特定建筑，它修建于（ ） A. 一战时期 B. 二战时期 C. 越战时期 D. 冷战时期,D,观察下列材料，回答问题。（每小题2分，共10分）,西 柏 林,东 柏 林,开卷（三）,2.民主德国称这个建筑为“反法西斯防卫墙”。这里的“法西斯”当指（ ） A. 三国同盟 B. 资本主义阵营 C. 三国协

15、约 D. 日本和意大利,B,筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。,观察下列材料，回答问题。（每小题2分，共10分）,开卷（三）,筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。,观察下列材料，回答问题。（每小题2分，共10分）,3. 右列照片摄于1989年该建筑被推倒时，它是否可以作为两德人民普遍支持这一事件的有力证据？为什么？,不能（1分）， 仅凭这张照片，既无法证明“两德人民”， 也无法证明“普遍支持”。 （1分）,开卷（三）,筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。,观察下列材料，回答问题。（每小题2分，共10分）,4. 该建筑倒塌当日，一名韩国目击者写道：“看到无数

16、年轻人为此欢呼，我心里非常羡慕！”从历史视角推测他心生“羡慕”的原因是：,引发了作者对盼望国家统一的情感共鸣。 （2分）,开卷（三）,筑墙、扩墙、拆墙，一面特殊的墙，一个时代的缩影。,观察下列材料，回答问题。（每小题2分，共10分）,5. 1989年，目睹该建筑被推倒，有人说：“有形的墙倒了，无形的墙还在。”谈谈对这句话的理解。,柏林墙虽然倒了，但资本主义与社会主义两种制度依然对立，冷战思维依然存在。 （2分）,根据要求，回答问题。（第1小题10分；第2小题14分。共24分。）,开卷（四）,相同中有区别，不同中见联系，历史的“比较”当如是看。,英国资产阶级革命后，近代化浪潮势不可当，席卷全球。

17、18-19世纪，世界舞台相继出现以下重大历史事件： 美国独立战争 法国大革命 俄国农奴制改革 明治维新 德国统一 （1）从事件发生的时期看，处于“资本主义制度初创与确立”阶段的有 ；属于“资本主义制度全球性扩张”时期的有 。,八年级第一学期,八年级第二学期,开卷（四）,相同中有区别，不同中见联系，历史的“比较”当如是看。,英国资产阶级革命后，近代化浪潮势不可当，席卷全球。18-19世纪，世界舞台相继出现以下重大历史事件： 美国独立战争 法国大革命 俄国农奴制改革 明治维新 德国统一 （2）从事件发生的地域空间看，发生于欧洲的有 ；发生于美洲的有 ，发生于亚洲有 。,开卷（四）,2.结合以上要求，以近代化视角，从时代变迁、国情、道路、结果中任选一项，运用“相同与不同”或“联系与区别”的概念范畴，比较上述五个历史事件。（要求：观点清晰；视角明确；史论结合；150字左右）,相同中有区别，不同中见联系，历史的“比较”当如是看。,本小题评分可从如下三方面考虑，但切忌将这