幼儿园小班生活活动方案2020

1、幼儿园小班生活活动方案2020 幼儿园小班生活活动方案精选 5 5 篇 幼儿园生活活动方案 1 游戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。 2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 游戏玩法： 把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则： 1、每

2、个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。 幼儿园生活活动方案 2 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 重点与难点： 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 活动准备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物

3、的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下 身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬

4、和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量，“小狗打滚”。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒 太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。” 六、放松活动

5、“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 幼儿园生活活动方案 3 活动教材分析： 刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。 活动目标： 1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。 活动准备： 1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于 幼儿在班级的个人物品都有相同

6、图案的标记。) 2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。 3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。 4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。 活动过程： 1、找标记： 幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置

7、，这种方法适合小班接受水平。 2、玩游戏： 教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。 3、个别谈话： 教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来 幼儿园玩吗?” 教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利

8、于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。 改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师，材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。 活动延伸： 1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。 2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢 幼儿园生活。 幼儿园生活活动方案 4 活动目标

9、1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备 1.一双幼儿穿的鞋子。 2.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。 活动过程 1.教师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

10、2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 (1)游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? (2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险? (3)教师小结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要

11、及时告诉老师，并学习离队。 (1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来，会不会有危险?应该怎么做? (2)教师小结 在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只 鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。 4.学说儿歌宝宝和小鞋。 (1)教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。 附：儿歌 宝宝和小鞋 小红鞋，脚上穿。 粘扣松，掉路边。 回头找，反着穿。 小鞋急，大声喊。 “穿反啦，有危险。” 宝

12、宝换好鞋，露出小笑脸。 (2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。 活动延伸 告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。 幼儿园生活活动方案 5 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通

13、电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“ _很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿