职业技术学院木业产品设计与制造专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院木业产品设计与制造专业人才培养方案（三年制）一、专业名称(专业代码)木业产品设计与制造（410213）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格或职业技能等级证举例农林牧渔大类（51）林业类（5102）木材加工和木、竹、藤、棕、草制品业（20）家具制造业（21）零售业（52）木材加工人员（6-06-01）人造板制造人员（6-06-02）木制品制造人员（6-06-03）家具制造人员（6-06-04）销售人员（4-01-02）家具设计师（4-08-08-12）质检员（6-31-03-05）木制品（含木质家具）设计木制品（含木质家具）、人造板生产、管理、质检木材干燥与检验整体家居定制产品销售、设计、安装、生产手工木工五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握木业产品设计与制造专业知识和技术技能，面向木业产品设计与制造、家具设计与制造等行业的木业产品设计与制造人员职业群，能够从能够从事木制品和家具的设计、制造、销售与管理相关工作的高素质技术技能人才，具备综合职业能力和终身学习能力，掌握一定的家具设计、室内设计及工程施工、人造板生产、实木制品生产等基础理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德，能根据室内装饰风格进行整体(个性化)家具设计、实木制品设计与生产、人造板生产的高素质技术技能人才。实行现代学徒制试点专业，引进企业能工巧匠，聘请有经验的企业师傅把真实的生产实例、工作过程融入学生实训中，使学生在学校就能身临其境、真实地模拟工作环境，最大限度实现和就业零距离。本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的政策和法律法规，以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3.了解家具与室内装饰的发展概况与发展趋势；4.掌握人造板生产、实木制品生产基本知识，了解人造板生产、实木制品生产方面的发展状况以及最新动态；5.了解家具材料的发展动态，掌握人造板生产、实木制品生产、家具设计所涉及材料的基本知识并能熟练应用。6.掌握家具设计与制造所必须的理论知识，了解家具设计方面的发展状况以及最新动态；7.掌握家具制造工艺和家具生产设备功能及应用；8.掌握室内装饰设计的原则与方法，具备一定的室内装饰设计及工程施工的能力。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有团队合作能力；4.具有综合运用所学知识推理和解决问题，管理时间和资源以及规划职业生涯的能力；5.具备较强的工程识图和绘图能力；6.具备较强的计算机辅助设计能力；7.在满足不同需求的条件下，具备进行二次家具设计和表达的能力；8.懂得人造板及木制品机械的功能及应用；9.具备人造板、实木制品及家具生产工艺的管理、制造和质量检测能力；10.具备人造板、实木制品及家具销售和商务谈判的能力；11.具备基本的创业意识和能力；12.熟悉家具新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。六、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共课程和专业课程。1.公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课。包括以下主要教学内容：根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课。并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程。2.其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课。3.专业课程专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课和专业拓展课。在专业能力课中设置6-8门专业核心能力课。学院自主确定课程名称，包括以下主要教学内容：（1）专业群基础课设置与要求（各二级学院在第一个专业人才培养方案中描述）序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1电工应用技术1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握电工技术的基本理论、技能以及解决实际电路问题的能力。主要教学内容包括三相交流电、磁路与变压器、交流电动机及其应用、工业供电和安全用电。642工程制图与识图1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：培养学生的工程制图能力。主要教学内容包括制图基本知识与技能，画法几何基本知识，零件图和装配图的表达方法。643计算机辅助设计1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，培养学生的计算机绘图能力。主要教学内容包括CAD操作基础、绘图准备、基本编辑、标注、三维绘图等。644现代企业管理1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：让学生对企业职能和工作内容有一个整体认识，为学生未来职业发展奠定基础主要教学内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。32（2）专业能力课设置与要求专业能力课依据实木制品生产、人造板生产、家具设计与制造能力三大核心职业能力为培养主线，共开设家具材料、家具设计和人造板生产技术等11门专业能力课程，其中专业基本能力课程设置4门，专业核心能力课程设置7门。序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时备注1三大构成1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生懂得构成的基本原理和设计的相关知识，为从事家具设计等相关工作打下基础。主要教学内容包括平面构成、色彩构成、立体构成三大构成组成。64专业基本能力课程2家具材料1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生了解不同档次、不同风格家具的材料使用情况，能准确识别各种家具材料。主要教学内容包括家具的一般用材要求，能合理选用及搭配家具材料，具备了解新材料知识及预测家具材料发展趋势的学习能力。64专业核心能力课程3家具生产设备操作与维护1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生具备常用木工机械操作、调试和维护技能，初步形成分析、解决木工机械使用和维护中遇到的实际问题的能力。主要教学内容包括木工机械基础知识，木工机械操作、调试和维护技能。64专业核心能力课程4实木制品生产技术1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生具有一定的机械操作意识及能力，并培养学生思维的逻辑性、缜密性和思辨性。主要教学内容包括实木制品的造型、结构原理和特点、加工工艺与装饰工艺的理论，以及组织生产的基本知识，基本理论与应用技术。64专业核心能力课程5家具设计1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生具备实木及板式家具设计技能和家具生产的基本知识，为将来从事家具设计奠定基础。主要教学内容包括实木及板式家具设计的基本概念和基本方法；主要包括家具的类型、功能尺寸设计、结构设计、造型设计及装饰设计等。96专业核心能力课程6家具生产技术1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，提高生产效率，节约生产成本，实现将家具设计的抽象概念转变为产品。主要教学内容包括各种不同家具的加工设备与加工方法，各类家具的生产工艺及生产过程。64专业核心能力课程7室内设计基础1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生能准确表达设计意图，图文并茂的展示设计构思，掌握创造性的思维方法。主要教学内容包括培养三维空间想象力，分别用平面图、立面图、文字说明等手法表现课程研究的空间对象。64专业基本能力课程8图形图像处理1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生能在较短的时间内掌握图形图像处理技术，并能较好地运用在效果图处理中。主要教学内容包括图形图像处理软件的使用方法，掌握应用PS等软件进行图像处理的使用技巧，学生学习这门课程后将具有自己处理和加工图片的基本能力。64专业基本能力课程9木业产品设计效果图制作1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握3dsmax三维及渲染的基础知识和操作方法。对效果图制作起着重要的支撑作用。主要教学内容包括3dsmax工具在设计图方面的应用。教学中根据专业的特点，有所侧重，突出应用。培养学生的计算机应用能力。64专业核心能力课程10室内装饰工程施工与管理1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握装饰工程的种类、施工要点。培养施工监理能力，掌握装饰工程项目管理知识。主要教学内容包括室内装饰工程的种类、施工要点、施工技能等，常见装饰工程的施工方法和技能。64专业基本能力课程11人造板生产技术1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生具备刨花板、纤维板、胶合板生产工艺的基本知识。主要教学内容包括人造板生产工艺的基本知识和操作人造板设备、调整生产工艺参数的基本技能。96专业核心能力课程（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室，校外实训基地等开展完成。专业实践课是培养学生获得对实际问题的分析能力和解决能力的重要课程，重点培养学生的专业实践能力、分析问题和解决问题的综合能力以及协作精神、职业道德、职业认同感等。针对家具材料、人造板生产技术等10门专业能力课程，每门课程开设1周课程实训，强化本课程的实践技能，为培养学生职业岗位能力打下基础。《专业综合实训》为第一学年夏季学期（40学时）和第二学年夏季学期（160学时），并可将毕业设计融入专业综合实训要求中；毕业跟岗/顶岗实习20周，在符合职业面向岗位要求的实习单位进行实习，为毕业就业做前期准备，期间可安排学生撰写专业毕业论文（设计）。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化，应严格执行学校学生实习管理相关规定。序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1计算机辅助设计实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，对《CAD》课程基本技能的强化训练，能用CAD绘制室内与家具设计图。主要实习内容包括CAD软件的基本功能；CAD软件基本设置；CAD软件常用的绘图、修改工具；1周2家具材料实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，掌握木质材料的种类及其应用。主要实习内容包括对各种材料能深入市场调查比较，做好分析报告；正确认识判定常见木材的树种；人造板物理性能检测1周3家具生产设备操作与维护实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，了解木材加工企业的生产情况、加深对木材加工企业的了解。主要实习内容包括熟悉常见地板、门窗和板式家具的车间布局，熟悉木材加工常见实木加工机械和板式加工机械的名称、类型、工作原理、调整和操作。1周4实木制品生产技术实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，掌握实木制品生产工艺流程和设备操作方法。主要实习内容包括实木门的加工工艺；实木地板的加工工艺；集成材的加工工艺；木线条的加工工艺；实木家具的涂饰处理。1周5家具设计实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，强化训练实木及板式家具设计技能和家具生产的基本知识。主要实习内容包括系列家具设计的理论基础知识、设计原则及家具设计的基本步骤；家具材料的选择；实木家具及板式的造型设计；实木家具及板式的结构分析；家具的功能尺寸设计；家具的成本核算等专业基础技能。1周6家具生产技术实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，掌握家具生产工艺流程和设备操作方法。主要实习内容包括实木家具的配料、毛料加工、净料加工、装配工艺；板式家具的配料、零部件的生产、弯曲件的加工及装配；实木家具及板式家具的成本核算等专业基础技能。1周4图形图像处理实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，使学生具有图像处理能力，掌握绘图修图的技能。主要实习内容包括各种绘画、滤镜工具；各种选择加工方法；层、通道、蒙版等图像复合技术。1周8木业产品设计效果图制作实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，应用3dsmax绘制木业产品、家具及室内设计效果图。主要实习内容包括3dsmax的基本操作，三维物体的创建，物体的贴图，效果图渲染等。1周9室内装饰工程施工与管理实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，掌握室内装饰施工要点，具备施工现场管理能力。主要实习内容包括室内装饰施工工程预算；常用施工工具；室内主要的装饰施工工艺室内装饰施工方法；施工现场综合管理。1周10人造板生产技术实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过1周的实习，掌握人造板生产工艺流程和设备操作方法。主要实习内容包括人造板的生产工艺过程；人造板物理力学性能检测；造板外观质量评等；了解人造板市场状况1周11专业综合实训1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过综合实训，学生应具备木业产品设计与制造三大核心能力，及相应的实际动手和操作能力，学会综合应用所学的专业知识、操作技能解决现实的问题，提高分析问题、解决问题的能力，提高独立工作能力，为就业打下良好的基础。并结合具体实训项目，在系统分析与总结基础上，实训项目或任务。主要教学内容包括家装、公装整体（个性化）家具设计、室内设计、家具生产与组织管理等内容。通过综合实训融合所学知识，增强职业综合能力。通过综合实习内容，完成毕业论文（设计）、木业产品（家具）的生产组织与管理并通过答辩。实训过程以学生自学为主，教师仅起到引导、保障、监督的作用，要求学生自主学习，充分调动学生的学习积极性。8周12毕业顶岗/跟岗实习1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，学生应把在校学到的专业知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼提高工作能力。通过实习，全方位了解社会行业职业状况，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期的要求。在实习中，学生以家具设计人员、实木制品生产管理人员、人造板生产管理人员、室内装饰设计人员的身份，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。考核评价以顶岗企业考核为主，指导老师考核态度、纪律，校企共同形成综合评价成绩。20周《专业综合实训》课程开设在第一学年夏季学期（认知实训40学时）和第二学年夏季学期（综合实训160学时），要求共开设200学时。专业认知实训是通过参观和学习，培养学生观察、思考问题的能力，熟悉各种房屋结构形式及其组成和实际构造做法，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。专业综合实训是家具设计与制造专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现校企合作人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。木业产品设计与制造专业的综合实训主要培养学生的木制品和家具设计与制造的各项技术、管理、材料、知识，参与家具制造工作，巩固所学知识，增强实际操作能力。通过专业综合实训学生能综合运用所学的知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力。具体安排如下：学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时第一学年（夏季）7月（认知实训）在专业教师的带领下，开展现场教学，参观木材加工厂、家具商店、不同结构形式的板材和家具。邀请企业人员讲解，熟悉各种板材和家具的结构及制造工艺流程，通过参观和学习，培养学生观察、思考问题的能力，熟悉各种板材结构形式及其组成和制造，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。30第二学年（夏季）7月（综合实训）按家庭户型、商业空间的设计思路，设计典型户型（或商业空间）的木质装修、家具设计整装方案，完成家具、木制品设计、报价及生产组织管理实施方案等，形成各具特色的专业综合训练。170（4）毕业跟岗实训和毕业顶岗实习毕业跟岗实训开设在第三学年秋季学期，时间为9月至12月，毕业顶岗实习开设在第三学年春季学期，时间为1月至6月，总学时为24周。毕业跟岗和毕业顶岗实习是教学工作的重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化工学结合人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径。毕业跟岗和毕业顶岗实习的主要目的在于强化学生理论联系实际，提高学生实际操作能力，使学生能够将所学专业知识与生产实际相结合，加强学生实践能力锻炼，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为学生实现就业零适应期打下扎实基础。毕业跟岗实习坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习的全过程。通过实习能够培养学生适应社会、融入工作环境的能力；增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；提高学生的综合技能与全面素质，从而达到提高教学质量、实现培养目标的重要目的。顶岗实习是木业产品设计与制造专业教学计划中极为重要的教学环节，能充分体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，并能体现校企合作人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，同时也是学生将在校学习期间的理论知识联系实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。通过顶岗实习培养学生适应就业制度改革，拓宽就业渠道，融入社会，适应工作岗位，有利于用人单位与毕业生之间互相了解、相互考察、双向选择；使学生熟悉木业产品设计与制造专业工作的基本情况，增强感性认识，锻炼分析问题，解决问题的能力，初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯,树立正确的就业意识和一定的创业意识，学会交流沟通和团队协作技巧，提高社会适应性，进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力并树立终身学习理念。在顶岗实习中，学生以设计师、助理设计师的身份参加木制品和家具的设计、制造和管理工作，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，学生能综合运用所学的知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力。木业产品设计与制造专业顶岗实习的内容主要包括：①综合了解木制品生产的各个生产工艺过程。②结合毕业设计的需要，有重点的了解相关生产环节的工艺内容。③在初步熟悉生产工艺的基础上，重点了解木制品从设计、生产制造、装配、涂饰、包装全过程，并对典型产品详细了解其工艺流程。④根据企业需要，积极参加产品设计、样品试制等。学习对生产中出现的问题的分析方法，培养处理和解决生产实际问题的能力。⑤学习工人师傅吃苦耐劳和严格遵守纪律的作风和团结协助的精神。《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表：时间段学分总学时开课学年开课学期备注每年9月至11月536周(计400学时)第三学年秋累计时间为9个月每年12月至5月第三学年春（5）专业拓展课设置与要求（要求开设2-3个模块，提升模块为本专业修读；拓展模块可提供给非本专业的全校其他专业学生选修；要求实践课时占总课时50%以上）模块序号课程名称课程地位课程目标主要教学内容与要求参考学时证书模块1手绘技法专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握手绘的基本技巧。通过讲授设计表达的基本原理与实践技法演练，使学生熟练掌握环境艺术设计表现图的表现方法与技巧，并通过设计表达能力的提高促进学生设计综合能力的发展，提高学生的专业水平。642CorelDraw专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握软件的使用并能进行图形绘制和排版。绘图工具包括圆形、矩形、多边形、方格、螺旋线，并配合塑形工具，对各种基本以作出更多的变化，如圆角矩形，弧、扇形、星形等。文字处理与图象的输出输入构成了排版功能。643模型制作专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，培养室内装饰模型的设计和制作能力。主要教学内容：室内装饰材料的种类及表现技法，模型制作工具和操作技能等内容，训练学生的室内空间设计和材料、色彩的表现能力，在操作中掌握室内设计与模型制作的基本能力，有利于学生创新创业能力的培养。32营销模块1市场营销专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的能力，能较好地适应市场营销管理工作的需要。企业市场营销的基本知识、基本理论和基本技能；认识企业市场营销管理的重要性；掌握分析市场营销环境、研究市场的购买行为、制定市场营销组合决策、组织和控制市场营销活动的基本程序、方法和策略；要求学生能正确地应用营销知识解决企业的营销问题。642推销与谈判专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：掌握推销与谈判的相关理论、策略和方法；运用推销与谈判的理论和方法，推动事业成功。推销概述，推销接近，推销洽谈，异议处理，成交技巧，商务谈判概述，商务谈判的实务，商务谈判的技巧等。要求学生积极参与案例讨论，勤于思考、勤于实践、培养、提升自己的实际操作能力。323销售管理专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：全面掌握市场经济条件下销售管理的基本原理、规律和方法，以适应社会主义市场经济和信息时代要求。销售管理的基本理论、基本知识和基本技能，要求学生能够熟练运用所学基本理论、知识和方法分析解决各类企业管理的相关问题。64拓展模块1绘图基础专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，学会绘图的基本规律和技法。制图的基本知识与技能，点、直线、平面的投影，立体的投影，掌握画法几何的基本知识和绘图技巧，熟悉组合体的视图及尺寸标注、轴测图、机件常用的表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图的表达方法。642徒手设计表达专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生掌握手绘的基本技巧。通过讲授设计表达的基本原理与实践技法演练，使学生熟练掌握环境艺术设计表现图的表现方法与技巧，并通过设计表达能力的提高促进学生设计综合能力的发展，提高学生的专业水平。323计算机辅助设计专业拓展选修课。1.思想素质目标：有求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀质。2.知识能力目标：通过本课程的学习，使学生能熟练掌握计算机绘制工程图的能力。AutoCAD操作基础、绘图准备、AutoCAD基本绘图、基本编辑、视图缩放和平移、图块、高级编辑、文本标注、尺寸标注、AutoCAD三维绘图与图形输出等内容。64（二）学时安排1.学时结构总学时为3056学时左右。课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，计10周，4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展专业劳动和劳动实践。类别公共基础课公共选修课专业必修课专业拓展课其他教学环节（含第二课堂课）合计专业群基础课专业能力课专业实践课总学时612304224736880160140=SUM(LEFT)3056理论学时32422013447008081236实践学时2888490266880801321820公共课学时与总学时的比例34.6%各类选修课学时与总学时的比例15.2%专业课实践学时与总学时的比例40.4%实践学时与总学时的比例59.6%2.学分结构类别公共必修课公共选修课其他教学环节（含第二课堂课）专业必修课专业选修课合计专业群平台课专业能力课专业实践课总学分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、实施保障师资队伍1.队伍结构在专业建设过程中，完善了“专兼结合＋双师素质＋引培结合”的“教学名师＋专业带头人＋骨干教师＋梯队教师”的专业教学团队建设体系，进一步改善师资队伍结构。团队共有24名成员，获省级优秀教学团队。2.专任教师校内专任教师12名，校内专任教师中教授2人，副教授3人，讲师4人，助教3人，高级专业技术职称教师占比42%；具有研究生和硕士以上学历9人，占比75%；双师型教师占比83%，校内教师年龄50岁以上2人，占比17%，40-50岁4人，占比33%，40岁以下6人，占比50%，3.专业带头人专业带头人1名，省级教学名师，万人计划教学名师、享受省政府特殊津贴专家，现有省级技能大师工作室1个、省级名师工作室1个。4.兼职教师校外行业企业兼职教师12名，高级专业技术职称教师5人，占比42%，中级职称7人，占比58%。（二）教学设施为保证人才培养质量，本专业应有较为稳定的校内外实习实训教学基地，可供各专业课程实习、实训的固定场所，规模至少能容纳4个教学班；有校企合作共建实训基地的长效机制，采用联合实体、协议合作、股份制等形式设立，确保实践教学的质量；有实训基地生产性功能设计；校企合作实训基地建设和教学模式有创新；有实训基地建设措施。本专业实践教学条件建议的基本配置要求详见下表。1.校内实践教学基地要求校内实践教学基地一览表序号实验/实训室名称承担实验／实训内容基本设备1木材综合利用实训基地（家具设计与制造实训基地+实木制品生产实训基地+人造板实训基地）本实训基地以实木、板式家具生产、实木制品生产、人造板生产为实践对象，集产学研相结合的实训基地，使学生接触生产实际，参与企业产品开发，与将来的工作实现近距离对接。有电子开料锯、木材复合加工中心、力奥曲线封边机、泓信三排钻、南星精密裁板锯、全自动封边机、数控榫槽机、立卧式带锯、高频干燥机、高频组装机、四面刨床、雕刻机、真空覆膜压机、平压刨、宽带砂光机等。2木材识别与鉴定实验室对各种木材进行识别和鉴定；木材的宏观结构实训；木材微观结构实训；木材改性实训；木材树种鉴定，为木材及家具检验的主要考点。木材含水率测定仪、人造板划痕试验机、生物显微镜、解剖镜、教学显微镜、体视显微镜、爱普生投影机、甲醛检测仪等。3家具设计室对家具产品进行施工图的绘制和三维建模制作，使家具结构与识图技能融合为一体。联想台式电脑、三维扫描仪、彩色打印机、爱普生投影仪等。4专业机房进行家具图绘制；木制品图绘制。联想台式电脑、木材工业仿真软件、路由器、华为交换机、爱普生投影仪、制图模型等。5家具材料实验实训室家具设计选材实训；家具材料性能检测；木质材料的搭配与选用，为木质材料力学性能检测的主要实验室。万能力学实验机、家具材料、家具配件等。6家具设计实境模拟实训室提供实际场景供学生进行个性化（整体家具）设计，为家具设计师、室内设计师的主要考点。家具模型、测量工具等。7胶黏剂与涂料实训室胶黏剂与涂料的制备、性能检测水浴锅、搅拌器、粘度测定仪、光泽测定仪等。8电工应用技术实验实训室常用电工仪器仪表的使用及操作方法、电路、电工实验的基本原理、基本方法和基本技能天煌教仪电工电子电力拖动实验装置、三相异步电动机、三相电机模型。9模型制作实训室室内模型制作、建筑模型制作、家具模型制作、工业产品设计与制作等。模型制作手动工具、模型制作电动工具、小型机械雕刻机、激光雕刻机。2.校外实践教学基地要求校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，是学校为保证学生实习实训工作的顺利进行而建立的工学结合实践基地。其建设的原则是：（1）专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。（2）“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。（3）相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3至5年）建立校企合作关系。（4）相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。本专业根据生产实习及顶岗实习需求，按照人才培养模式要求，建立若干个紧密型校外实践教学基地。本专业已建立的校外实训基地企业一览表序号名称/合作企业主要实训内容1昆明福莱威尔家具制造有限公司订制家具设计、板式家具生产、家具生产设备操作与维护2索菲亚家具有限公司订制家具设计、板式家具生产、家具生产设备操作与维护3忆美居家具有限公司订制家具设计、板式家具生产、家具生产设备操作与维护4昆明森工集团有限公司实木制品生产、实木家具生产5昆明奥斯腾木业有限公司实木制品生产、实木家具生产6大自然木业有限公司实木制品生产、实木家具生产7昆明新飞林人造板有限公司人造板生产、板式家具生产8玉溪玉加宝人造板有限公司人造板生产、板式家具生产9昆明捷林人造板有限公司人造板生产、板式家具生产（三）教学资源教学资源为教学的有效开展提供各类教学素材。本专业通过专业教学资源(含精品课程、精品资源共享课程、网络课程、专业教学资源库)、图书馆、素质拓展中心等的建设，利用信息化手段形成多角度、全方位的教学资源体系，有力推进专业建设与教学模式改革，建立建筑工程技术专业共享资源库，逐步建立教学案例库、试题库、技能题库。学院图书馆馆藏图书形成了具有鲜明特色的藏书体系，建筑工程技术专业(群)的相关书籍种类有待丰富，馆藏图书应适应专业发展的要求，有现代信息的管理手段，图书流通率较高，图书数量有计划地逐年增加。素质拓展中心紧密围绕学生思德素养、文化素养、艺术素养、心理素养、科学素养、技术素养等养成开展教学与实践，形成育人为本、德育为先、实践育人，集传统与现代、人文与科学、理论与实践于一体的人文与科技素养训育平台，培养并形成学生在一定专业知识和能力基础上，全面自由发展所必需的人格素质、适应社会变化的心理素质、胜任工作并有所创新的科技素质，推进学院育人质量的全面提高。1.教材校企共同开发教材《木工机械》获得省级精品教程和省级优秀教材，按照理实一体教学组织模式，由校企双方技术人员共同编写了基于岗位工作内容的《家具设计》、《家具生产技术》、《实木制品生产技术》、《家具生产设备操作与维护》四门课程的现代学徒制课程讲义，以及《木业产品设计与制造专业综合实训指导书》、《木工机械职业技能操作手册》和《现代学徒制实训图纸》，已完成专家评审，于2018年9月份正式使用。2.图书和期刊学校图书藏书121477种，346887林业类种类15565种，47437册。4.网络资源联合顺德职业技术学院，主持国家教学资源库建设，完成了《家具生产技术》、《家具设计》、《实木制品生产技术》和《家具材料》4门核心能力课程技能训练模块的素材收集、课程视频拍摄制作和课程建设工作，完成了本专业13名教师用户的注册工作，500余名学生用户的注册工作，引导学生进入资源库网站进行自主学习，并服务职工培训、技能鉴定、技术服务、教学和应用科学研究等方面。木业产品设计与制造专业学习相关网站:[1]中国木材网[2]木材网[3]木材木制品[4]今日家具[5]家具世界[6]家具设计与制造[7]家具社会[8]家具新闻[9]家具杂志网[10]家具世界杂志[11]现代家具杂志[12]家具设计师协会.au[13]国际家具装饰设计协会[14]美国家具设计师协会[15]国际室内家具协会[16]国际家具租赁协会[17]国际家具供应商协会（四）质量保障建立健全校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。八、考试考核与毕业要求（一）考试考核策略与方法围绕课程目标，注重过程和形成性考核，制定相应的课程考核标准，既有形成性评价，又有终结性评价。考核项目应涵盖学生的能力、知识、态度等方面，重点突出能力考核，要求各项考核项目分值合理，比例适当。平时考核包括课前准备、课上组织及发言、课后总结及作业；实践考核包括课堂实训、操作技术要点、实际生产操作、生产任务课件制作与演示等；闭卷考试是在期末时进行的必需知识考核，除闭卷考试由教师流水作业批改外，过程考核以学生为主体在课程教学中进行相互评价，在能力考核中要体现出单项能力和综合能力考核，特别是综合能力的考核。课程考核以职业能力考核为主，结合多种考核形式。课程考核分为基础理论测试、实训技能考核和综合应用能力考核。1.针对思想道德素质的考核围绕社会主义核心价值观，将思想道德素质考核全面放到所有教学考核中，包括课程考核、实训考核、实习考核中，利用问卷、试卷、互评自评等方式，综合观察、测试和评价学生，是否具备求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，是否具备踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，将考核评价结果放入课程考核和毕业要求之中，作为重要参考依据。2.专业群平台课考试考核方法针对专业群平台课涉及专业的基本知识、基本理论、基本技能，内容理论性较强。以基础理论测试和综合应用能力考核为主。（1）基础理论测试基础理论测试为闭卷测试，占总成绩的70%，其中知识测试占90%，学习态度考核占10%。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。（2）综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的30%，主要测试学生对基础课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及基础课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。计算机辅助设计（CAD）为机试。3.专业核心能力课、专业拓展选修课考试考核方法专业核心能力课和专业拓展选修课是理论与实践相结合的专业课。在考核中以基础理论测试和实训技能考核为主，综合应用能力考核为辅的方式。（1）基础理论测试基础理论测试为闭卷测试（专业拓展选修课为开卷测试），占总成绩的40%，其中知识测试占90%，学习态度考核占10%。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。（2）实训技能考核实训技能考核为开卷考核，占总成绩的30%，主要测试学生的实验方法和实践技能的掌握程度和熟练程度。实训技能考核分个人或者小组测试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等。实训技能考核要求如下：考评方式过程考评（项目考评）30%素质考评工单考评实操考评10分20分70分考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工作单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评考核标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分预习内容（笔记）10分，项目实施计划及操作程序5分，项目操作过程记录5分任务方案正确40分，工具使用正确10分，操作过程正确10分，任务完成良好10分考核结果技能考核必须达到课程标准中规定的技能标准，技能考核等级标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。优秀：能独立，熟练掌握该项技能；良好：能独立掌握该项技能；中等：能掌握该项技能；及格：能基本掌握该项技能；不及格：不能掌握该项技能。说明：造成设备损坏或者人身伤害者记0分（3）综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的30%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在教学实习中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及平台课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。4.专业认知实训、综合实训考核方法以实训技能考核为主，由实训指导教师对学生综合应用实验方法、实践技能进行解决实际问题的掌握和熟练程度进行考核，以综合实训课程标准确定的主要内容为主，分个人或者小组开卷考核，占总成绩的70%；并结合学生的实习报告和实习表现进行成绩评定，主要考核课堂纪律和团队协作情况，仪器设备是否按规范操作的安全使用情况，实验室材料与工具的安全使用与管理情况等，占总成绩的30%。实训技能考核要求如下：考评方式过程考评（项目考评）30%素质考评工单考评实操考评10分20分70分考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的工作单情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评考核标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分预习内容（笔记）10分，项目实施计划及操作程序5分，项目操作过程记录5分任务方案正确40分，工具使用正确10分，操作过程正确10分，任务完成良好10分考核结果技能考核必须达到课程标准中规定的技能标准，技能考核等级标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。优秀：能独立，熟练掌握该项技能；良好：能独立掌握该项技能；中等：能掌握该项技能；及格：能基本掌握该项技能；不及格：不能掌握该项技能。说明：造成设备损坏或者人身伤害者记0分5.顶岗实习考核方法以岗位职业能力考核为主，成绩由校企共同考核，考核成绩分两部分：实习单位指导教师对学生进行业务考核；学校指导教师对学生的实习报告和实习表现进行评价。具体考核方法如下：（1）按蘑菇丁的使用及要求进行考核。学生需要在蘑菇丁上填写岗位信息，如有转岗需要填写转岗申请；学生需要每天在蘑菇丁上签到；学生须每周在蘑菇丁上填写实习周记，(每篇周记字数100-200字，附上实习期间照片，总数不少于24次)；在蘑菇钉上撰写实习总结（字数在3000字以上，图文并茂）；学生邀请企业指导教师通过扫描蘑菇丁上的二维码，对学生的实习情况进行评分。（2）实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。（3）顶岗实习考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的60%。（4）校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩。（5）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出。良好（80-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显。良好（70-79分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显。及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。⑸顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修。（二）质量管理建立健校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。（三）毕业条件学生修满专业规定的学分，取得相应的职业资格或技能等级证书，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业。职业资格或技能等级证书一览表证书种类证书名称发证机关鉴定等级备注职业资格证书手工木工人力资源和社会保障部中级、高级(6-06-03-01)毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求学分比例备注公共必修课3020.5%第二课堂课85.5%专业必修课7954.1%含专业群平台课、专业能力课和专业实践课课专业选修课106.9%公共选修课1913%合计146100%九、教学进程总体安排1、教学进程安排表（见附件）2、教学时间安排表（见附件）2021版木业产品设计与制造专业教学进程安排表（三年制）说明：1.教学进程表中课程名称带“*”号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读。课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共必修课公共基础课1B2021G001思想道德与法治*334820●2B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412●4B2021G004形势与政策Ⅰ0.3416●每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动5B2021G005形势与政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形势与政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形势与政策Ⅳ0.2416●8B2021G010体育与健康Ⅰ*223232●9B2021G011体育与健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技术*446432●●第一、二学期开课11B2021G013心理健康与心理素质拓展223216●●第一、二学期开课12B2021G020职业生涯规划与发展14168●混合式教学13B2021G021职业素养养成教育Ⅰ0.5488●混合式教学14B2021G022职业素养养成教育Ⅱ0.5488●混合式教学15B2021G023就业指导14168●混合式教学16B2021G024中华传统文化2232●●第一、二学期开课17B2021G025生态文明2232●●线上课程（一年级寒暑假开课）文化旅游学院负责18B2021G026军事理论与军事技能4---148112●军事理论占36学时2学分，军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共选修课公共限选课1B2021G030～B2021G040通用外语课Ⅰ（职场通用英语Ⅰ*、小语种Ⅰ*）446410●学生可按需求选择英语或是小语种，共8学分2通用外语课Ⅱ（职场通用英语Ⅱ、小语种Ⅱ）446410●3沿用上一版体育专项课223232●●●●此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G008四史教育1216●●线上课程，马克思主义学院负责小计1117652公共任选课1A2021IE…创新创业类（各学院开设实践