人教版（新课程标准）六年级下学期语文第一单元测试题试卷（B卷）

1、人教版（新课程标准）六年级下学期语文第一单元测试题试卷（b卷） 1. 读拼音，写词语 pi hui ln l j q shn rn li xi _ _ _ _ k wi y li ko yn kun fn bo y _ _ _ _ 2. 选字组词或组句 （缓 援） _弓缴 _慢 （曰 日） _：非然也。 红_ （俱 具） 虽与之_学。 _有 （挨 矣） 弗若之_？ _打 （致 到） 迟_ 专心_志 3. 按要求写句子 （1）这个故事曾经有人讲过。（改变词序使句意不变）_ （2）中国加入wto，我们怎能不感到无比自豪呢？（改为陈述句）_ （3）改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。（修改病句）

2、_ （4）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）_ （5）话使我感动。（扩句）_ （6）造句。 座无虚席_ 一会儿一会儿一会儿_ 4. 填空 （1）人非_，_？ （2）一鼓作气，_，_。 （3）_，天下物无全美。 （4）种树者必培其根，_。 （5）操千曲而后晓声，_。 （6）我生_，万事_。 （7）_这个成语现在用来比喻一味模仿被人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 （8）桃花心木这篇课文不是单纯地写树木，而是借树木的生长，比喻_ 5. 说出下列句子运用了什么修辞手法 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_ （2）过去的日子如轻烟，被

3、微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。_ （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？_ （4）教室里静得掉根针都能听见。_ 6. 说说下面句子的意思 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。_ （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。_ （3）孰为汝多知乎？_ （4）思援弓缴而射之。_ （5）通国之善弈者也。_ 7. 判断正误 （1）学弈告诉我们要专心致志地学习。( ) （2）太阳刚出来的时候离人近，因为近大远小。( ) （3）“及其日中如探汤。”这句话运用了比喻的修辞手法。( ) （4）“此不为近者热而远者凉乎？”这句话是反问句。( ) （5）两小儿辩日主要是写两小儿取笑孔子无知。( ) （6）跟弈秋学下

4、棋的两个人的表现截然不同。一个专心致志，另一个则三心二意。( ) （7）桃花心木是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。( ) （8）“秽”的读音为“su”。( ) 8. 根据课文内容归纳填空 （1）文言文两则通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该_和看待事物可以有_的道理。 （2）现代散文大家_的匆匆表达了作者对时光飞逝的_和_，渗透着_的意识。_的散文桃花心木借_喻_。赵丽宏的散文顶碗少年蕴涵着“_”的哲理。丰子恺先生的手指阐明“_”的道理。 二、阅读理解。 9. 现代文阅读 两个病人 五官科病房里同时住进来两个病人，都是鼻子不舒服。在等待化验结果期间，甲说，如果是癌，他就立刻去旅行。乙也

5、同样表示。 结果出来了，甲得的是鼻癌，乙长的是息肉。 甲列了一张告别人生的计划表后离开了医院，乙住了下来。甲的计划是去一趟拉萨和敦煌，在攀枝花坐船一直到长江口，到海南的三亚以沙滩和椰子树为背景拍一张照片，在哈尔滨过一个冬天，从大连坐船到广西的北海，然后再去北京的天安门；他还要读完莎士比亚的所有作品，力争听一次瞎子阿炳的二泉映月，成为北京大学的一名学生，写一本书凡此种种，共27条。 他在这张生命的清单后面写道：我的一生有很多梦想，有的实现了，有的由于种种原因，没有实现，现在上帝给我的时间不多了，为了离开这个世界时不存在遗憾，我打算用生命的最后几年去实现还剩下的这27个梦想。 当年，甲就辞掉了公司

6、的职务，去了拉萨和敦煌。第二年，又以惊人的毅力通过了成人考试，成为北京大学中文系的一名学生。这期间，他登上了天安门，去了蒙古大草原，还在一户牧民家住了一个星期。现在，他正打算实现出一本书的夙愿。 有一天，乙在报上看到了甲写的一篇散文，打电话去问甲的病。甲说，我真的无法想象，要不是这场病，我的生命该是多么糟糕，是它提醒了我，去做自己想做的事，去实现自己想实现的理想。因此，我才体味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧！乙没有回答。因为在医院时说的去拉萨和敦煌的事，早已因患的不是癌症而抛到脑后去了。 在这个世界上，其实我们每个人都患有一种癌症，那就是不可抗拒的死亡。我们所以没有像那位患鼻癌的人一样，列出生命的清单，抛开一切多余的东西，去实现梦想，去做自己想做的事，也许是因为我们认为我们还会活得更久。也许正是这一点量上的差别，才使我们的生命有了质的不同：有些人把梦想变成了现实，有些人把梦想带进了坟墓。 （1）根据上下文解释词语。 夙愿：_ 遗憾：_ （2）面对癌症的威胁，甲的态度是_，他采取的行动是_ （3）甲“感谢