化学人教版九年级下册实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除

1、实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除,铜陵市第二十中学 李杰,【实验目的】 1.体验固体混合物初步提纯的实验过程 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能,【教学方法】实验探究,【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、 漏斗、药匙、量筒（10ml）、铁架台（带铁圈）、 托盘天平、滤纸、火柴. 粗盐,【实验步骤】,.溶解 (1)用托盘天平称取约5g粗盐(精确到0.1g) (2)用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里. (3)用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌并观察发生的现象. (4)再继续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，

2、减少每次的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅 拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊.,2.过滤 如图所示，过滤食盐水.仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色,过滤操作要领： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘； 漏斗里的液面应低于滤纸的边缘. 三靠：烧杯口要紧靠在玻璃棒上； 过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅.,3.蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿.如图所示，用酒精灯加热.,(1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅.,注意事项,(2)当蒸发皿中出现较多固体时，停止

3、加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.观察蒸发皿中食盐的外观.,4.计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收 到教师指定的容器中.将提纯后的氯化钠与 粗盐作比较，并计算精盐的产率. 精盐的产率=精盐的质量/溶解的粗盐质量,【问题与交流】,1.实验中几次用到玻璃棒，其作用是什么？ 2.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩.想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 3.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断. 4.若滤液浑浊，应再过滤一次，造成滤液浑浊的可能原因有哪些？ 5.本实验

4、中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？,1.(1)溶解时玻璃棒是加速溶解的作用；(2)过滤时玻璃棒是引流的作用;(3)蒸发时玻璃棒是防止局部温度过高使液体飞溅的作用；(4)转移时玻璃棒是将固体转移到滤纸上的作用； 2.因为氯化钠的溶解度受温度影响变化小，所以用降低溶液温度的方法来结晶效果不好. 3.粗盐是从海水中提取出来了的，海水本身是混合物，除了含有不溶性杂质以外还含有可溶性杂质，所以粗盐是混合物. 4.仪器不干净；过滤时液面高于滤纸边缘；滤纸破损等。 5.本实验利用了氯化钠易溶于水、不与 水发生反应、当水蒸发时能变成晶体从溶液中析出等性质。,【课堂小结】今天学到了什么？,1.粗盐提纯的步骤；

5、 2.溶解、过滤、蒸发的操作过程及注意事项；,课堂练习,1.下图是某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图.试回答： （1）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）于滤纸的边缘. （2）蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是；等到蒸发皿中出现时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.移去蒸发皿时应使用的仪器是.,低,较多固体,防止因局部温度过高造成液滴飞溅,坩埚钳,2氯化钠用途：氯化钠的用途很多，医疗上可以做，农业上可以用，工业上可以用，日常生活中可以.,下列说法中正确的是（ ） A盐都能食用，故称食盐 B盐就是食盐，化学式为NaCl C盐都是有咸味，都是白色固体 D盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类化合物的总称,生理盐水,选种,制取碳酸钠等,调味品、腌制食品,药品 盐酸 硫酸,药品 氢氧化钠 氢氧化钙,