一年级美术上册教案(人民美术出版社)【精选】

1一年级美术上册教案第一课让大家认识我教学目标运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术学习的乐趣。重点感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。难点自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。教学过程一、导入1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。2、让学生谈谈树叶的各种形状。根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。A树叶的表现方法长的圆的心形半圆椭圆五角形水滴没有齿的有齿的等B色彩的表现方法绿色、大红、黄色、橙色等3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。二、指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。2三、学生练习，巡回指导四、小结老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。课后反思第二课看谁涂的更好看教学目标认识至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。体会色彩的魅力，绘画的乐趣。教学重点认识色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。教学难点运用8种以上的颜色自由组合进行创作。教学过程一导入猜迷身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽。油画棒，水彩笔）二授新教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。观察自己的色彩工具，让每个色系从浅到深排列。为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳认识颜色，保护手不被弄脏）对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。用你喜欢的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。涂色块。3师示范，怎么图色块。三、作业1、选用8种以上颜色自由组合，运用点线面等不同方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。2、学生绘画，教师巡回辅导。四小结今天我们尝试用谁擦边画画，希望今后同学们能继续探究绘画技法，认识更多的色彩，创作出更优秀的绘画作品。课后反思第三课圆的世界教学目标运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。重点通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。难点如何借助圆形表现物象特征。教学准备教师，吹泡泡用的工具。组织教学是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。教学过程一导入请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。师提问吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。4板书圆的世界二授新1看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么花朵、太阳、根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。2欣赏图片。思考书中的问题。师总结不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。3同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。4师示范球类的物体,把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）5欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，提问都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发提示学生作品第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。三作业1看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。2构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均5匀。课后小结要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。第四课各种各样的形教学目标能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。培养学生关注生活、热爱生活的情感。教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。教学准备教师各种彩色纸做的形状，示范拼图用的半圆和三角形，磁铁、学生用的白纸学生彩色纸、剪刀、（强调用圆头的剪刀）胶棒。教学过程一导入上借款我们学习了用圆形来作画，今天圆形给我们带来了许多好朋友。你认识它们吗教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。板书课题各种各样的形。二授新1半圆形和三角形两个好朋友参加了超级变变变活动，看它们组合在6一起变成了什么（冰淇淋、鱼、帆船）2指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。小组活动说说图片中的物体分别用什么形状组成。3老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。如，书包。文具盒。铅笔，凳子等。注意，让学生思考平面形状，不用加入透视。4知道学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题小朋友的作品利用了哪些基本型表现的是什么（在学生分析中提示，宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小）5教师示范作业步骤及方法。以羊为例撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其它各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。【提示，还可以加上一些背景，（剪或者画）让画面饱满】二作业用剪、撕、卷的方法，将纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。（再次强调宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小）三评价形象逼真、漂亮。制作整洁、牢固。四讲卫生，做手工，纸不能扔地上，下课要把座位和地上收拾干净，并把垃圾扔垃圾桶。比一比，哪个组的小朋友最讲卫生，把周围收拾干净了。先收拾完的小组先下课。课后小结第五课画汽车教学目标通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察7分析，学习概括，表现不同种类的汽车的外形特征，并用运用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。培养学生的观察习惯。教学重点汽车的功能及外形特点及表现方法教学难点表现造型新颖、外形特征突出的汽车教学准备玩具汽车水彩笔油画棒等。教学过程一导入谁今天带了玩具汽车能给大家介绍一下你带的是什么车吗（23个学生介绍自己带来的车，其它学生观察）板书画汽车二授新1利用学生带来的玩具汽车和图片。了解汽车的外形特点。观察分析汽车的外形特点A生活中有哪些不同种类的汽车。B各有什么不同的本领C从外形看主要由哪几部分组成（汽车都有车身、车轮）D可以用什么形状来概括2师生共同分析课本上的学生作品。你喜欢那副作品为什么那幅作品中的汽车与街上看到的不同，有自己的创意3师示范选择学生带来的一辆玩具车，用形状分析法画出。强调画大。先从车轮画起，控制好车轮之间的距离和大小，后画车身。画完车后，加上有8趣的背景，让画面更丰富。三作业发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车。（要求，能力弱的把主体物画大，能力强的学生表现出新颖、生动的画面）四组织学生小结、评价。画面是否丰满，汽车特点是否突出。作画是否认真。课后小结第六课漂亮的建筑教学目标初步了解建筑的含义，通过对比经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。培养学生对建筑的热爱。教学重点了解建筑的形状、色彩特征和不同用途教学难点大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法。以各种形状组合装饰，表现漂亮的建筑。课前准备教师祈年殿的拼摆形状，剪刀，白纸，彩色纸，学生，彩色纸，胶棒，剪刀，废旧挂历教学过程一导入二授新1书第16页，观察描述祈年殿。A坐落在北京的天坛公园，古代，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷9风调雨顺，五谷丰登，国泰民安B你能给大家介绍这个建筑吗（提示从上倒下的顺序）提示三层蓝色的圆顶，圆顶的下面有红色的长方形的门窗，上面还画这花纹，大殿四周白色的栏杆。2请学生拼摆组合祈年殿（提示，建筑其实就是由几个简单的基本形组成）3欣赏书中第17页的建筑。4欣赏书中作品，学习创作方法。A屋顶有很多黑色三角形，谁知道用什么方法制做最快，将纸多次折叠，再剪，能快速制作出多个同样的形状。B学生做的什么建筑，各部分用了什么形状C背景的颜色能和背景一样吗为什么不能，选择同样的颜色，建筑就看不清楚了，要注意色彩的搭配。各个部分搭配在一起，不能看不清楚。三作业将彩纸或其它纸任意撕、剪、粘贴、或添画，完成一副有特点，美观的建筑画。四交流学生互相点评喜欢的学生作品。（建筑的用途。外形。色彩）第七课美丽的天空教学目标通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想，尝试用种纸、剪刀、固体胶等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想的表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。培养学10生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。教学重难点1、教学重点感受天空的美，初步了解天空的知识和神话，观察天空色彩的变法，根据自己对天空的认识想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。2、教学难点作业的新颖和富于情趣。教学过程一、导入同学们，你们心中的天空是什么样的呢你们会在天空中看到什么呀白云、小鸟、太阳、月亮（思路拓展天兵天将，各种行星，各种自然现象）2你觉得天空是什么颜色呢天空能变化多种颜色，朝阳天空橙红，夕阳天空紫红，阴天天空灰暗，晴天天空蔚蓝。雨后，天空还可能出现七色彩虹。3出示课题“美丽的天空”二授新1、欣赏画家名作这是俄罗期画家康定斯基所画的蓝天，他是一个抽象画家，他喜欢用各种奇怪的形状和强烈的色彩，去表达他对生活的不同感受。在他的心中，天空是什么样的。天空中那些五彩缤纷的图形像什么美丽，神奇，充满想象的。有的像小动物，有的像奇异的植物2、天空是美丽充满神秘色彩的，我们国家就有很多有关天空的古老神话传说，你知道哪些11嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、女娲补天。3、欣赏学生作品，巩固制作方法你最喜欢哪一幅作品，它是怎样表现美丽的天空的你有没有更好的想法。4、你心中的美丽天空是什么样子呢小组讨论5、教师示范用的是绘画和粘贴相结合的方法，表现拟人的太阳、月亮、星星、（太阳像个小姑娘，月亮像圣诞老人）提示对比色色彩搭配。三、创作实践，布置作业布置内容用绘画或剪贴或二者相结合的方法来表现美丽的天空。四、课堂展示让学生说说自己作品中美丽的天空，培养学生语言表达能力和发散思维能力。五、课后拓展通过这节课你对天空有什么新的认识今后应如何保护美丽的天空第八课花点心教学目标1、简单了解点心文化的种类和制作方法，选用的材料等方面的知识。学习用揉、搓、压、捏的方法进行点心的立体造型。2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心，大胆的表现自己的想法3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。124、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。教学重点花点心的制作步骤与方法。用漂亮的花纹装饰点心。教学难点造型美观，设计有新意。教学准备师花点心课件、彩色胶泥和工具等课程资源。生彩色胶泥和工具。教学过程一、导入师请同学们说说你吃过哪些又漂亮又好吃的东西。美食是一种文化，它能带来美的享受。出示课题花点心二、授新了解点心文化，欣赏花点心1、师看看这些花点心是什么形状的圆柱、正方形、球体等2、师请大家找找书中有几个圆形的花点心同样是圆形，装饰花色却千变万化。3、师瞧，这些花点心是多层的漂亮吗4、师下面这些花点心上装饰了很多小动物和如果你认识他就请大声叫出它的名字。5、聪明小师傅探究点心制作材料及技法师点心师傅做的点心用的是面粉、鸡蛋、奶油等，我们今天用的材料是彩泥。书中的给大家展示了几种制作花点心的基本方法，我们把这些基本方法进13行随意的组合，就能做出各种各样的花点心。（揉、压、捏、卷、搓）6、（出示一团泥），谁能把它变成心形请学生上来试一试，（团一团，压一压）现在这块饼干够漂亮吗（不够不漂亮）7、你能把它变得漂亮起来吗有什么好办法（添加上漂亮的图案、花纹）8、（出示爱心形状的模具并示范印刻）有时候可爱的模具也能帮我们的忙。看，一个漂亮的爱心图案很快就做成了。提示（还可以用尺子等工具）师小朋友们的方法真好，漂亮的花点心一下子就做成了，你能给它取个好听的名字吗三、作业能干小师傅学生制作师在开始动手之前，老师要提醒大家注意1不要把橡皮泥做得花点心放到嘴里吃。2如果橡皮泥不小心掉到地上，要马上捡起来。四、学生制作，教师巡视指导“金牌面点师”评选活动学生展示自己的点心，并介绍，学生投票评选。五、课后拓展师今天小点心师们设计的点心作品真棒，回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做的好吃的花点心，相信你会做得更棒今天的课就上到这里，下课后记住一定要洗手，下课六课后小结第九课有趣的勺子14教学目标了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识，培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。教学重点了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系、进行简单设计。教学难点勺子的设计新颖、美观、实用、富有想象力和创造力教学过程一、导入欣赏书中勺子，连连线。出示课题有趣的勺子二、授新1同学们看图片想想，勺子由哪几部分组成勺柄与勺体2古人用勺柄与勺体组合成勺形，在勺体中间添加一笔符号，表示舀取之意。七八千年前，人们吃的主要是谷子加水煮粥，热烫的粥不方便直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨，贝壳，取食舀粥。随着社会进步，勺子变得实用又精致，形状各种变化，方便人民的各种需求。3现在我们再看看刚刚的连线。分析汤勺勺体大而且深，盛取量大，餐勺小巧，接近舍形，方便我们吃饭。金属的勺子导热快，舀热腾腾的粥容易烫到我们的嘴，陶瓷勺子就不会容易烫着总结，勺子的形状，大小，材料与他们的用途有着密切关系。4思考书上的问题。155除了书上的勺子，我们生活中还有会“藏”的勺子，婴儿用的勺子，等等6老师要请大家帮忙，老师每次做饭都会把盐放多了，有没有同学设计一个老师专用的勺子，能方便老师解决盐放多的问题。会“计量”的勺子。7示范。画的时候，先画勺体再画勺柄，示范，勺体从上面看，从侧面看的画法，再装饰它三作业设计一个你喜欢的勺子。四拓展像同学介绍你的勺子，说说它的用途，尺寸，材质。第10课剪剪撕撕贴贴画画教学目标利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创造一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面的主体形象。培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点学习剪纸、撕纸造型表现的方法，学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。教学难点作品进行合理的想象添画。课前准备收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶棒、油画棒、彩色笔等工具。教学过程一、导入组织教学二、授新161、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。教师请学生到讲台上进行添加。教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。2、欣赏马蒂斯的作品作品白色的马车在玫瑰红与黑色的衬托下非常醒目。这匹马似乎奔跑在柔和舒缓的音乐里，自由、轻松。周围跳动的图案像是树林中飘落的叶子，又像马车疾驰而过的飞花。增添了画面的动感，深浅的对比，更突出了主体，让人觉得生动、活泼、可爱。3、欣赏学生作品，还运用了什么材料。三、作业1学习大师的深浅对比配色方法。选出你喜欢的两种深浅对比明显的纸材，进行创作。2也可以拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）四、小结学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。课后延伸，生活中有各种各样的材料，只要融进了艺术家的想象去创作，就能变成一件漂亮的作品。17十一课让我的飞机上蓝天教学目标认知目标初步了解人类探索飞行的历史知识，通过对飞机的欣赏，让同学认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。鼓励学生在自己折纸飞机上创新（图案、色彩、标志、折法上的不同）提高学生识图能力和依图样动手实践能力。培养同学的审美能力、动手能力和创新精神。教学重点识图折出飞机，和依图样动手实践能力。教学难点装饰得新颖和折法上的变化课前准备废旧杂志，装饰工具教学过程一导入1、自古以来，人们就梦想像鸟一样在蓝天飞翔，中国古代的神仙，外国的小天使，中外神话故事中的嫦娥，孙悟空、女巫、飞马，无处不寄托着人类渴望飞到天上，了解和认识天空的愿望。直到100多年前，美国的莱特兄弟发明制造了人类历史上第一架发动机的载人飞机，才开始真正意义上的人类航空。人类从航空，再到太空。我国的杨利伟在2003年成为中国首个飞入太空的人，实现了中华民族千年来飞天的梦想2、今天，我们就来学学折飞机。3、出示课题让我的飞机上蓝天二、授新1、看图学折法。先试着自己动手折一折、提示A先确定用纸，是长方形还是正方形。18B研究步骤图，了解是正折峰线还是反折谷线。C确定纸的正反面后开始按图折出。2、教师示范三种折法，（装饰，并提示飞机的结构，机头尖尖，翅膀，左右对称。）3、我们要进行一个小小设计师评比发明奖、美化奖。4、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中三、小朋友们到操场把飞机飞上蓝天很开心，很快乐（提示学生要把飞机捡回来，不能玩完了就不管了，要保持校园的干净整洁）课后反思第十二课卡通明星总动员教学目标学生能够了解到卡通的造型，色彩与真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。在交流学习中认识更多的卡通形象，能认识10个以上卡通明星的名字。能够用自己的语言简单描述23个卡通形象的形与色，以及他们的小故事。教学重点了解到卡通的造型，色彩与真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。教学难点卡通形象的特点及评述方法。教学过程一、导入1播放动画片西游记主题曲一个师傅三徒弟。板书卡通明星总动员2学生会唱的一起唱。193听到这首歌，大家想到了谁。二、教授新课1、谁能给大家形容下，现实中猪的外貌是什么样的（胖胖的身体，两只大耳朵，大肚子，小眼睛，长鼻子）2、猪八戒什么样呢（胖胖的身体，两只大耳朵，大肚子，小眼睛，长鼻子还多了衣服，帽子，钉耙，像人一样站着。肚子大的更大，眼睛小的更小）师总结原来动画片的明星是根据生活中真实的形象变化而来的。颜色更漂亮了，形象更可爱了，动作更生动了。3请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星。（比一比谁说的多）4请愿意同学选择一个自己最喜欢的卡通形象，到台上来模仿一下，让下面猜猜是什么形象三、小结小朋友，让我们用心去发现、描绘生活中的美，从中获得更多的乐趣和成功。教学反思第十三课穿串链教学目标学会或创造一两种串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，了解生活中很多材料可以变废为宝，培养学生合作的精神，增强创新意识。重点巧妙运用适合的物品进行有规律的搭配，体验串链活动带来的设计乐趣。20难点尝试不同的排列组合所产生的韵律美材料商店卖的小珠子，各种空心小管（废旧笔芯或吸管）扣子，自己制作的橡皮泥小球，小星星，未干的玉米粒。每人约40粒，针，穿的线，（根据自己准备的材料选择线，得穿得过去）放在密封的小瓶子里。教学过程一、导入试一试摆一摆，将自己带来的材料筛选，哪些材料适合制作。二、授新1你想做一个什么样的串链大家先试着摆一摆，看看谁摆得有规律，又漂亮。2提示，长短是否合理、3示范，穿针，打结的方法。4学生实践，可按书上做，也可自己尝试。要点拼摆规律，穿法合理，打结正确。三小结从材料的选择，色彩的搭配，串链的规律、制作的精美等方面进行评价。教学反思第十四课多彩的拉花一、教学目标初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。培养学生对美术学习的兴趣和美化环境的意识。二、教学重点感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。21三、教学难点剪刀的使用与控制，拉花的不同表现，折叠后拉花展开的技巧以及有规律的组合体现出拉花的次序美。教学过程一、导入1、教师同学们，请拿出你们的废旧杂志纸，试着剪出一个最大的圆圈，比比谁的最大。2、师示范，把一张纸变成一个拉花的圆形。3、一张纸，经过重复的折叠或剪，能让有各种神奇的变化。4、出示课题美丽的拉花二、授新1、我们过年过节庆祝时候用的拉花，就是一张纸剪出来的。教师下面就让我们认识一下拉花的制作方法。2、教师小结拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。3、教师想一想拉花可以装饰哪些环境拉花的制作方法还有哪些4、拉花剪短后该怎么办为什么会断怎样可以做的更好5、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。6、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维三、作业要求1、教师学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。2、师生互评教师小结拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋22友。教学反思第十五课神奇的小厨师教学目标了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。培养学生感受各种材料特性，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。重点观察食物美食的形与色，启发想象，运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。难点运用适当的材料把自己喜爱的食品表现出来。一、组织教学教师将学生分成各个小组。二、欣赏观察，激发兴趣1、教师如果你是一名厨师你想做一道什么菜引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。三、进入角色，思考探索1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。3、引导思考你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”4、师生总结制作“食品”的方法23（1）根据材料来决定要制作的食物。（2）根据想好的食物来选择制作材料。5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。四、明确主题，交流合作1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论（1）本组要制作什么食品（2）如何分工合作。（3）用什么材料4、小组长汇报讨论结果。五、展示表演，自评互评1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导形色、事物拼盘的摆放是否美观是否有创意2、思考总结通过本节课的学习，学到了什么了解了哪些内容学到了哪些内容学到了哪些知识技能探索了哪些地方的饮食文化3、课后延伸你知道本地区有什么特色食品吗有什么相关的故事传说。课后反思24第十六课大家一起画教学目标了解、体验、感受绘画的多种媒材的特点。培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。通过集体作画感受个人在集体中的作用。教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，分析多种工具材料表现的绘画作品。教学难点合作画一幅有美感的大画教学过程一、导入放一首音乐与小鸟师听到这首乐曲你仿佛看到了什么样的景色我们把这首乐曲联想到的画出来好吗二、授新1、师示范，在黑板上画两只不同姿态的小鸟，看，小鸟飞来了。谁还能再黑板上画出刚才这段音乐的其它形象。请几位同学到黑板上添加自己听音乐联想到的形象，2、教师在同学画的基础上进一步添上丰富的内容，使画面中的物象有大小，高低的变化。更完整。我们给这幅画取个好听的名字。森林狂想。3、这幅画是我们用粉笔合作完成的，其实我们还有很多不同的工具可以来合作完成画画，看书第3839页，这些同学都这么样作画，在哪里用什么工具三作业今天我们合作画一幅大画，同桌合作完成。四、评价1、组织学生参观各组作品。252、小组代表讲画的故事。并进行自评。五、课后拓展回家后参考书上其他绘画形式，进一步尝试其他绘画形式。课后反思第十七课谁画的鱼最大教学目标1、了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生。2、运用所学知识分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆作画，画一条充满画面的大鱼，培养学生大胆创作的习惯。教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。运用多种形状，变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。教学难点了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮教学过程一、导入1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好吗身体像树叶，尾巴像折扇，没脚也没手，能在水中游2、问你们猜猜它是谁啊（学生齐答鱼。）3、师小朋友们真聪明，今天我们就和鱼交个朋友。（板书鱼儿游游）二、新授新课1、欣赏农民画戏鱼。师这条鱼与自然界中的鱼有什么不同有什么相同26鱼鱼身鱼鰭鱼嘴鱼眼鱼鳞对现实中的鱼进行的夸张，颜色更丰富，用了多种形状和变化的花纹进行装饰。2、那条鱼最大展示几幅表现大鱼的，引导学生观察分析哪幅画的鱼最大。（充满画面可以使鱼变大）3、示范A装饰鱼，添加环境。B在展示的作品中找出一条最小的鱼。让大家思考把小鱼变成大鱼。如在小鱼边加上一个很小的潜水员，或在边上画一些更小的鱼等等。环境也能把鱼衬托得很大。三、作业画一条大鱼，比一比谁的鱼最大。（外形，花纹，衬托物，色彩）四、评价展示优秀作品课后反思第十八课妈妈和孩子教学目标接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。重点观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透在日常生活中的一点一滴。27难点让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。教学过程1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅为什么妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌吗选择书中农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿、木雕欢乐柱几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈，为什么不一样，你喜欢哪一张脸2、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你最喜欢哪种形式说一说理由。找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗在什么时候仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现得好不好为什么3、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你都喜欢哪位妈妈这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱哪件作品最有意义（有趣）哪件作品最漂亮哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈为什么4、请小朋友展示自己小时候和妈妈的照片，仔细看看照片中妈妈的眼睛、表情、动作，与同学说一说，自己的妈妈哪儿最美（包括外貌，语言声音，动作等）5、欣赏书上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你会有怎样的感受你会对妈妈说什么286、艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。7、生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢请小朋友分组讨论，看谁的办法最好画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。8、在课本中选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱您”。教学反思29以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以30行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身31素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇四年级班主任工作总结32学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取33得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重34要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。35（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班36级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让37他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上38以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培养部团结协作的精神，要能够通过部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令“的思想本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。392000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点40本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇差班班主任工作总结担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有些许遗憾现我对这一年的班主任工作作出如下总结一班风管理俗话说一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。41概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还