冀教版二年级下册音乐教案 21---32课时.doc

课题唱歌小红帽课时第19课时授课时间43054教学目标指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。重点引导学生用活泼的情绪、轻巧的声音演唱歌曲小红帽并创编动作表现歌曲。难点指导学生用自己喜欢的方式表达对音乐的感受教具电子琴、头饰两个、水果道具若干个教学过程一、律动随着小红帽的伴奏音乐进行律动。二、新课教学（1）导入新课师同学们瞧，今天王老师给大家带来一本童话书，这里面讲了很多好听的故事。有白雪公主、灰姑娘咦，这里有一篇小红帽的故事，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗生想。师好，今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。（2）律动（3）节奏师慢这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。（读节奏）师真不错。顺利过桥接着往前走。（律动）（4）哼唱旋律师（出示画面）你们看这是什么生好漂亮的花。师我们一起来闻闻花香。（闻花香）王老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“LU”字跟着音乐边走边哼唱曲子。（5）歌曲学习师嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱小红帽这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办只有抓紧时间学。我们一起来听听小红帽怎么唱1、听范唱2、简短讨论师最后的结果是什么生小红帽战胜了大灰狼。师小红帽勇敢吗生勇敢。师那你们有小红帽那么勇敢吗生有。师光说可不行，要看你们的行动。3、读歌词4、唱词5、情绪处理师你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。6、歌表演师祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗生高兴。师那我们就边唱边表演继续前进。7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽四名演花草8、学生自评9、老师给予鼓励10、律动结束本节课。课后附记课题唱歌鸭妈妈和鸡阿姨课时第20课时授课时间5759教学目标能运用肢体语言或周边物体与同学合作，形象地表现歌曲的内容与情绪，懂得互助互爱的道理重点指导学生用友好的情绪、亲切的声音演唱歌曲鸭妈妈和鸡阿姨，并能运用肢体语言随着音乐与同学合作表演。难点歌曲鸭妈妈和鸡阿姨中的八分休止符的演唱教具电子琴教学过程1、师同学们，今天老师带领你们去音乐王国玩好吗你们想一想如果不带伙伴和朋友自己一个人去有意思吗所以你们要叫上你们的好朋友一起去，那么，你们的好朋友在哪里我们来找一找。2、教师播放“找朋友”动画和同学们一起做音乐游戏。3、师我们都找到了自己的好朋友，谁能说一说好朋友之间是什么样的4、教师播放“好朋友”动画和同学们一起体会互相帮助的乐趣。5、师同学们之间喜欢交朋友，小动物也非常喜欢交朋友，鸭妈妈和鸡阿姨就是一对好朋友，我们来看一看它们之间发生了什么有趣的事教师边讲故事边放图片6、下面我们就来学习“鸭妈妈和鸡阿姨”这首歌。教师播放动画，学生细心倾听，听后回答问题歌曲中展现了什么样的故事情节用什么样的情绪来演唱这首歌曲7、复听歌曲让学生体会歌曲的情绪。8、教师范唱歌曲，在范唱的同时给同学们讲解歌曲的情绪变化。9、教师用打节奏的方式教同学们唱诵歌词。10、学生随琴声清唱旋律（可用啦或用LU唱）11、学生随琴声轻声唱歌词12、放音乐提出问题哪一为位同学能找出歌曲中相同的乐句（第一、二乐句相同、第三乐句和第七乐句相同）。13、引导学生唱好休止符。着重讲一下第五、六乐句和最后乐句。第五乐句要唱的亲切，最后乐句第二小节休止符当作换气处理。14、放音乐，老师和学生一起唱歌，学习歌词，这时教师边唱边表演，教学生如何体会歌曲的情趣。15、教师分别用连音和非连音两种方法演唱歌曲，让学生找出最恰当的演唱方法，体会鸭妈妈和鸡阿姨的不同心情然后有感情地演唱。16、分角色演唱。一组同学扮演鸭妈妈，另一组同学扮演鸡阿姨，边唱歌曲边表演。17、教师和学生一起表演。18、学生边唱歌曲边表演。19、学生自评、互评，教师以“鸭妈妈和鸡阿姨互助互爱”为题小结。课后附记课题欣赏龟兔赛跑课时第21课时授课时间510511教学目标1、情感目标通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,使学生懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神。2、能力目标通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐,从音乐的节奏、速度、旋律,以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。3、过程目标通过欣赏音乐童话龟兔赛跑,激发学生的想象力和学习兴趣,能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容。重点指导学生欣赏,把乐器所表现的角色音效贯彻始终,突出乐曲中的角色性格特点难点学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象教具多媒体课件、图片教学过程一、创设情境,激发学习兴趣谈话导入1、问你觉得今天的早晨怎样师我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明,清新、明朗、美丽、幽静,这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。听听,都谁参加了音乐。讨论设计理念在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐,使学习气氛在维持在轻松快乐当中2、师瞧,树林里走来了一只小兔,听听,哪段是小兔的音乐小兔音乐主题为什么从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管设计理念通过聆听、选择及分析,将学生由被动变主动,突出学生的主体性3、用“BANG”来哼一哼二、再现情境,寓教于乐分段欣赏音乐童话龟兔赛跑1、听第一场景音乐。看兔子摔跤的情景,配声音。听音乐中单簧管怎样演奏的说说特点并模仿设计理念通过学生配音,从而加深单簧管在音乐中的表现引入乌龟的主题音乐,介绍大管,说说音乐特点并模仿。聆听兔子踩了乌龟后的音乐。过渡语你觉得小兔子走路的时候不小心踩到了乌龟大哥,应该怎么做呢音乐。问兔子怎样对待乌龟的设计理念通过两个问题的对比,使此作品的情感目标有所铺垫2、听第二场景音乐。过渡语小兔子这么喜欢讥笑别人,出别人的洋相,你觉得接下来会发生什么情况呢引到“龟兔赛跑”的故事听音乐。“要比赛了,小河边热闹起来了。”“听什么声音”小号、单簧管、大管、长笛、双簧管。分别代表的意思,并模仿一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度,随音乐动一动设计理念通过听辩音色体会不同的音乐形象“音乐发生了什么变化。兔子的神情怎样”引入乌龟奋力追赶和兔子停下休息睡觉的两个情景设计理念通过音乐的对比去体现兔子和乌龟对于比赛的不同态度听音乐。引我们再来听听这段音乐是描写谁的。速度怎样表现乌龟怎样的心情我们随着音乐和小动物们一起为乌龟大哥加油吧。听音乐。引我们的加油声吵醒了小兔子,它看到了什么。此时它的样子又会怎样。它会采取什么行动。那乌龟大哥又在干什么在音乐中找大管的声音。最后胜利的音乐由哪样乐器奏响了。乌龟胜利了,那小兔子呢音乐。设计理念通过聆听激发学生的想象力用一句话概括兔子和乌龟,师总结骄傲自大的兔子失败了,坚持不懈,勤恳的乌龟胜利了。设计理念用语言概括,促使作品的情感目标得到升华3、听第三场景音乐。问你想对骄傲自大的兔子说什么话。瞧,大树林里的朋友们都来祝贺乌龟大哥获得胜利。音乐瞧,乌龟大哥也高兴地跳起舞来。音乐进行中小兔子承认了错误,也愉快地和乌龟一起跳舞。设计理念通过这一环节,使音乐故事背后的教育意义更加的深刻三、整体感受,并在音乐中模仿动作。如兔子和乌龟出现的情景,兔子骄傲的表现,摔跤的样子,乌龟坚持不懈,努力跑步的样子。四、师小结,在音乐中结束课堂。师老师相信大家一定都很喜欢这个动人的音乐童话,学习小乌龟坚持不懈,做事脚踏实地的精神,但我们也要像小兔子一样勇敢,犯了错误要勇于承认错误并马上改正。课题歌唱草原赞歌课时第22课时授课时间514516教学目标一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。二、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好、对生活的无比热爱。重点运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。难点通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。教具电子琴教学过程一、创设情境、激趣导入1师又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗师生共同表演舞蹈青春舞曲。2采访客人1）今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的2）介绍教师的民族满族3欣赏FLASH影片家乡。（藏族歌曲）二、实践体验、学唱歌曲1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲草原赞歌。（课件1无画面）3、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受脑海中会浮现什么画面4、让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲（课件2声像俱全）5、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗教师范唱。6、出示图片“美”。提问你觉得这首歌美在哪里1）旋律美用“嗒”模唱歌曲。2）歌词美有感情读歌词。3）内在情感美介绍歌曲背景，并欣赏影片草原英雄小姐妹。（课件3）这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱，更展现了内蒙草原的兴旺发达，日新月异的建设面貌7、这样“美”的一首歌，就让我们用美丽的心情，美丽的表情，美丽的声音来演唱一遍好吗8、自学请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱一段、轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情，同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。三、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。1、提问我们的家乡是哪里你们热爱自己的家乡吗那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成营子赞歌2、学生朗读自编的歌词。3、随音乐热情的演唱营子赞歌。四、小结在爱我中华中结束这愉快的四十分钟课后附记课题听赏卓玛草原小夜曲课时第24课时授课时间517518教学目标1、能够有感情的演唱歌曲蒙古小夜曲，并结合课本中的图形谱进一步熟悉6123这几个音符唱名。重点1、蒙古小夜曲，指导学生用饱满的情绪、天真甜美的声音演唱。2、通过听赏卓玛进一步感受草原的美景和蒙古族、藏族音乐的特点。难点感受草原的美景和蒙古族、藏族音乐的特点。教具电子琴教学过程一、复习草原赞歌二、活动蒙古小夜曲1、初听歌曲师刚刚我们一起唱了一首非常欢快的歌曲后，让我们再听听蒙古小夜曲，听听这首歌曲，和刚刚那首草原赞歌有什么不同的地方。2、谈感受师这两首歌，形成了一个鲜明的对比，一动一静，一快一慢，正是蒙古族歌曲的两种风格。一种是悠扬的长调，一种是欢快的短调。3、再听歌曲，感受意境。师让我们闭上眼睛，完整地聆听歌曲，静静地感受音乐所表现的意境。把自己置身于茫茫的草原中。4、教师有感情地范唱。5、教师弹琴，让学生跟唱。（提示学生有感情地演唱，唱出旋律的起伏和歌曲的意境。）6、学唱谱子，认识6123这四个音符。师刚刚我们把歌曲学会了，下面跟着老师唱一唱谱子，并找一找这首歌中用到了哪几个音符。7、完整演唱歌曲。二、听赏卓玛（1）初听歌曲，引导学生展开联想。（2）复听歌曲，师生共同谈感想，说说想象中的美景。（出示关于藏族的人文地理内容的图片，帮助学生进一步了解西藏，感受歌曲的音乐风格。（3）再听歌曲，引导学生跟着音乐轻声哼唱歌曲旋律，随音乐做几个藏族舞蹈动作，唱唱歌词。三、课堂小结。课后附记课题歌唱我是草原小画家课时第25课时授课时间521522教学目标1、学会演唱歌曲我是草原的小画家。2、认识切分节奏型。2/4XXX3、通过我是草原的小画家的学习，感受绿色草原特有的生命活力，激发学生对大草原的热爱，唤起学生保护环境意识重点体会歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。难点对切分节奏的掌握与运用教具电子琴教学过程一、组织教学音乐律动。1、律动练习师生共舞我是草原小骑手2、师生以音乐形式问好二、激趣导入感受新知师刚才我们一起“骑着马儿”，非常神气地进了教室，今天，老师想带着大家去一个美丽而又神秘的地方，你们想去吗那么请你们猜一猜我们将要去哪里（播放关于草原风景的幻灯片）1、通过马儿引出两条节奏（1）2/4XXXXXXXX嘚儿哒哒嘚儿哒哒（2）2/4XXXX|XXX|X|XO|背上描朵大大的花三、学习新歌，视听结合1、进入主题音乐组织听音乐，播放多媒体课件及我是草原小画家音乐2、再次聆听音乐师这首歌曲好听吗王老师也觉得非常的好听，那么就让好听的音乐我们再来分享一次，这一次就请你竖起小耳朵来倾听提出问题草原上的小画家都画了什么3、有节奏的朗读歌词师小画家画了这么多草原上的小动物，老师也想加入进来，我也想成为草原上的小画家。你们同意吗4、教师范唱师看到同学们学习热情这么高，张老师也忍不住想来唱一唱，愿意给老师这一次机会吗5、试唱歌曲激发学生的学习欲望（钢琴伴奏）6、了解蒙古族生活特点小学生根据自己在百度搜索中查阅的资料介绍7、歌曲处理过渡语在小画家的画中我们看到这里有茫茫无际的天然牧场、有热情朴实的蒙古族牧民，还有美丽的湖泊和群群的牛羊。家乡的景色这么美，小画家的心情是怎样的呢（赞美的、自豪的）同学们要注意演唱的时候一定要把握好声音，不要喊唱，把自己想象成草原的小画家，用心灵的画笔画出最美丽的草原，用最动听的歌声把它表现出来四、课堂延伸，拓展练习1、让学生自由选择自己喜欢的方式来变现对歌曲的喜爱，可以歌曲编舞、创编歌词、画画、用打击乐曲为歌曲伴奏2、分组演示3、师生共评。五、课堂小结。课后附记课题歌唱时间像小马车课时第26课时授课时间523525教学目标1用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车2体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。重点用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车难点XXXX|XXXX|XX|X|的渐强处理XXXX|XXXX|XXXX|X|的渐弱处理教具电子琴教学过程一游戏导入阶段目标复习旧歌引入新歌1听音乐进入教室教师播放音乐小天使的旋律,学生听音乐律动教师请来猜个谜语出示课件学生猜出是钟表教师上节课我们一起学习了一首关于钟表的歌曲,叫做这是什么你们愿意给在座的老师唱唱这首歌呢学生愿意教师滴答滴答的声音,告诉小朋友们要早谁早起休息好。今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首时间像小马车。教师谁能给大家说说,你听到小马车奔跑的声音了吗学生是的二学习新歌阶段目标活动牵引突破难点1学习重点乐句的节奏和旋律第二和第四乐句教师谁能模仿小马车奔跑的声音学生嗒塔教师出示酸奶杯XXXX|XXXX|XX|X|学生读节奏教师我们加上些变化,远处的小马车发出的声音是轻还是重学生轻轻的教师好,大家一起模仿一下学生模仿教师现在小马车就在我们眼前,谁会用声音模仿学生模仿教师不错,现在我们想让马车从远处跑过来,用什么声音来模仿讨论讨论学生讨论教师谁愿意交流学生交流教师加上音乐唱唱学生听琴声演唱教师指导学生唱好这个乐句教师这个乐句做为歌曲的第几句出现呢学生第二句教师歌曲里还有一个乐句与它非常接近,请大家找到它出示课件学生观察乐谱寻找答案教师请大家模仿唱一唱学生唱这个乐句2学习第一和第三乐句教师我们来看看其他乐句怎样唱,我来唱第一和第三句,请大家接唱第二和第四乐句学生听并且跟着唱教师现在我们来交换一下,可以吗学生互换乐句并演唱教师我们感觉,大家之所以这样快就学会了,是因为艺高人胆大。咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍,行吗学生行教师找几个学生到前面来展示学生高兴的展示教师看来大家挺有本事,现在,咱们就来独立完成第二段,可以吗学生可以教师谁有问题,我能帮你们吗学生没有或有教师随机应变教师来,大胆的展示一下学生展示教师现在我们再来完整的播放这首歌曲,有能力的同学,希望你们能把两个乐段连起来唱。学生听范唱教师鼓励学生完整演唱学生部分同学完整演唱3学习歌谱教师歌曲学会了,我们一起唱唱歌谱学生自学歌谱教师伴奏学生演唱歌谱三综合表现教师关于时间的格言,大家找到了么学生1“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”学生2“光阴似箭,日月如梭。”学生3少壮不努力,老大徒伤悲教师老师也找到一些这样的格言,出示课件展示格言同学们找到的格言肯定还有,我们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了所以,我们要从现在起珍惜时间,珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命今天老师带给大家的首歌时间像小马车就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间教师在听歌曲之前,有谁明白小马车是用来形容什么的呢学生时间就像小马车在奔跑小结语让我们勒住小马车的缰绳,做自己时间的主人播放歌曲音乐下课课题音乐活动“拍皮球”、“跳绳”课时第27课时授课时间528529教学目标学唱歌曲拍皮球，用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。重点学唱歌曲拍皮球，用欢快的情绪、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。难点通过音乐活动“拍皮球”、“跳绳”，培养创造力和与他人合作的能力，体会创造的快乐。教具电子琴教学过程1、导入新课。师我给大家带来一件礼物，请大家闭上眼睛，猜猜是什么（同学们闭上眼睛，听老师拍球时发出的“嘭嗵”声。2、放录音，使学生初听歌曲拍皮球，感受歌曲情绪。师听完拍皮球这首歌，你有什么感受3、复听拍皮球，让学生随音乐轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。4、教师弹琴伴奏，引导学生模唱歌曲。5、指导学生有感情地朗读歌词。6、指导学生随录音轻声有感情地演唱歌词。演唱过程中，可采用师生接唱，学生男、女接唱、分组接唱、齐唱等形式，以调动学生的学习积极性。7、多遍复听后，鼓励学生创编动作和律动来表现歌曲。8、播放跳绳，教师随音乐跳绳，引起学生兴趣。9、学生分成两组，一组学生随音乐跳绳，另一组学生在每一乐句的结尾处拍手，两组可交换，也可将拍手换为跺脚。10、教师鼓励学生以不同形式和着音乐的节拍跳绳。11、游戏活动“跟着感觉走”教师播放划船拔河跳绳丢手绢及拍皮球等歌曲的音乐，学生随着音乐即兴表演，体会各种旋律带给大家的不同感受，享受音乐作品所带来的欢乐情绪。12、课堂小结课后附记课题听赏快乐的小熊猫课时第28课时授课时间530531教学目标1引导学生保护环境，爱护动物；2能够分辨乐曲的情绪；3能够表演音乐剧，加深对音乐表现手段的体验。重点1分辨乐曲情绪，表现音乐内涵。2创编歌词。难点创编歌词。教具电子琴教学过程一、组织教学教师带学生随音乐律动进入教室，师生问好。二、导入新课1猜谜语叫猫不是猫，数量少又少。两个黑眼圈，象没睡好觉。名声特别大，都知是国宝。（打一动物）2请同学们描述熊猫的样子，模仿熊猫走路，吃竹叶的动作。3看录象，简要介绍熊猫的生活习性。提问（1）你们愿意和熊猫做好朋友吗（2）你能不能将它那可爱的样子画下来呢4画熊猫。（放背景音乐，并将画做成头饰。）三、欣赏全曲1第一次欣赏分辨乐曲情绪，用不同颜色的彩带表示，并说出理由。教师小结同学们听的很认真听出了音乐前后的变化。为什么会有变化呢那时因为音乐前后的速度不一样。在音乐里，速度非常重要，它能表达出歌曲或乐曲的不同情绪。2第二次欣赏（分段欣赏）A第一段速度慢，表现了树林早晨美丽幽静的景色。学生在黑板上贴出了小花，小草醒了，小鸟飞了，太阳笑了等图片。B第二段学生贴出熊猫抬水，玩耍等图片。提问1小熊猫在干什么（2）通过听音乐，你觉得小熊猫是悲伤还是快乐（3）师生共同引出课题快乐的小熊猫。3第三次完整欣赏（配动画画面）提问谁能讲讲小熊猫的故事4请同学们讲讲小熊猫的故事提问（1）你们想不想扮演不同的角色来表演这个故事（2）分组讨论，分别设计一些不同的动作，看谁表演的好。四表演音乐剧（同学们用简单的打击乐器伴奏）五总结播放森林破坏的录象，呼吁保护动物，保护环境。六随音乐模仿各种小动物离开课堂。课堂附记课题歌唱小鹿，小鹿课时第29课时授课时间6466教学目标1能积极主动地参与小鹿，小鹿的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。2能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。重点指导学生用清晰、甜美的声音演唱歌曲小鹿，小鹿难点指导学生在演唱歌曲小鹿，小鹿时，把握好第十七、十八两小结的音准和节奏。教具电子琴教学过程一、情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们，大家好我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件出示森林图片，背景音乐小鹿，小鹿。）师森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀（课件逐一出示各种小动物图片。）师我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）二、学唱歌曲师小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。（课件出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）师现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。（课件小鹿说“大家好，这里是森林游乐园，小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特别，就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。）师小朋友们，怎么样，有没有信心让我们一起来学这首歌吧先来听听我的伙伴们是怎么唱的。（播放歌曲录音一至两遍）师小朋友们有没有听出哪里有反复（播放歌曲录音，引导学生找出歌曲的反复部分，并在教师指导下学唱。）师我们一起来跟着他们唱这首歌吧（跟歌曲录音唱两遍）师大家唱得真棒，听听我的小伙伴满意不满意吧（课件小鹿说“大家唱得真好，现在就请小朋友们跟我到游乐园里和小动物们做游戏吧”放录音，学生随音乐自由做律动。）三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰。（课件小鹿说“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗）学生分组创编，教师巡视指导。四、分组展示师（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。六、结束部分（课件小鹿说“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀”）师小朋友们，我们该怎么办呢（学生自由说）师那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）课后附记课题歌唱大鹿课时第30课时授课时间611612教学目标1、能够用富有弹性的声音演唱大鹿，学习用不同的力度表现歌曲情绪。2、懂得团结友爱，助人为乐的道理。重点能够用富有弹性的声音演唱大鹿难点注意前八后十六的唱法教具电子琴教学过程一、组织教学听大鹿伴奏音乐带领学生走进坐定位置二、新课导入师今天，王老师要给同学们讲个故事。在森林里，有一个可爱的小白兔，长着一身雪白的绒毛，漂亮极了可它最喜欢做的一件事情，就是逢人便问我是一只|小白兔|大家喜欢|叫我什么|只要能回答正确的，它都会送给人家一个小礼物。现在王老师已经悄悄把它的答案写出来了，哪位小朋友能够准确地按照上面的节奏说出来，王老师也会替小白兔送给他一个小礼物的。（利用多媒体出示节奏图片小兔子小兔子|可爱的小兔子学生学习）三、学学小兔子（节奏联系）师为了正确地回答小白兔的问题，我们先学习下答案中的节奏特点，XXX在音乐王国里，它有一个专用的名字教“前八后十六”节奏。下面跟着老师用嗒把这个节奏读出来。（学生随老师读节奏）师哪位小朋友能按照前八后十六的节奏把小白兔的答案说一下（找学生回答，正确的送给他小白兔勋章）师同学们会了吗那我们分角色朗读。（师提问我是一只|小白兔|大家喜欢|叫我什么|生回答小兔子小兔子|可爱的小兔子）四、学习歌曲1、初听歌曲，了解歌曲大概内容师这个小白兔真是位音乐小博士，提出的问题和要求的答案都是这么富有节奏感，有一天啊，小白兔一个人挎着篮子在森林里采蘑菇，发生了一件令人揪心的事情，到底发生了什么事呢，咱们一起来听听。（播放录音大鹿，听完后找学生复述故事情节）2、复听歌曲，感受歌曲情绪（旋律明快、跳跃，幽默风趣）师同学们刚刚听得真仔细，把小白兔和大鹿发生的事情描述的很生动，那么接下来咱们一起再来听听这首歌颂大鹿精神的歌曲吧，体会一下这首歌应该是怎样的情绪3、教师范唱歌曲，学生带问题听歌曲师我们现在来看一下曲谱，请同学们边听老师演唱边找一下里面哪里的节奏和我们刚才学到的小白兔所要求的答案的节奏是一样的（边唱边出示歌曲）4、读歌词，解决本课难点师同学们找到了么生来咱们师同学们真能干，那让我们一起来读一读这句话吧（兔儿兔儿|快进来咱们|手把手挽|牢）师这首歌最难的歌词大家都会读了，那么整首歌的歌词相信大家也能够能得很好，下面就让我们一起按照节奏把这首歌的歌词读一读吧。（放伴奏读歌词）5、教师弹琴，学生用“LU”哼唱歌曲师让我们一起随着钢琴伴奏用“LU”轻声哼唱歌曲（适时纠错）6、逐句教唱歌曲，同时进行歌曲处理第一句大森林里的空气非常清新，景色也是非常优美的，大鹿站在自家的窗前欣赏美景，心情应该是什么样的呢（生愉快、开心、快乐、轻松）对，那让我们就带着欢快的心情，有弹性的声音唱一唱第一句吧。第二、三句那么小白兔被猎人追赶向大鹿求救时的心情又是怎么的呢（着急，害怕）第四句在大鹿的帮助下，俩个好朋友逃离了猎人的追捕，这个时候大鹿和小兔的心情是什么样的呢（高兴，愉快的）7、完整演唱歌曲师刚刚我们逐句分析了歌曲的情绪，那么我们就带着这些情绪，仿佛自己就是小兔和大鹿，来唱一唱这首大鹿吧8、师生接唱9、分角色演唱10、个别学生演唱，师生共评。11、舞蹈律动师歌曲我们已经唱的很好，如果能够为歌曲配上好看的舞蹈，那就更加完美了，下面就让我们开动脑筋，一起为这首歌配上好看的舞蹈吧12、展示歌舞表演成果13、集体表演唱14、个别学生表演唱，师生共评15、课堂小结师动物是我们人类的好朋友，课题歌唱多快乐课时第31课时授课时间613615教学目标感受体验本课歌曲活泼欢快的情绪，能以自然、清晰的声音，完整准确、有感情地演唱歌曲多快乐重点引导学生用快乐的情绪演唱多快乐，表达对祖国妈妈生日的祝福。难点学唱歌曲时，在演唱第四、六乐句时，注意音准。教具电子琴教学过程一、学唱歌曲多快乐1、导入。师最近有什么高兴的事儿和大家分享一下听听歌中的小朋友有什么事儿那么高兴呢2、初听歌曲，使学生熟悉歌曲的旋律，了解歌曲内容，初步体验歌曲情绪。3、复听歌曲，引导学生回答问题师歌中的小朋友是怎么给祖国妈妈祝贺生日的4、变换形式反复聆听，使学生进一步熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的快乐情绪并跟着老师边听音乐变在强拍上拍手。5、教师范唱，用欢快的情绪感染学生。6、引导学生跟着老师的琴声演唱，注意咬字吐字要清晰，第四、六乐句音高要准确。7、师生分句演唱8、小组，男女生分段有感情的演唱。二、听赏童声独唱快乐的音乐会1、初听歌曲，引导学生感受歌曲的快乐情绪2、复听歌曲，回答问题师歌中的小乐手有什么本领3、再听歌曲，组织学生随歌声模仿乐器演奏。4、鼓励学生和歌中的小乐手比本领，展示自己的才华。5、师生共评。三、课堂小结课后附记课题歌唱快乐小舞曲课时第32课时授课时间618619教学目标1、在快乐小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。2、在唱、