《安塞腰鼓》七下20

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10安塞腰鼓七下20文章来源M安塞腰鼓【教学目标】知识目标1学习排比、叠句手法，理解其表达感情，增强语势的作用；2品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。能力目标1培养学生的阅读、欣赏能力，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。2训练朗读能力，体会文章的气势，感受本文所抒发的生命律动的激情。3领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。4品味语言，体会作者是如何将文字与表演融为一体的情感目标1品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。激发学生对人生的思考，同时体会本民精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10族的深厚文化底蕴。2感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大。【重点难点】1理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。2学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。【教学设想】1指导学生读出这篇文章的气势。2运用有关安塞腰鼓的视觉材料进行辅助教学，以使学生加深认识。3教学时数1课时【教学设计】一、新课导入1播放安塞腰鼓的视频安塞位于黄土高原上，延安以北。厚重的土地，简朴的窑洞，咆哮的黄河，养育了朴实豪放的陕北人。安塞有“腰鼓之乡”的美誉，安塞腰鼓被称为“中华第一鼓”。瞧，一群茂腾腾的后生打着富有节奏的鼓点，迈着富有特色的舞步向我们走来了。同学看后有什么感受这酣畅淋漓、富有动感的艺术，如何用无声无色的文字把它写的有声有色精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10有气势，今天，我们共同来学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓，看他用怎样的妙笔，将这一民间艺术的奇葩展现出来的，让我们去欣赏、去感悟。2安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中，给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。安塞县名。在陕西省北部、延河上游。县人民政府驻真武洞镇。腰鼓击乐器。古今形制不同。今之腰鼓，框用木制，长形，两端小而腰较粗，双面蒙皮，用于民间腰鼓舞，奏时用绸带系鼓，缚在舞者腰间，双手各执鼓槌，交替击奏，并伴有舞蹈动作，初盛行于陕北革命根据地，建国后流行全国。3词语积累咝（S）晦暗（HU）困倦（JUN）瞳仁（TNG）捶（CHU）戛然（JI）烧灼（ZHU）亢奋（KNG）羁绊（J）愈加（Y）恬静（TIN）冗杂（RNG）束缚（F）淋漓（LN）骤雨（ZHU）磅礴（PNGB）二、朗读课文，整体把握精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/101朗读课文用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价如壮阔、豪放、火烈、有力、元气淋漓、惊心动魄、奇伟磅礴、一捶起来就发狠了、忘情了、没命了、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞等2本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分第一部分主要写敲鼓前的预备阶段。第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段。第三部分写鼓声的戛然而止。鼓响前、腰鼓表演、鼓声止表演部分从四个角度展示腰鼓的艺术魅力（“好一个安塞腰鼓”）作者四叹“好一个安塞腰鼓”，各“好”在哪儿亢奋容不得羁绊好沉重严峻的思索力震撼释放出能量颤栗浓烈的享受3作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，试用“美，你看（听）”的句式进行叙述。蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10火烈的舞蹈场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓励面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。击鼓的后生美，你看，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。4这样“好”的安塞腰鼓使你联想到什么歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，有西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量；歌颂阳刚之美，一群茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10人就应该这样痛快淋漓地生活表现。打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失5中心（课后练习一）本文通过描写气势磅礴的安塞腰鼓，歌颂激荡的生命和磅礴的力量。三、课文探究1“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”中“震撼、烧灼、威逼”，可以调换顺序吗为什么不能。词义和力量的程度一个比一个深。2“沉重而纷飞的思绪”指的主要是哪些思绪痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量3文中“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”一句使用什么修辞方法其作用是什么这一句运用比喻的修辞方法。作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴。四、品味语言，把握修辞1从用词方面说1“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/102“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。3“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。2从句式上说1“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。2“交织旋转凝聚奔突辐射翻飞升华”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。3“但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。3从修辞上说1“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。2文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/103文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。4排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。本文有句内部、句与句、段与段之间的排比。（L）句内部的排比“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了”（2）句与匈之间的排比“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（3）段与段之间的排比使人想起落日照大旗，马鸣使人想起千里的雷声万里的闪使人想起晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。5从写法上说1“使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起千里的雷声万里的闪使人想起晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。2文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。五、课堂小结1安塞腰鼓既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感多余眼，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂生生的后生身上，从那隆隆四安塞要构声中听到了生命的力量相信那片响彻着隆