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文档简介

舍生取义，孟子，长春版5年级国语下卷，孟子：名轼，字子舆。 战国时代思想家、教育家、儒家的重要代表被称为“亚圣”。 孟子是记录孟子及其弟子言行的着作，也是儒家古典着作之一。 四书： 大学中庸论语.文本全解，22222222222222222222222，主题：点明中心，论点。 孟子说。 “鱼，我也想要。熊掌，我也想要。 两者不能兼顾，也有抛鱼取熊掌的。 鱼是我喜欢的东西。我也喜欢耙子。 (如果)这两个东西不能同时得到的话，就把鱼扔掉，做成熊掌。生，我也想要义，我也想要。 人生，是我爱的东西。在道义上，我也爱。 两者不能并存，有人生来就得义。 ”如果不能同时拥有两者，我就会舍命得道义。 1 .孟子在文章中陈述了什么观点？ 舍生取义-“生”和“义”不能并存时，2 .孟子是如何提出自己的意见的？ 鱼和熊掌引出了比喻的视点，抛弃了出生地取义，鱼和熊掌有着比喻的视点，、有人说“死、活、活、活”，和孟子的“抛弃出生地取义”的观点相矛盾，把这两种观点都讨论，好死，PS，莱活着。 下面说明一下1 .生，我也想要，义，我也想要。 2 .两者不能并存，有人生来就义。大义凛然和义勇不允许背信于义关羽，生活中包含“义”字和与“义”有关的人和故事，1 .富贵不能淫行，贫富不能移，威武不能屈，这是大丈夫。 【战国】孟子，不如说玉器被打破，不做陶器的话就安全了。 比喻喜欢为了正义而死，决不是不义的。 2 .大丈夫倒不如说是玉碎，不是瓦全。 【北齐】元景皓，不被富贵诱惑，不为贫困所动摇，不屈服于武力，这被称为大丈夫。 不是贫穷的变节，不是廉价的志向。 【西汉】桓宽并不是因为贫困而改变人的心情，而是为了地位、身份的下降而改变人的意志。结语、孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀命仁”共同成为中华民族的最高道德规范，激励历代仁人志士，慷慨地来到，为国捐躯。 孟子从口腹之欲导入道德之美的独特论证方法，体现了中华民族以善为美、以美为美的独特审美观念。孟母三迁、孟子小时，住在墓地旁边。 孟子和附近的孩子们一起学习大人跪下哭的样子，做葬礼的游戏。 孟子的妈妈一看到，皱着眉头说：“不行！ 我不能让孩子住在这里！ ”孟子的母亲带着孟子搬到市场旁边。 一到市场，孟子就和附近的孩子们学习了生意的情况。 鞠躬欢迎客人，招待客人，和客人谈判，表演非常精彩！ 孟子的母亲知道了，皱起了眉头。 “这个地方不适合我孩子住的地方！ ”于是他们又搬家了。 这次，他们搬到了学校附近。 孟子
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