高三英语词汇复习与策略

高三英语词汇复习与策略,一.考试说明中词汇表在复习中的使用：,I.根据09说明中词汇表与08词汇表编排的变化安排词汇复习教学的顺序线索:,09词汇表编排变化：词汇表I：七级词汇2500个，其带*的131个(要求理解)。词汇表II：八级词汇650个，其中带*的60个(要求掌握)。,此外，将部分具有代表性的数词（78个，基数词39个，序数词39个），12个月份，7个星期日和部分国名（其中10个未打星号的，要求掌握的国家名称）抽出单独归类、充实、分列。,复习顺序倒序处理,1.要求学生熟练记忆,正确拼写10个国名;12个月份，7个星期;78个数词。-确保学生在以上3类词汇的拼写考查中有较高的准确率。,2.落实对60个八级词汇的重点复习。,A.将60个八级词汇集中归类,配上相应的汉语意义,编印给学生,做到人手一份,辅助复习。,B.重点复习强化其相关的用法要点,化解难点,突出重点。,C.落实60个词汇的拼写与词意的检查,确保人人过关。,具体安排：,3.七级词汇。由于七级词汇量大,任务重,耗时长,因此可以采取“阶段侧重,首尾夹击,中间开花，持之以恒”的方式复习,通过指导学生课余自我复习记忆与教师的定期小测检查相结合,确保绝大多数学生在一轮的词汇复习后对七级词汇基本词意,基本词形的拼写整体上能到位。ABCDEFJHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ,II.分类强化-关注特殊，重点突破,提升精度。,A.动词过去式与过去分词的特殊变化形式（包括现在分词、过去分词词尾需双写变化的）。occurred;referred;preferred;banned;picnic-picnicked/picnicking)；beat-beat-beaten注意:offer-offered,B.词形变化不同，用法或意义不同的。如：light(lit,lit或-ed,-ed)v,nleaf(plleaves)；child(plchildren)；foot(plfeet)n；sheep(plsheep)；tooth(plteeth)；wife(plwives)；wolf(plwolves).,D.绝对不可数的名词。advice;information;equipment;damage;progress;baggage;luggage;clothing;evidence;news；furniture;garbage;,E.单复数同形的名词。fish;deer;sheep;head（牲畜的：头（数）;means;,F.拼写特殊易混。如：sandwich；vehicle;convenient;schedule；explainexplanation;pronouncepronunciation；truetruly;describedescription;fourfortyfortieth;ninth;guideguidance;lightning;league(八级理解)legal,G.使用时变化特别。如：thank(s);congratulation(s);inonesopinion;changeonesmind;makeuponesmind(s).,III相似归类理清混淆，深化理解。（词形相似；词意相似）,二.高三词汇复习的教学参考建议：,1.仍然要关注构词法。,背景：在09的考试说明中有“二”删。第一：删除了原有考试说明中词汇表中的“附：构词法”部分。如：1）合成法blackboard,man-made,overthrow,however,everyone2）转化法hand(n)hand(v);break(v)break(n)empty(a)empty(v)3）派生法A.加前缀dis-,in-,re-,un-,non-B.加后缀able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,-ty,-th,-y,09高考试卷中的与构词法有关的词汇：,warshipdownsizeaccess-accessiblebarefootfriendless;worthless;penniless;homeless(NO.38)post-posting(s)include-inclusiveon-the-spotforeign-registertransport-transportationovernightglobe-globalair-conditioningaddition-additionalprovince-provincial,构词法仍然重要。,在实际教学中，如果教师对学生构词法知识方面缺乏必要的指导，容易导致学生学习理解记忆隐性词汇的能力不足，在应用词汇的过程中缺乏必要的融通能力，不同程度地会限制学生词汇学习的有效性提升。,在09的考试说明中的第二个删除。即删除了原有考试说明中列出的常用词组的内容。尽管在09的考试说明中删除了常用词组的内容，但是，在考试说明的样卷中无论是在单项填空，还是完形填空均有考查惯用词组的题，如P203，单项选择24.asfaras;aslongas;asgoodas;aswellas;P204,33.pickedout;madeout;madeup;pickedup;P206,完形51.longbefore,beforelong,asusual,onceagain-09高考：单项：fightfor,applyfor,callon,waiton;完形：talkabout,careabout,writeabout;hearabout；,2.仍要关注研究惯用词组的考查。,建议：复习时可参考09前考试说明中的常用词组并做好适度拓展,加强辨析。（1）takeoff;gooff;cutin;cutoff;cutup;cutdown;cutout；（2）.workout;turnout;turnoff;turndown;turnup；（3）.dieoff;dieout;dieaway;diedown（4）.intime;inturn;byturns;makeit;,3.正确理解“要求理解”和“要求掌握”的本质，避免片面极端。,背景：在09的考试说明中有“一”分以往考试说明中的词汇除了5个打星号的词外，均为要求掌握的词汇；在09的考试说明词汇表中则明确将7级，8级词汇分为“要求理解”和“要求掌握”两类，在词汇量大幅增加的情况下便于考生明确高考试卷中词汇的设点考查范围与要求。实际上，要求理解的词仍然要求学生给予应有的关注，确保能够正确辨认，了解常见的基本词意与常见的搭配用法，高考卷中仍然有大量出现。如：,09高考卷：offence；*academicaWhatmakeofradioisit?slip:n滑动，滑倒，失足；小错误，小疏忽makeaslip失误,slipofpen/tongue；(thinorsmallpieceofpaper(纸条)-writeonaslipofpaper(vi.滑动,滑倒,失足;vt.使滑动,滑过),09高考卷：reasonvfavo(u)r;organize/organise;realize/realise;theatre/theater;programme/program;check/cheque;有些是先给美语，再给英语，有些则相反；有些是用括号，注明可省略；有些甚至没有注明，如：practice,practise;recognize(recogniseBr.E)，比较混乱。在09考试说明中则按照先英语，后明确标注美语的方式,，对于美语的特殊表达则特别标明，易于学生了解英美拼写的差异，如：centre(Amcenter);litre(Amliter);favour(Amfavor);organise(Amorganize)；realise(Amrealize);theatre(Amtheater);grey(Amgray);cheque(Amcheck);fall(Am)=autumn,6.关注18对“词形完全相同，性意相去甚远”的词。,在09考试说明中，第4项是增加了“词形完全相同，性意相去甚远”的18对词（7级16对；8级别2对），突出了它们的在词性和意义上存在的显著区别。具体如下：1）can(modalv);can(n);2)close(v);close(apress(n),7.重视具体语境下的词汇应用训练,强化语境意识。,教师在教学过程中，对于一些常见的相对固定的用法比较重视，不断强调，这是很有必要的。但是如果满足并局限在这些知识的机械教学，对学生在语境中灵活应用词汇的能力训练不足，甚至把一些显然在不同语境下可能产生意义变化的灵活用法给忽视了，结果容易使学生产生只看结构不看意义的定势思维习惯，脱离语境答题的情况必然会比较严重。而目前，从高考命题的趋势上看，考查学生在语境中灵活运用语言知识的能力是一个重要考查方向，高考突出考查学生语境下应用词汇和语法的能力导向是十分明显的，而且会不断加强。如：（06）_forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.A.BlamingB.BlamedC.ToblameD.Tobeblamed。练习：Wemustdosthtopreventpollution_(live)abetterlife.Crusoemadesomecandles_(give)light。（07江苏卷）。,8.重视熟词生义、适度拓展。,06、07高考卷中熟词生义的现象对我们的启示：实例：treat:treatustodinneralone:intheUnitedStatesalone.while:Whilethechangesinthetailwaggingwerenoteasilynoticedwithouttheaidofvideo,itwasthoughtthefindingscouldhelppeoplejudgethemoodofdog.takeoff:Theschoolsarereluctanttotaketimeoff.mean:Hewasntbeingmean.word:Wordofthemspreadbeexposedtohighlevelsofspaceradiation其它更多：replace;recover;count.,教学参考建议：关注；研究；适度,（要关注学生的有效精准长时的记忆）英语学科的特点决定了学生不仅有理解的任务，更有大量记忆的任务。教师容易认为自己讲过，或是自己认为简单而忽视学生的困难与问题。因此教师不仅要关注如何让学生有效地理解，同时要关注如何让学生能长时牢固地精准记忆一些难点和重点。例如，创造有效的记忆方法，对重点和难点注意适度的重复，加强刺激，提高复现率等。outo