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，服装儿子作品，中层管理人员培训，单击此处，写公司名称，服装儿子作品，2，徽标，页面*的目录页面，管理概述，学习概述，管理技术，徽标，页面*的转换页面，管理概述，学习概述，管理技术“知识就是金钱”，但是大部分知识可以复制，拥有某种知识的优点可以很快失去，所以唯一的主导优势是比别人学得快。(詹姆斯a普鲁德)。正如松下说的，“打败竞争者的最有效方法是比对手学得快！”，即可从workspace页面中移除物件。第二，社会的发展和发展，现在信息量越来越大，学不到什么，但是如果你有很好的学习能力，你也不怕面对新事物。LOGO，page *管理概述，学习概述，管理技能，2，为什么要学习，LOGO，page *，古人认为学习是为了做官，为了吃000里的富贵，做官只是为了养活家人。当然，这只是古人消极的想法中的一部分，雄心勃勃的人并不像养家糊口那样简单，而是为了实现生活的理想而学习。放在现在也一样。但是现在的社会每天都在变化，为了养活家人，学习也不容易。我的梦想是什么？为什么要努力学习？标志，页面*管理概述，学习概述，管理技术，2，为什么要学习，只要活着，树就会长大；一个人停止进步意味着走上穷途末路。成人在时代逐渐淘汰的最大原因不是年龄的增加，而是学习热情的减退。现代社会人才有时间。你可以保证只有今天是人才，但明天你也不能保证你仍然是一个人才。据说，如果本科生出校门，在两年内，一名硕士研究生在3年内，一名博士生在4年内不及时补充新知识，他学习的专业知识就会全部老化。如果一年不学习，拥有的知识会折旧80%。虽然只上了4年大学，但在工作了40年。对于一个人一生可以学习的知识，在大学里可以学习的只有未来可用的5%，其他95%以上的知识要在工作场所的learningbydoing中持续获得。标志，页面*管理概述，学习概述，管理技能，2，为什么需要学习，向想实现人生抱负的人学习，是改变自我，提高自己的必要方法。人有真正的才能和学识，就像东西有实物一样，才能大展宏图。诸葛亮年方17岁，具有惊人的预知能力，三分之三在长征前几年潜在维修过，在军事、政治、经济、社会等各个方面素质都很好，甚至有8福氏图、弩、面包、洞灯、木犀马等“发明专利”今天你不断地学习，补充能量，注定你未来的命运是什么。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，2，为什么需要学习，以前的两个和尚，分别住在相邻的两座山上的庙里，这两座山之间有一条河，两个和尚每天在同一时间下河，打水，不知不觉地过了5年。右山和尚说：“他可能病了。我想去拜访他。他去左边那座庙的时候，看见老朋友在庙前打太极拳. 我一周没下去了。你不需要喝水吗？“朋友带他去圣殿后院，指着井说：我的朋友。5年来每天做完作业后就挖这口井，即使有时很忙，也能挖多少。现在终于让我去挖水了，我再也不用下山取水了，我有更多的时间练习我最喜欢的太极拳了。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，2，为什么要学习，我们在工作中拿到工资就像打水一样；而且我们经常把握下班后的时间，挖属于自己的井，培养自己另一边的实力，忘记给自己铺更多的路。这样，我们长大了，体力不支的时候，还能喝水，还能悠闲地喝。哈佛有一个著名的理论，人的差异在闲暇时间，一个人的命运决定在晚上8点到10点之间。如果你每天晚上花两个小时阅读，学习，思考或参与有意义的讨论，你会发现人生在改变，如果你坚持几年，成功会向你招手。LOGO，page *管理概述，学习概述，管理技术，2，为什么要学习，信息社会时代的核心竞争力发展为学习能力竞争。信息更新周期缩短到不到5年，危机将每天与我们在一起。这就是所谓的逆修行线，不进则退，是因为对方也在学习和进步。你没有建立竞争的能力，对抗危险，下次危机来的时候，你会不知所措的，第一次秋天就是你了！学习要比对方快，才能站在不败的位置。你不与别人竞争并不意味着别人不与你竞争。你不除掉别人，别人就会被淘汰。在别人进步的过程中，如果你不进步，就等于退步。据联合国教科文组织的一项调查显示，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书。：全国有公共图书馆和大学图书馆1000多个，平均每4500人有一个。在450万人口的以色列，有图书借阅证的人有100万人。据说古代犹太人的墓园里也有很多书。晚上死了的人出来看书。象征意义：生命终结的时候，获取知识是无穷无尽的。(。犹太家庭有世代相传书架应该放在床头的传统。放在床尾，被认为是对书的不敬，因而被禁止。logo，page *管理概述，学习概述，管理技能，2，需要学习的原因，学习真正的技能是坚实的道理，学习手的技能是别人拿不走的，所以我们要使自己更强，更有竞争力，就必须不断地学习和成长。因此，不断的学习，不断地提高自己。这必须通过你的整个职业生涯来完成。在当今社会，工作压力很大，很多人觉得做完手头的工作后已经太累了，没有学习的精力和想法。同一所大学毕业，所有人工作5年，工资可能相差3倍以上。公平吗？很公平。公司雇用的是一个人的能力和经验，而不是他毕业的学校或工作的年限。徽标，页面*管理概述，学习概述，管理技术，3，学什么，学什么，学什么？广大的知识，很多的技术，无穷的智慧，人们去了哪里？logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，3，要学什么，如果你不幸在知识的海洋中失去了自我，唯一的结局可能是古怪的。因此，我们不要把精力放在与工作无关的所谓知识上。学习的目的是有所学，无论如何不影响你的本职工作；否则，所谓的学习也将是被动的。、徽标、页面*、管理概述、学习概述、管理技术、3、学什么，学习实际上是一个浅深、分阶段的过程。可以按照下面的“第三阶段歌”来做。按照自己的工作要求学习产业、职业相关知识，成为相关领域的专家。掌握管理理论学习、自我管理、企业管理和共同管理技术等管理知识和技能，为从骨干员工向经理转变铺平了道路。学习所有素材，例如“提高自己的修养，开阔视野，构建自己的思想体系，获得人生的智慧”。LOGO，page *管理概述，学习概述，管理技术，3，要学什么，我们可以学个人知识管理理论的“个人知识体系结构”:据估计，每周纽约时报包含的信息比18世纪当时一个人一生经历的信息还多。现在全世界每年有80多万种不同的书出现，每天读一本需要2000多年；读完一年的出版物、报纸、网络信息等，还需要几千年的时间！你可以看到，知识是不能学的，也不需要学，只有有意志和需求的时候，真正的学习才会发生。同时要在一定时间内集中学习内容，至少要成为一个领域的专家。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，4，如何学习，空杯子精神，最直接的意思是装满水的杯子很难接受新的东西。因此，可以随时重组自己拥有的知识和技术，清空过时的知识、技术或经验，为新知识、新技术的进入腾出空间，确保自己的知识和技术总是最新的。所以要经常清空自己，放弃过去的旧负担，以空杯子清醒的精神学习。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，管理技术，4，如何学习，孔子说：“认识的人比好人好，好人比幸福的人好。”是指学习兴趣的三个领域：知道学习比爱好好；喜欢学习不如以学习为乐趣。LOGO，页面*管理概述，学习概述，管理技术，管理技术，4，如何学习，LOGO，页面*管理概述，学习概述，管理技术，像蜜蜂一样学习，“摘100朵花，酿造自己的蜂蜜。”像蚂蚁一样，不是“只得到现有的东西”，而是蜘蛛“只满足于自己船上的东西”。摘100朵花，很重要的是多读书。阅读并实现伟大的人生。阅读与学习能力有着密切的关系，越是喜欢阅读的人，掌握的知识越广，学习能力越强。另外，只有阅读才能培养出形象思维能力和逻辑思维能力相结合的认知模式。哈佛大学文理学院院长WC克比：每个成功的人一生都有贪婪地阅读很多书的时间。徽标、页面*管理概述、学习概述、管理技能、4、如何学习、接受教育是最有效的学习方法之一，教育他人是最有效的学习方法。主动地把知识分给别人，在互动中学习，效果会更好。徽标、页面*管理概述、学习概述、管理技能、4，比知道如何学习更重要。西方名字谚语：“听到的会忘记，看到的会记住，做的我能理解。”，LOGO，页面*转换页面，管理概述，学习概述，管理技术，管理概述，学习概述，管理技术，LOGO，页面*管理概述，学习概述，管理技术，管理技术当时，我对外部世界的魅力因女老师的讲课而爆发。那一年，我离开作为教师不到一年的校园，加入了北漂一族。我去了一家小公司，作为一个小白领，度过了业馀时间，陆续学了剩下老师接下来的所有课程。后来，经过三三年的工作实践，经过朋友的推荐，不理解，深感曾世强的理论，因此，收集了全部增士的书，可以理解，吃得有点饱，成为真正的增士强的粉丝。这段时间，不管部门会议、训练讲座、业馀聊天等经历，他都引用了曾思强的观点和理论。同事们都笑我“向恶魔开火”。徽标、页面*管理概述、学习概述、管理技术、1、杂乱的理论丛林，我来自理工科，由于巧合，逐渐偏离了技术途径，开始了对管理职位的慎重探索。但是对于经营，我完全不知道那是什么。几年来，使上司的助手和人事工作变得无知。是余世伟和曾世强两位大师的讲座。光看一两个大师的讲课，并不能真正理解管理的意义，也不一定能做好管理工作。古人说“对事物的知识”，首先要有实践经验，然后要成为理论认识。通过对工作的直观认识和在工作中积累的很多疑问和疑惑，开始寻找对经营知识的系统学习。LOGO，page *管理概述，学习概述，管理技术，1，杂乱的理论丛林，第一个是完全革新的无意识的权威迷信。这样的人对权威没有怀疑或挑战的意识(或可能醒过来)，即使权威理论模糊，甚至难以自己说，或随着时间的推移，不能跟随时代的潮流，也不会怀疑，只是怀疑自己，怀疑现实，对理论完全“理解”，或因为现实与理论背道而驰而深感痛苦，甚至感到自卑。第二个是缺乏挑战权威的勇气或创新能力的怀疑论者。这样的人对权威论有一定的怀疑、怀疑或疑问，但担心琐碎的话会产生效果或玩笑，缺乏勇气，或者没有能力形成“可以打破”或展开自己主张的理论体系，也没有革新。但是，我发现了理论丛林，教义，意见冲突，混合概念，混乱。在很多大学中，管理学教材只是全面抄袭西方的理论成就，但理论派系太多，一一列举后，要选择比较权威的理论作为教材的核心理论来源。很多经营股、咨询师继续拾牙慧，缺乏创新。为什么呢？我认为以下三个人很难创新。第三，信奉完全不是这样的人，“权威的权威之道”，“多事胜于少”，或者干脆说是懒惰。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，1，杂乱的理论丛林，理论自成立之日起等待着破碎的命运。旧了，为什么革新？所以经常不能理解权威理论的时候，除了自我怀疑以外，我还会深思，反复思考，努力简化复杂的问题，在复杂的理论丛林中探索明确的语境，总结和梳理自己的工作经验和认识，并结合形成自己(被称为“个人知识管理”)。不期待帮助别人，但至少能指导自己，或者为自己明确想法，打开想法，找到未来再次见面的新突破口。logo，page *管理概述，学习概述，管理技术，1，杂乱的理论丛林，但我出生在非管理科学课上，也是匿名超民的人之一，怎么写自己的理论？不要让