《关注弱势群体》课件.ppt

第三单元关注弱势群体,弱势群体,是什么？含义、特点、对象,为什么关注？,怎样关注？,走进同龄人,他们本身需要关注构建和谐社会、实现共同富裕需要弘扬团结互助的传统美德，绽放人性美,（试一试:）,1、老师说一句话，请同学们闭着眼睛在纸上写出来。,2、请一位同学用一只手系鞋带。,3、请一位同学不说话而用手势或动作向大家传达老师要告诉大家的一句话。,小游戏,不是影响市容，而是我饿了！,饥饿的女孩凯文卡特,非洲大陆上饥饿的女孩,贫困山区的孩子们,走近弱势群体,贫穷的农民,城市里收废品的老人,城市下岗失业人员,全身泥浆的农民工,农民工,残疾人,遭遇灾祸的人群,莫拉克台风重创下的台湾人民,1、社会生活中的弱势群体,（1）含义、特征：,含义:依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。,特征:书上P46第三段,弱势群体的三大特征：,1、其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；,2、靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；,3、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。,农村贫穷人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人、身患疾病的人、遭遇自然灾祸的人群等。其中农村贫穷人口、城市下岗失业人员是弱势群体的主体。,1、社会生活中的弱势群体,你了解的弱势群体有哪些：,1、社会生活中的弱势群体低收入人群,2003年底，我国农村仍有3000万人没有解决温饱，收入水平处于最低生活保障线的城市居民有2000多万人。,1、社会生活中的弱势群体低收入人群,1、社会生活中的弱势群体农民工,全中国有1.3亿农民工外出打工。他们面临着社会保障、权益保护、子女就学等诸多问题和困难。,1、社会生活中的弱势群体：身患疾病和残疾的人,2008年5月汶川地震,2009年春北方旱情,2009年夏台风莫拉克,1、社会生活中的弱势群体自然灾害、意外事故受害者,生理性弱势群体：社会性弱势群体：自然性社会弱者：,（3）弱势群体形成的原因有哪些：(P46第一段）,1、社会生活中的弱势群体,儿童、老年人、残疾人,下岗、失业者、农民工,主要包括生态危弱地区的人口、自然灾害的灾民。,为什么关注,1、他们本身需要关注。2、构建和谐社会、实现共同富裕需要。3、弘扬团结互助的传统美德的需要。,讨论：,在中国，弱势群体包括哪些人？形成的原因是什么？,饥饿与等待,我只想讨回我的工钱,慢点，等等我！,风雨同舟,困了,我的家,在哪里？,下雪了,快到家了,欲哭无泪,地震之后,台风过后竞折腰,2003年底，我国农村仍有3000万人没有解决温饱，收入水平处于最低生活保障线的城市居民有2000多万人。,低收入人群,1、农村贫困人口,2、农民工,3、城市下岗失业人员,4、患病或残疾人群,5、遭受灾祸的人群,6、孤寡老人、孤儿流浪儿、乞讨人员,（第八课具体讲解）,2、走近同龄人,贫困、失学、疾病我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。,我也有个家,姐不饿，弟弟吃,小小顶梁柱,挣钱读书去,2、走近同龄人,我要读书,上课了,风声、雨声、读书声，声声入耳,2、走近同龄人,学习,求知,学生们在学校唯一的一眼水窖边争先恐后接窑水。浑浊的窑水是他们赖以生存的“生命之水”。,为了节约纸和笔，学生们每天都要用电池芯在地上写字、做练习；每天上学放学来回的十多里山路，不断的上山下山已经使得这位同学的鞋尖损坏。,“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”学校外墙上的标语,这是孩子们唯一的体育设施，不过对于他们，仅仅是摆设，因为没有篮球。,疾病的折磨、失学的痛苦、贫困的困扰、战火的蹂躏,战争中的儿童,让他们笑容不再灿烂。,世界范围内都存在弱势群体。,宝贝，当你每天吃着香喷喷的米饭，吃着可口的饭菜还挑三拣四的时候;当你穿着整洁的校服还嫌不漂亮的时候；当你上下学的路上由奶奶背着书包你吃着零食还喊累的时候；当你稍不如意就哭鼻子的时候，你可曾知道，在一个遥远的国度，有这样一群孩子在炮火硝烟中长大。他们随时都面临着生死的考验，随时都面临着失去父母和亲人的考验，随时都面临着失去双手双脚变成残废的考验。他们有的还没有你大，却已经学会了独立与坚强，学会了从容面对生与死宝贝，与他们相比你应该感到幸福，感到知足，这样你才会快乐，才会勇敢面对生活中出现的沟沟坎坎，才会用一颗感恩的心去看待身边的人和事，才会健康的成长为一个漂亮懂事有涵养有爱心的大姑娘。宝贝，你能做到吗？,一位父亲写给女儿的信,怎样对待同龄的弱势群体？,1、经济上给予力所能及的帮助。2、心理上给他们鼓励和信心。3、尊重他们，平等对待他们。,感恩的心我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎