四上语文始业教育教程文件.ppt

让我们一起翻开新书吧！这本书里有多少组课文？有多少篇文章？这本书里有几篇略读的课文。几篇精读课文。你能说出每组课文的特点吗？例如，第一组课文主要是关于自然奇观、新书交流会，书中有几个单元？有多少篇文章？这本书有8个单元，整本书有27篇课文。这本书里浏览了多少文本？几篇精读课文。精读课文略读课文你能说出每组课文的特点吗？例如，第一组课文主要写了个自然奇观，第一组：自然奇观，第二组：思考和提问，第三组：观察和发现，第四组：神话故事，第五组：丰富多彩的生活，第六组：童年记忆，第七组：爱国记忆，第八组：历史故事，小组交流，阅读目录，阅读每篇课文的标题，思考你最想读的课文。在相应的题目上做个记号。用你喜欢的方式读你想读的课文，然后告诉小组中的学生你在课文中知道什么。课文的哪些部分读起来特别有趣或有趣？请选择几个单词或一篇文章读给你的同学听。如何预览文本，预览文本的具体步骤：1，通读文本，遇到新单词时查字典，读正确的发音，区分字体，并形成一行单词。2、遇到不懂的词或词，联系上下文，根据词的定义。3、再读一遍课文，知道课文的主要内容，心里有底。4.最后，仔细阅读课文，课后仔细思考问题，注意你不理解的地方，学会问自己的问题。阅读：至少3次(移动笔画)抄写：至少10个成语：每天2次(要有解释，尽量在课文中找到)，具体要求，推荐文章用海绵和沙子学习，水倒在干燥的沙滩上，水立刻消失，沙子表面湿漉漉的，仿佛充满了水。但是抓一把沙子不能挤出任何水。这是因为筛子并没有真正把水吸进去，而是让水沿着无数的缝隙流走。这只是“水上”。海绵不同于沙子。海绵浸泡在水中，然后取出。已经满了。你可以捏一下手挤出很多水。可以看出海绵吸水并储存了水。我想从中学习。我们应该提倡“海绵吸水”的学风。我们可以吸收并挤出它。读完一本书后，你获得了知识，增长了知识，反对再读一遍，就像沙子流过水一样。你什么也得不到。如果你不理解他们的想法和感受就把他们全部读完，学习和阅读只是浪费精力和时间。阅读甚至学习都应该有目的地进行，而不是盲目地乱涂乱画。两位朋友曾经向我介绍过他们的阅读情况。第一个骄傲地告诉我他读过几本著名的中外书籍，而另一个诚实地回答说他读过几篇散文。相比之下，谁做了明智的举动？毫无疑问，第二个不仅是最大的受益者，也是一个聪明的读者。你可能对我的说法仍有疑问，但如果你比较一下沙子和海绵的吸水方法，你肯定会同意我的说法。因为，就像沙子和海绵之间的关系一样，一个看似吸收的东西实际上是“在水面上”。另一个真的被吸进去了，可以被挤出去。同样，第一个人读了许多著名的作品，但只读了皮毛，没有读血肉。第二是读几篇文章，学习知识。在我们的学习和生活中，一定有许多学生“努力学习”和“努力学习”。如果我们不改正这个缺点，我们就不能打下坚实的基础，这将导致成绩下降，学习也就越困难。因此，如何学习和如何取得成果是一个不变的真理。在过去的一段时间里，我也犯过“水上”学习的错误。因此，我非常了解这种不好的方法。当时，我只是粗略地看了一眼，一点知识也没有。许多著名的书从我身边走过，大人不断地表扬我，这让我读起来更加粗心。多亏了我父母及时的建议，我的学习又回到了正轨！学习不仅需要良好的态度，还需要良好的方法。为了学好知识，学好知识，我们都应该提倡“海绵吸收”的学习