2020年鄂教版八年级语文上第26课《醉翁亭记》教案

湖北教育版八年级语言第26课醉翁亭记课程计划26取暖期教学概念醉翁亭记是美丽的抒情。贯彻全文的主线是“音乐”字。“醉”和“音乐”是统一的，“醉”是表象，“音乐”是实质的，“醉”是为了写“音乐”。因此，在课堂上要牢牢抓住“恶”的主线，引导学生理解课文如何以它为中心展开叙述的语境。把握作者感情发展的脉络，文章的结构层次也就顺理成章了。这篇文章使用了叙述与写作、抒情相结合的书法。要引导学生正确理解文章中的叙述、叙述、抒情、三者是如何紧密结合的，从而把握本文剧本混合的艺术魅力。要结合时代背景和笔者个人的贬低经验，体验本文中表现出的政治理想和落潮水，排除抑郁症这种复杂的感情。这篇文章的语言有很大的特色。特别是句子末尾使用21个“度”字等多种句子分散，但韵致丰富。机智地使用了25个“和”字，流畅、优雅、机智地造句。这篇文章中还有“醉汉的意思不在酒里，算术之间也很在意”等千古朗诵的名言。这些铭文需要学生们在教堂里背诵，理解其含义。在学习过程中，将这篇文章与登泰山记进行比较，就可以看出其相似之处和不同之处。要反复朗读，直到背诵全文。教学设计教育目的1.知识目标：理解句子结构，把握中心，掌握一般的文言文、虚文、通史论，积累明言、议论文素材，熟读。2.能力目标：学习结合西经、叙述、抒情的书法。学习庐山结合的语法，风筝自然球。3.情感目标：理解作者的缺勤情感和“与百姓同乐”的政治理想。教学中的困难要点：理解作家在文章中标榜的政治理想和表露的复杂感情。理解这篇文章景物描写的方法和功能。困难：理解这篇文章在“音乐”和“醉酒”中表达的政治理想。备课两节课1.对句子单词的学习，自主参加教学方法，充分利用课堂时间，学生阅读思考，教师解惑，减少解释和分析。2.通过示范朗诵、阅读和阅读等链接，理解“道”、“和”字的语体掌握，这篇文章的语言、节奏变化不定。3.整理文章的脉络，理解文章的宗旨，背全文。培训阶段第一节课第一，带领人们上新的课。老师：同学们，说过去的年号，看看能联想到什么历史事件。“四年来。健康：滕子京流亡巴陵县。老师：滕子敬是因为什么事“流亡巴陵县”的？健康：参与了范仲淹的政治改革。老师：很对。实际上，在这项改革中，不仅只有滕子靖一个人被降级，范仲淹本人也被降级到邓州5年。范仲淹改革的另一位赞助人，北宋作家的文学家，历史学家欧阳修也在同年楚州降级，即今天的安徽省滁州市。邓州被降级后的第二年，即庆利6年，岳阳楼记，以自己的政治理想为赌注，奉献了“善世界的忧虑和忧虑，后世界的快乐”；同年欧阳修也在滁州写了千古名醉翁亭记。二、介绍作者欧阳修是北宋著名文学家。他四岁丧父，家境贫寒，妈妈教他用稻草阅读。后来他挑选学者，作为参议员(副州长)、正式入场和众议员的官方。他支持范仲淹的政治改革，一半被罢黜了，欧阳修不顾个人利益，愤怒地责备相关的权臣，他也降职了。“醉翁之地，他被贬为县时写的滁州(现为安徽楚县)。欧阳修历史上以胜者而闻名。他是人才学者，宋代著名文学家苏涛、苏轼、苏秦、曾公、王安石等，积极支持他，得到了他的栽培。欧阳修是著名的散文作家，他的散文成就很高。他的文章谦虚、痛快、委婉、随意的风格对北宋和以后的文坛产生了很大的影响。我们可以通过醉翁期刊窥见欧阳修作品的风貌。欧阳修不仅以散文着称，他的诗歌和文学评价也有很高的成就。欧阳修还是著名