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文档简介

.,1,雨霖铃柳永,.,2,【学习目标】一、知识与能力目标:了解柳永及其词作的特点和创作风格。二、过程与方法目标:1、通过加强朗读,来体会诗词韵律与情感基调。2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。三、情感态度与价值观目标:深刻体会诗人的离别之情。【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。2、体会作者的离愁之情。【学习难点】掌握诗中虚实相生等艺术手法,.,3,雨霖铃这一词牌,本来是唐太宗时教坊大曲名,一作“雨淋铃”。来源于唐明皇与杨玉环的故事。明皇杂录中提到:唐明皇在南下逃亡的途中,迫于当时的形势,不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀,到了斜谷的时候,霖雨连日,他经过秦岭栈道,耳闻铃声,勾起了往事,于是创作此曲悼念杨贵妃,寄托哀思。后被柳永用为词调。这首词就是作者离开汴京时写的,抒发了跟自己的红颜知己难舍难分的感情。,一、解题,.,4,二、疏通文意,整体感知,听配乐朗诵试品味词的感情基调?,凄凉、哀婉,.,5,雨霖铃寒蝉/凄切,对/长亭晚,骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪,留恋处,兰舟/催发。执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。念/去去,千里/烟波,暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别,更/那堪/冷落/清秋节!今宵/酒醒/何处?杨柳岸/晓风/残月。此去/经年,应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情,更/与何人/说!,.,6,上片:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。千里烟波,雾霭沉沉楚天阔。下片:今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。,(一)写景的句子,.,7,寒蝉,秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕.因此,寒蝉就成为悲凉的同义词.,元卢挚沉醉东风:“冷清清暮秋时候,衰柳寒蝉一片愁。”唐孟浩然秦中寄远上人:“日夕凉风至,闻蝉但益悲。”,.,8,长亭,古代大道上每五里设一短亭,十里设一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象之一。,河桥望行旅,长亭送故人。王褒送别裴仪同,长亭更短亭,何处是归程?李白菩萨蛮,.,9,杨柳岸柳有“留”意,古人有折柳送行的风俗。离别的人一见杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,心中就会涌起一缕缕离愁。,昔我往矣,杨柳依依。,.,10,晓风:秋风带来的是无限凉意和凄凉。残月:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。残月的惨淡。引发作者无限的思念。,.,11,上片:都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。下片:多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。,(二)直接抒情的句子,.,12,痛苦的离别场景把离别之际,两人极其复杂微妙的内心活动,难舍难分、缠绵悱恻的情景,描绘得相当生动细腻,如在目前。说是“无语”,实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不出话来。,“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。”“执手相看泪眼,竟无语凝噎”。,展现了一副什么样的场景?,.,13,“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”,“念”字告诉读者下面为想像的景物,是虚写。既承接上片内容,写出的是恋人分别时难舍难分,彼此留恋挂念,不忍离去的心情。同时,又为下片写离别后的孤独及苦闷起到过渡作用。,虚写特点:过去、想象的、梦境的、未来的,.,14,多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!,自古伤别,当秋而别,情景交融,今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月,抒情名句:,1.此画面出现在特定的时刻“酒醒”之后承上片念去去,写想象别后酒醒所见。这几句是想象的虚景,因情设景。虚构离别之后的相思之苦,与前面实写离别场景融为一体,表现作者分别后孤独、无助、迷茫的精神状态。“酒”无味,“柳”留人,“晓风”秀丽,“残月”凄迷,作者的心却是悲苦的。,.,15,语言自然。不喜欢堆砌辞藻和大量用典,而是以本色的语言抒发情感。采用白描手法,通过细节的刻画,写出人物不忍分离的情景,真挚感人。虚实相生,前呼后应,层层深入,淋漓尽致地刻画了缠绵悱恻的离愁别绪。直接抒情与借景抒情相结合。,艺术特色小结,.,16,拓展应用链接高考陇西行(唐陈陶)誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。,1、试分析诗歌中的艺术手法,表达作者怎样的情感?结合全诗,作简要分析。,答:运用了虚实结合的手法。实写:前两句写出唐军将士人人宣誓要横扫匈奴,个个奋不顾身;五千身穿锦袍的精锐部队,全部战死在北国的疆场上。虚写:后两句虚写将士们的白骨堆积在无定河边,而他们远方的妻子,则深信丈夫还活着,依然在梦中深情地呼唤着他们,盼望着有朝一日与他们相依相伴。总之,全诗一边叙现实,一边写梦境,虚实相生,情深词苦,感情凄楚,表达了诗人对牺牲者及其家人的无限同情。,.,17,忆柳永:忍把浮名换浅唱,只为儿女道情长。烟花巷陌君常在,倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王,井水歌唱美名扬。多情最是雨霖铃,至今思念柳七郎。,总之,这首词以冷落的秋景作衬托,精心刻画难

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