(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册太空一日 (3).ppt

大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓，待发的“神五”载人飞船静默在发射塔架，全世界的目光，都跨洋过海、穿山越岭投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中，这巍峨耸立的塔架上。神五.mp4接下来，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。,授课老师：王飒飒学校：税镇中心学校,22太空一日杨利伟,七年级下册语文人教版,【教学目标】1.自读勾划字词，感知内容；理解关键句，体会作者感情。2.速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战。3.学习一些航天知识，培养科学探索精神。,【学法指导】抓关键语句，进行提取、概括。小标题作用：既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可减少一些过渡性文字的铺张，以突出重点；文章疏密有致，结构严谨。,作者及背景：,杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。,字词积累：,炽热轮廓俯瞰遨游严谨稠密烧灼五脏六腑千钧一发chkuknojnchuzhufjn屏息凝神（bngxnngshn）：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。,整体感知：,一、我真的以为自己要牺牲了：火箭发射升空时，“我”复杂感受。二、我看到了什么：“我”在太空看到祖国的感受并强调在太空中看不到长城。三、神秘的敲击声：“我”克服“本末倒置”错觉的经历及在飞船内听到神秘敲击声。四、归途如此惊心动魄：飞船返回地面时惊心动魄的过程。,默读课文第一部分，然后探究1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容？有什么作用？明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。2“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。,3请用简练的语言概括作者情感的变化：4.写这些变化有什么作用？说明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。,紧张,放松,痛苦,难以承受,解脱痛苦,轻松舒适,激动无言,自由阅读课文第二部分，然后探究：1.在“我看到了什么”这部分，“我”看到了什么？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方（2）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。2.“但是，我没有看到长城。”却为何要写它？表达了作者怎样的心情？怎样的精神？,2.“但是，我没有看到长城。”却为何要写它？表达了作者怎样的心情？怎样的精神？明确：因为“有个流传甚广的说法”，“很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者重视实践、坚持真理、实事求是、严谨的科学精神。心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。精神：实事求是的科学精神,阅读课文第三部分，然后探究：1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。2对“神秘的敲击声”作者是怎样处理的？体现了杨利伟的什么精神？没有向地面报告，趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在。实事求是的精神。,阅读课文第四部分，然后探究：1“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。2“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。3“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。,学习了本文，你有什么感想呢？请你动手写一写，100字左右。,？,那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族的飞天梦想，他象征着中国成功的走向太空。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时