语文北师大版初中三年级上册 《琵琶行（节选）》优教课件1（第1课时）

琵琶行（节选）,第一课时,情境导入,学习目标,整体感知,课文研讨,课文小结,布置作业,情境导入,中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越诗经、唐诗走过了3000多年的曲折岁月。唐诗是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射的灯塔，照耀着历史前行。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。,缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,这位皇帝是谁呢？这位诗人是谁？,诗中提到的两篇代表作是什么？,唐宣宗李忱。白居易。,一篇琵琶行，一篇长恨歌。,学习目标,1.有感情的朗诵、背诵。2.欣赏作者以文字表现音乐形象的高超艺术技巧。3.培养学生鉴赏诗歌的兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力。,【教学重难点】1.比喻和通感，化无形的音乐为可感的视听形象。2.培养学生鉴赏诗歌的兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力。,整体感知,作者简介,白居易（772846）字乐天，号香山居士，有白氏长庆集。是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。琵琶行是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。,文学常识,歌、行、引,刚才谈到了琵琶行、长恨歌，下一课我们即将学习的是李凭箜篌引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，三者虽名称不同，实则大同小异，后成为古代诗歌的一种体裁，统称“歌行”。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。形式多采用五言、七言、杂言。,字音,d,s,ppa,nin,荻花,瑟瑟,琵琶,捻,chn,fn,霓裳,舫,文言词义,浔阳：,即浔阳江，长江流经今江西九江的那一段江名。,迟：,迟疑。这里形容琵琶女欲言又止的样子。,转轴：,转动琴轴。这是调弦校音的动作。,掩抑：,指声调抑郁幽咽。,信手：,随手。,捻：,揉弦的动作。,切切：,形容声音急促而细碎。,间关：,形容黄莺鸟婉转的鸣叫声。,幽咽：,低泣声，这里形容遏塞的流水声。,凝绝：,凝滞。,迸：,溅射，飞迸。,舫：,泛指船。,通假字,曲终收拨当心画。“画”同“划”。,全句意为弹到最后，将拨子在琵琶的中央并合四弦用力一划以收束全曲。,词类活用,琵琶声停欲语迟。,语：名词作动词，说话。,移船相近邀相见。,近：形容词作动词，靠近。,古今异义,琵琶声停欲语迟。,古义：迟疑，停顿；今义：慢。,间关莺语花底滑。,古义：形容声音轻快流利；今义：光滑；滑动。,铁骑突出刀枪鸣。,古义：急速出击；今义：鼓出来。,一词多义,初为霓裳后绿腰,（动词，弹奏）,为君翻作琵琶行,（介词，替，给）,轻拢慢捻抹复挑,（副词，轻轻地）,商人重利轻别离,（动词，轻视）,为,轻,凝绝不通声暂歇,（副词，暂时）,如听仙乐耳暂明,（副词，顿时，忽然）,转轴拨弦三两声,（动词，拨动）,曲终收拨当心画,（名词，拨子）,暂,拨,1欣赏名家朗诵琵琶行，了解故事梗概。,琵琶行作于白居易被贬江州司马的第二年秋天。作品借着琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者政治上受打击、遭贬谪的抑郁悲凄之情。,点击图标，播放音频,2课文节选的是前两段，请划分起止语句。,（一）江头送客闻琵琶,（二）江上聆听琵琶曲,“浔阳江头夜送客犹抱琵琶半遮面”,“转轴拨弦三两声唯见江心秋月白”,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,江边,代指音乐,悲伤,沉在水中,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴；千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情；,轻声地问,想回答又有些迟疑,重新掌灯,才,还,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；,声调抑郁幽咽,悲伤,低头,随手，指技艺娴熟,均为琵琶演奏的动作,弹奏,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,鸟鸣婉转,流畅,交错弹奏，写出了音乐的宏微急缓的变化,形容低微的流水声,水流不畅,水流冰冻，流动不