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文档简介

正街小学李春艳、鼠妇(潮虫)、瓢虫、苍蝇、麻雀、蚯蚓、蜈蚣、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓、蚜虫、松树、柳树、常见动物、麻雀、人居住的地方、燕子、蜻蜓、田地、蚂蚁、苍蝇、最脏的地方、花坛、角落、蚯蚓、蜈蚣、湿土熟悉阴暗潮湿的地方，蚜虫，瓢虫叶，嫩茎，蕾，顶芽，叶背，蟋蟀，蜗牛，土坑里，草丛之间，暗湿的隐蔽环境，苔藓，杜鹃，狗熊，杨树，凤仙花，校园植物和动物，香樟，广玉兰，桂花，银杏，池鱼，水杉，哦荷花玉兰、红花继木、铁树、亚热带地区、我国南部、长江中下游及南部、龙爪槐、桂花、金边黄杨、公园、道路旁、广场边、棕榈、桐、龙柏、竹柏、扁柏、夹竹桃、雪松、茶花、苦楝、含笑、雀舌黄杨、樟树、杜鹃、水草、芭蕉、梯草、革命草、牛筋草、地锦草、草科学家认为地区的动植物校园是一个很小的地区，像科学家一样进行调查，明确校园内动植物的种类和分布状况吧。 校园动植物调查需要注意什么，调查活动要求：1 .科学家，校园分几个地区调查2 .校园生物全面调查。 包括土壤中的动物和过去的动物3 .用绘画、照片等适当的方法记录不为人所知的动植物4 .将调查的校园生物分为动物和植物两类进行记录，在记录生物的名字的同时，还必须记录它们的生长和活动场所。 银杏、校园广场、樟树、排球场边、蜜蜂、综合楼后花坛、雀、足球场草坪、桂花、校园广场桂花坛、合欢树、综合楼后花坛、蚂蚁、教室楼角落、竹子、教师宿舍后面、紫藤、教室楼下花坛、桃树、茶花、栀子花球、无刺骨球、蜗牛、蚯蚓、苍蝇、蟋蟀、教室综合楼的角落叶上、角落土中、垃圾箱的中足球场草坪、教室楼侧的花坛、教师宿舍侧的花坛、综合楼后的花坛、教室总结1、我们周围生活的生物多种多样。 2 .分区域调查，认识各种各样的生物。 3 .分区域观察研究是科研中常用的方法。 本堂检查问题，一、判断问题(正确打，错误打) 1、在寻找动物和植物的活动中，所有动物、植物都可以用手接触。 ()2.在调查活动中，不采摘植物，不捕捉小动物。 () 3、调查时不得妨碍小动物的正常生活，不得破坏动植物的生活环境。 () 4、跳入池中可以观察池中有什么。 ()、5、科学家推测地球上存在的物种为200450万种。 () 6、校园生物是校园环境特有的生物。 () 7、调查动物时，没有必要记录飞来的鸟。 () 8、调查动物时，可以根据足迹、粪便、毛等痕迹推测隐藏的动物。 ()二、选择问题1、()能够拉出比自己大的饼干渣滓。 a、蚯蚓b、蜗牛c、蚂蚁、c、2，对于不知道的动植物，只观察要() a、不记录b，立即描绘或用文字描绘记录c，即使没有识别
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