品德六年级下册教案

第一单元学会合作齐心真好活动目标1知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。2要从小培养自己的合作意识。活动准备1众人划桨开大船歌碟。2有关龙舟比赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料。活动课时2课时。第一课时活动过程一、初识合作：音乐欣赏1播放众人划桨开大船歌曲。2讨论：听这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景？提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。二、感受合作：交流会1看到合作这个词，你想到了什么？2你认为合作应该包括哪些品质？把你对合作的理解写下来。引导学生归纳有关合作的要点：如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享合作的伟大之处在于每个人都受到尊重；不敬的音符会使合作破裂；合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中；合作者收获合作；有爱就有合作；了解自身价值就会合作；合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度；合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感；勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。三、故事会：理解合作1播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。2让学生思考：从故事中感悟。引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事3提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩；怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。四、小游戏：体验合作1分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。2尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差50公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。3说说你在活动中的感受，与大家分享。第二课时活动过程一、有趣的游戏1游戏（1）：要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么。2游戏（2）：要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。思考这次活动对你的启示。二、杰出的合作1讲述合作的典型事例。如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典2引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。三、我们的合作表格1要求：分组在教室里制作一张合作表格。2你需要决定合作形式（提示：解决问题，制作工艺，参加游戏）。自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。3谈谈在活动中的体验和感受。引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。四、我的小调查中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。对手也是朋友教学目标：1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点： 使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点： 通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学准备：1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。教学时间：2课时教学过程一、活动导入1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。3、小结后板书课题：学会合作对手也是朋友二、故事启示1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？2、学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。 动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。 3、学生讨论两则故事给我们的启示。4、讨论交流后课件出示，引导填空：5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。6、讨论、交流： 在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。三、 合作与竞争1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话： 我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争思考： （1）那组跑得最快,为什么？（2）从这个游戏中你想到了什么？（3）有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？3、讨论： 首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？4、学生讨论发言。 我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、三国演义中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵5、学生讨论发言。四、课后思考乌龟与兔子赛跑 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？板书:学会合作-对手也是朋友生活离不开竞争 竞争让我们成长竞争中需要合作 合作中存在竞争让我们荡起双桨教学目标：1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学准备： 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件等。教学过程：一故事导入，精巧过渡教师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！二、游戏体验1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因，并且进行比较。2、体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。（1）第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原因。（2）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。三、探究明理1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。2、教师小组：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。四、延伸升华1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。五、模拟实验教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个：（1）粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！（2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。（3）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！（4）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！（5）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？（6）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案（要求站着组合）（7）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。（8）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。（9）你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录，然后向全班同学展示成果。六、教师寄语在刚才的合作实践活动中，老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星！第二祖国，我为你自豪新时代，新生活教学目标： 1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。 2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备： 1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高） 2、组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。教学过程： 第 一 课 时一、知变化 1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。 2、学生分组自由活动。 3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。 4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。第二课时一、说变化 1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。 2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。 3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。 4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。 5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档? 二、谈感想 1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？ 2、学生自由谈感想。 3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。板书设计：新时代，新生活一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”：二、感受新生活教学目标：春天的故事教学目标1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。2、激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。教学过程：一、从“票证”说起。1、现场展示粮票、布票、油票、肉票，并小结：在那个以计划经济为主的历史年代，人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动，进行农业种植和生产，一个村庄的劳力就窝在村里的田地上，没有自己的劳动自主权。 2、引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。3、教师小结：是的，在计划经济的体制下，人们的生产自主权得到了限制，他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来，因此经济发展相对变得缓慢。二、话“今天”生产。1、联系二十几年前的生产和生活，再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式，又发生了怎样的变化呢？2、小结并引导探究：是的，今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与20年前发生了很大的改变。那么通过课前你对爸爸妈妈、爷爷奶奶生活的了解，认为现在的这种经济生产和生活方式比以前有什么进步呢？3、过渡：20年，一段并不漫长的时间，然而中国大地从农村到城市却发生着天翻地覆的变化三、寻“变化”根源。1、承接：联系二十年的前后对比，大家思考一下，发生这巨大变化的主要原因是什么？2、导入学习课文提示：1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。3、自读了解，师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。4、根据本课获得的信息，请你说一说，到底是什么改变了中国人民的生活水平，让人民的劳动热情获得更大提高。四、小结，课后延伸：访问长辈等有生活经历的人，了解生活水平提高的主要原因从东方红到“神州”教学目标：1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。 3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。教学过程：一、 交流资料，导入新课 1、教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？（学生交流） 2、教师：同学们知道得还真不不和课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？（教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”上） 二、搜集资料，加深了解 1、（手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢？（学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究） 2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。 3、各组自由选择本组所要研究的问题。 4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。（先完成的同学可以互相交流）。 5、集体交流。学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。三、畅谈感受，升华情感 1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。 2、总结：是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国我为你自豪（板书出示课题，学生齐读课题）光辉的瞬间教学目标：1了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。2了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。3感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点： 激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学准备： 课件 资料教学课时： 两课时教学过程： 第一课时一情感体验。1 课件出示： 香港、澳门回归的图片。2 问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？3 学生互相交流。4 指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。5 将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。二新闻发布会。1 整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。2 分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。3 评选最佳小组。三诗歌朗诵。1 自由组合，朗诵七子之歌。2 学唱歌唱祖国。四布置作业。搜集香港、澳门、台湾的有关资料。 第二课时一激情导入。1 播放申奥成功的录象，学生观看。2 谈感受。二回顾辉煌。1 出示课件：历届奥运会所取得的成绩。2 问：你有什么想说的？3 齐读43页主题文。三展望2008年。1 问：北京申奥成功说明了什么？2 学生互相发表看法。3 你想为2008奥运会做写什么？4 学生交流。四了解我国与各国的友好交往情况。1 默读课文4445页。2 结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。3 齐读“小资料”。五布置作业。收听、收看新闻联播等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。我为祖国绘蓝图教学目标:1. 通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。2. 知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学准备：带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。 课件教学过程：一知成就。1 出示课件：中共十六大盛况。2 结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。3 分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。4 教师小结。二颂祖国。1 出示课件：祝福你，我的祖国和走进新时代两首歌的歌词。2 齐声朗诵歌词。3 唱这两首歌。4 学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。三绘蓝图。1 问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？2 学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。3 学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。4 教师小结。5 齐读47页主题文。四布置作业。每天收看中央台的新闻联播，了解祖国的发展与变化。板书设计： 我为祖国绘蓝图 知成就颂祖国绘蓝图第三单元 放飞和平鸽和平，我们共同的心愿教学目标： 1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。 2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料及儿童和平条约 教学过程：一引入课题教师：同学们，你们课前查到儿童和平条约了吗？跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍儿童和平条约的内容。二、初读儿童和平条约 1、学生自读。 2、个别学生读。 3、学生齐读。 三、讨论学习儿童和平条约 1、读了儿童和平条约，你觉得“宣告”是什么意思？ 2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活） 3、看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。 4、教师小结：（播放课件）儿童和平条约是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。四、课外拓展学生课下写一篇读后感。五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。六、 评比优秀读后感，出一期我们呼唤和平专刊战争，人类的灾难教学目标： 1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。 2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。教学准备：教师：多媒体课件。学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：一、创设情境，引出课题 1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。（1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。（2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。 2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流） 3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？（5）说说现代战争对人类的危害。二、实践体验、探究学习1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。教师：今天我们一起来研究战争与和平这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。 2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。 3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。让世界沐浴和平的阳光教学目标:1. 通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。2. 引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。教学重点： 培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学准备： 课件 图片教学课时：两课时教学过程： 第一课时一看图片，爱和平。1 出示图片，学生观察。2 问：图上画了些什么？你有什么感受？3 学生互相交流。4 齐读63页旁白。二开展活动。1 问：为了人类的和平，我们能做点什么？2 学生交流。3 出示课件：64页的信，指名读。4 问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？5 学生讨论交流。6 分小组制定活动方案。7 汇报各小组的活动计划及方案。8 开展活动。三布置作业。利用课余时间完成各小组的活动方案。第二课时一展示作品。1 举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。2 展示作品，欣赏作品。3 谈感受。4 评选“和平小队”和“和平小使者”。5 颁奖。二活动延伸。写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。（作者：育才小学王焕群）板书设计： 让世界沐浴和平的阳光 热爱和平 祈愿和平 保卫和平第四单元只有一个地球地球，生命的摇篮教学目标： 1、加深对地球的了解和热爱。 2、学会关注周边的环境与地球环境状况。 3、培养学生的环保意见。教学准备：搜集有关地球的资料、制作课件 教学过程： 活动一美丽的地球 1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。 2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。 3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等） 4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演） 活动二 神奇的地球 1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。 2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的肺水：地球妈妈的血液 3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。（1）带学生到校园、公园、山里感受大树的美。（2）学生说说自己为什么喜欢这棵树。（3）写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。 活动三 脆弱的地球 1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。 2、请学生谈谈自己周围的环境问题。 3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。大自然的诉说教学目标： 1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。 2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：一、导入老师小时候最喜欢冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下结了一根根的冰柱，我们就拿来当冰棍吃，可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢？二、新授这都是温室效应若的祸。 1、热热热：（1）什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。（2）严重后果：病虫害增加；温度升高，两极冰山融化，海平面升高；气候变暖，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。（3）科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 4 摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。 （4）那么怎样减缓温室效应呢？减缓温室效应的方法：尽量节约能源；保护好森林和海洋 2、沙漠跑得比我快为什么说沙漠跑得比我快呢？我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，占国土面积的16.7。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。 （1）环境警示牌（2）沙尘暴课件展示沙尘暴（3）沙尘暴和荒漠化,是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。3、动物的控诉（1）展示渡渡鸟的图片，介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物：喜鹊、青蛙、蛇。（2）交流：从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物，分析他们在自然界中的作用。 ( 3）讨论：如何保护野生动物？不穿皮毛衣服；宣传野生动物保护的意义；建立野生动物园、森林公园和自然保护区；严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。三、总结全课 通过这节课的学习，谈谈你的收获。地球累了教学目标：了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。 教学准备：小品演出道具（世界地图、拐杖、白大褂、听诊器），大型活动壁画一幅，学生画画用的纸、笔、剪刀等。 教学过程：一小品表演，引入课题 同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。同学们，看！地球妈妈来了。 （一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病，我快没命了。医生！医生！ （另一个学生装扮成医生上） “医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！ （医生为地球仔细诊断） “医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今 （不断地摇头作无奈状） “地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ “医生”：你的绿色皮肤 森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液 海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜 大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死 “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。 “地球”： （面对大家，作哀求状） 人类啊，请你们保护环境，救救我吧。 小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。 （二）讨论明理，指导行为 1讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？ （同学们思考后，举手发言） 2看到破坏环境的行为，该怎么做？ （三）创设情境，演示训练 出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？ （同桌讨论。指名发言再集体评价） （ 图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等） （四）集体制画，情感升华 1（把情境中破坏环境的行为拿掉） 同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！ 2学生们在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来。 （分组在壁画面前贴画，集体对壁画进行评价） 五、活动总结 同学们画得真好！但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。守望碧水蓝天教学目标：1使学生明白保护环境已刻不容缓。2教育每一个学生应尽自己的力量，用各种方式为保护环境出力。教学准备：课件 学生准备环保主题演讲稿教学课时：两课时教学过程： 第一课时一 了解环保问题。1出示课件： 一幅儿童画。2 学生欣赏后谈感受。3、 读主题文。4思考：为了环保，我们该做点什么？5学生讨论交流。6解决环保问题，为环保献技献策。7全班交流。二演讲比赛。1每组派代表上台演讲。2评选最佳演讲者。第二课时一付出行动，保护地球。1读主题文。2谈体会。3老师讲小故事。4学生谈听后的看法。5让学生联系身边的环境，如校园、家附近等地方，找出一些存在的环境问题并怎么处理。6指导学生写出行动计划，并逐步实施，做好记录。二描绘地球的明天。1引导学生憧憬未来。2用自己喜欢的方式描绘地球美好的明天。3 学生互相交流。三开展活动。1检查自己的生活习惯有没有可能使某个物种灭绝的行为。2讨论交流。3、老师小结。四 活动延伸。1将家乡附近那些受国家保护的动植物找出来，为它们配上照片和文字说明。2做一次环保调查，写出调查报告第五单元 我的未来不是梦小小少年教学目标： 1、懂得自己的成长离不开家人的爱。 2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。 3、培养学生健康、积极的情感。教学准备：学生设计“ 老师，谢谢你”的留言卡，朋友档案卡若干。教学过程：一、家庭同乐会让学生找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。二、互赠留言卡在学校的时光中，老师教学生学习知识，学习做人，教会他们爱身边的世界；好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时光，学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。三老师可以设计“ 老师，谢谢你”“朋友档案”卡片，让学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。四 别开生面的“丰收节” 大家一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习，共同成长，拥有很多快乐的回忆。老师指导他们过一个别开