传播过程及模式

、通信过程和通信模式，参考资料：1，大众传播模式论(英国)丹尼斯马奎尔祝建华宇逐字逐句上海翻译19892，大众传播诸论(美国)德伯勒，鲍尔-洛基着作杜立平翻译神话出版社19903，传播模式论 199614，5，杭州大学学报 Bauer-rocky chi郑周永维宾编译从传播模式看传播者与受众关系的变化 2004(2)6，现代传播张龙华2005-11-147，从“媒介系统依赖”到“传播机体”“媒介系统依赖论”发展回顾及新概念王晨国际新闻界 2008(2)，传播基础结构、社区归属感与和谐社会构建：论美国南加州大学大型研究项目及其对我们的启示，第一节传播过程和传播模式，第一，通过传播过程进行传播检查，提出了传播现象在20世纪60年代美国传播学家大卫伯劳可以通过传播过程调查传播现象的观点，对通信研究产生了很大影响。这个观点是，转发者、转发者和信息之间有密切的关系，转发者可以选择、处理和发送各种信息，从而影响转发者；发送者可以根据自己的需要选择、过滤或扭曲信息，并通过反馈影响转发者。对于信息，流和传播方和传播方之间可能会产生影响。此外，信息源、媒体、反馈等各种因素之间也存在着密切的关系。即使是作为整体的表现过程，也只作为社会的一个组成部分存在，它在整个社会和其他几个部分之间也有着密切的联系。其次，传播进程schramm将传播进程汇总为8个因素。source(来源):即信息的来源，是传播过程的开始。消息：传播的内容，行用于交换中的信息组合。编码(encoder):将消息翻译成可用于传输或表示的形式，如语音、电子信号等。通道：用于传递消息的媒体、通道或信息传输系统。解码器(decoder):与编码者的角色相反，它的作用是将编码者编译的符号恢复为接收者能够理解的消息存在形式。收件者：传输的目的地和终端机。反馈：源和接收人之间的结构，接收消息后接收人对源的后续反向传播。源可以利用反馈适当地调整后续传播。噪波：信息传播过程中可能出现的添加、丢失、扭曲或错误。信息源、传播方、发送方、消息、媒体和反馈。第三，传递模式1，传递模式传递模式是理论上、简化的传递过程和性质的表现，是对现实的同构。从一种方式向一种理论的飞跃通常很快，常常混淆这种模式和理论(华纳赛弗林，小詹姆斯坦卡，2000)。2、模式的功能模型的功能主要包括组织、预测、灵感、测量(worna sefflin、little James tan card、little James tan card)，3，传播模式的特征传播模式的特征是动态、序列、结构性。(Guo qingguang，1999，p64)4，通信模式的评估标准在评估通信模式时主要包括普遍性、灵感性、重要性、准确性、独创性、简洁性、真实性(worna sefflin，小詹姆斯坦卡，2000)，5，模型的种类(丹尼斯马奎尔鲍尔-洛基奇的传播基础结构理论探略 )(1)基本模型拉斯韦尔5W模式香农-韦柏模式奥斯古德-施兰模式施拉姆大众通信模式韦斯特利-麦克莱恩模式德伯勒的交互过程模型莱利夫妇模型马雷茨克模式，(2)个人的影响、扩散和大众传播对个人的影响(模式)卡兹-拉贾斯菲的大众传播和个人的影响两极化传播模式罗杰斯-休梅克的创新扩散模式，(3)大众传播对文化和社会的影响(模式)问题设置模式沉默的螺旋模式“信息沟”模式德伯和(4)受众中心模型的使用和满足模型，(5)体量媒体的系统、制作、选择和流动模型德伯勒的社会系统模型(体量媒体系统模型)怀特的大门模式麦涅里的大门模式巴斯的“双重行为模式”，第ii节的经典模式，线性传播模式：拉斯威尔5W模式香农-韦弗模式控制论传播模式：奥斯古德-舒，拉斯韦尔，1948年现代传播“谁”是传递者(控制分析)“什么”是传播的消息的内容，是由一组有意义的符号组成的信息的组合。(内容分析)“通道”是传递信息必须经过的媒介或喜爱的物质载体。(媒体分析)“对谁”是发件人或听众。受众是所有传道员(读者、听众、听众等)的统称，是传播的最终对象和目的地。(受众分析)“效果”是信息到达观众后，在认识、感情和行动的各个方面发生的反应。(效果分析)，评价：拉斯威的“哦w”模式是信息流是直线和单向的线性模式。该模型明确地概括了人类传播活动由五个环节和要素组成的过程，是普及研究历史的一大创举，为以后研究大众传播过程的结构和特性提供了具体的起点。大众传播研究的五大研究领域“控制研究”、“内容分析”、“媒体研究”、“受众研究”和“效果分析”也发展成了这个模式。不足：1，没有注意到反馈这一因素，忽视了传播的两面性。2、似乎暗示着某个通信者和有目的的信息的存在。第二，香农-韦伯的数学模型(焦点)，1949年与信息理论创始人、数学家香农、韦伯一起提出了传播的数学模型，为以后的很多传播过程模型奠定了基础，并从技术角度引起了人们对传播研究的兴趣。在数学模式中，电波被描述为由5个会话和非邀请乘客的噪音组成的直线单向过程。引入“噪音”概念是这种模式的一大优点。意味着超越所有通信者的意图，对正常信息传递的干扰。克服噪音的方法是重复一些重要信息(“重复”)。这不仅传播“有效信息”，还传播重复信息之一“重复”。如果传播过程中发生噪音，要努力处理好有效信息和重复信息之间的平衡。重复信息的出现可能会减少在一段时间内传递的有效信息。人际交往的信息内容、社会环境和通信效果在此模型中无法直接找到，此模型仍然是单向直线，因此不能用于说明人的所有社会通信行为。数学模型给通信研究带来了新的观点，但并不完全适合人类社会的通信过程。它固定了传播者和传播者的作用，忽视了在人类社会传播过程中两者之间的转换；在没有注意到人类通信活动非常普遍的要素反馈的情况下，也忽略了人类通信的交互性质。这些缺点在直线传播模式中也很常见。第三，奥斯古斯拉姆的循环模式。周期模式是斯拉姆根据奥斯古提出的。1954年，斯拉姆在一篇名为大众传播模式论的论文中提出了这个新的工艺模式。这个模型强调了信息传播过程的周期。这包含了信息为生成反馈并传播反馈而双方共享的观点。另外，对以前单向直线模型的另一个突破是，电波更加强调双方的相互转换。其出现打破了统一传统直线单向模型的局面。缺点：在实际生活中，区分双方的地位几乎不完全平等，因此没有区分双方地位的差异。第二，这种模式很好地体现了人际关系，尤其是面对面传播的特性，但不适用于大众传播过程。第四，在斯拉姆的大众传播过程模型1954年，斯拉姆在传播在社会中的结构与功能的文章(同一本书)中提出了这种大众传播过程模型。该模式充分反映了大众传播的特点：1，构成普及过程的双方分别是大众媒体和观众，它们之间存在着传达和反馈的关系。2.作为广播人的媒体与一定的来源相关联，通过无数的信息与作为传达对象的观众相关联。3.听众是个人的聚会，这些个人又属于各自的社会群体。个人和个人，个人和组都保持着特定的传播关系。斯拉姆这个模式在一定程度上揭示了社会传递过程的互联性和交错性，它已经初步具有了系统模型的特点。5，韦斯特利-麦克莱恩模型(焦点)。这个模型包含5个因素：x是社会生活中可以感知并传播到大众媒体的事物。a是具有特定目的的通信器。个人和组织都可以负担。c是媒体组织及其成员承担的通信的中介和渠道。在众多a中，您可以根据客户的需要和兴趣选择信息，也可以直接从x中选择。c对b起到信息选择代理的作用，同时在一定程度上为a提供服务。b表示潜在客户。由于生活的需要，他们必须从c那里获取信息并加以应用。f表示反馈。其中，FBA是观众b向转发人a发送的反馈，FBC是观众b向媒体组织c表达的反馈。选择信息作为c浇口套时，受来自b的反馈影响。Fca是媒体对信息源a的反馈。这个反馈可以鼓励、改变、甚至抵制a的意图。第一，信息的选择是多种多样的。来源可以从多种活动中选择，大众媒体可以从多种信息来源中选择，大众媒体可以从多种活动中直接选择。第二，传播系统具有自动调节能力。社会众多的大众媒体之间存在着激烈的竞争，在这种竞争过程中，他们为了适应社会适者生存的发展机制，互相长、短、自动调节。第三，信息反馈很重要。只有反馈才能真正保证通信所有要素之间关系的系统性。韦斯特利-麦克莱恩模型的特殊重要性：强调媒体在协调和控制社会源和普通大众之间的通信渠道方面的作用。模式是不直接面向已知或特定接收方的连续过程，这一观点填补了强调有目的传播的初始基本模型和没有表面目的的大众传播流之间的差异。在这个模型中，大众传播者充当接受者的代理人，以及需要和关注的解释者的角色。根据这种观点，听众的要求部分成为传达者意图的替代品。，不足：1，包含假设。这种关系系统是自我调整的，对所有参与者都是互利的。(a，b，c) 2，夸大大众传播过程的整合程度。3、过分强调传播者对社会的独立性。6，德伯勒的交互流程模型(焦点)，黛博拉交互模式是在香农-韦弗模型的基础上开发的，克服了电子单向线路的特性，明确补充反馈的要素、链接和渠道，进行传递过程，以更符合人类通信交互的特点。同时，该模式扩展了噪音的概念，加深了我们对噪音作用的认识，因为噪音不仅影响信息，还影响传递和反馈过程的任何部分或元素。此外，该模型的适用范围也比较普遍，包括大众传播在内的不同类型的社会传播过程可以通过该模型在一定程度上说明。美国社会学家莱利夫妇于1959年从社会学的角度主张，大众传播是多种系统的一个系统。将传播过程放在整个社会系统上考察确实是莱利夫妇的一大举措。莱利夫妇把传道过程看作是复杂社会系统的子系统，同时还调查了传播系统和社会系统之间的相互作用。他们的这种模式使大众传播研究进入了新的时代。此模型的基本观点是，传播进程是社会系统中受影响的一个子系统，所有传播进程都可以视为一个系统活动。传播系统不仅与社会的其他系统相关，而且具有自身的独立性。从这个角度来看，在传递过程中教双方都是在人内传染的个别系统。这个单独的系统相互作用，构成人际关系。个别系统不是独立存在的，而是从属于各个群体，在集体系统之间形成集体传播。个人和集体都是社会的组成部分，总是在社会内部运行，因此与整个社会系统相互作用。莱利夫妇这个模式的建议很有意义。对于以前的直线和循环模式，它们都涉及到传播过程系统内的微观链接和元素。莱利夫妇的系统模型集中在普及过程的宏观环境上，进一步研究了社会系统的整体环境，将普及过程放入整个社会系统的大框架中，开始把握。这个模型开创了大众传播研究的新局面。8，马莱茨克模型，以莱利夫妇模型为基础，德国学者马累斯克在1963年传播是怎样运行的的书中提出了新的系统模型。该模型从社会心理学的角度进一步细化了社会系统和通信系统的各种因素及其关系，并在包含社会心理因素的各种社会力量相互聚合和相互作用的“现场”中，考察了影响传播各方面的因素。这不仅包括个人性格、心理、社会环境等限制交流者和发送者的因素，还包括限制媒体和信息的因素，如内容处理、受众选择等。包括各种明显的社会影响因素和潜在的社会心理因素。这些因素交织在一起，相互聚集，构成复杂的社会沟通系统。马雷茨克的这一模式表明，普及是一种复杂的社会行为，是一个多变量的社会互动过程。这种相互作用不仅导致了类型变量社会力之间的相互作用，还导致了无形变量社会心理学因素之间的相互作用，以这种视角，社会传播系统研究无疑进一步扩大。IX、debler的社会系统模型(体量媒体系统模型)，这种模式代表了在自由市场经济条件下，社会上政治、经济力量的变化与传播过程的关系。这个模型由听众组成：分为不同的层次；政府和管理机构，民间社会：政治、法律力量；金融、商业机构：经济实力；媒体制作和分发组织：都是私营企业。支持该系统的运行是媒体的“低级趣味”内容，是满足该系统运行主要财务条件的主要方法，这是受自由市场原则支配的大众传播系统。德伯勒模型表明，传递不同，对特定信息的兴趣程度不同；财政支持者通常是商业或金融机构，其主要目的是获取发送者信息，如公众的偏好、购买力和购买习惯。媒体制作和传输机构往往是一些私营企业。政府和社会民间的一些机构通过政治体制接收输入信息和反馈，以理念影响载体，对媒体内容的规定，通过财政和技术方面的控制等对普及起到了调控作用。德伯勒社会系