幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划蚂蚁和西瓜带反思中班教学计划蚂蚁和西瓜包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。通过观察蚂蚁的表情和身体姿势，让孩子们了解故事情节的变化和内容。通过观察封面，可以推断出故事的主要人物以产生阅读效果。感兴趣的书籍，培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班蚂蚁和西瓜。教学目标：1.通过观察封面，可以推测故事的主角，并产生阅读本书的兴趣。2.通过观察蚂蚁的表情和身体姿势来了解故事的变化和内容。3.培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。5.对文学作品的兴趣。教学准备：1.教学PPT。2.有关蚂蚁和西瓜的几本书。主要难点：通过观察蚂蚁的表情和身体姿势来了解故事的变化和内容教学过程：一，开始部分1.请孩子向客座老师问好。2.今天，范老师为孩子们带来了一些有趣的照片。让我们来看看。问题：地图上是什么？他们发现了什么？ （蚂蚁和西瓜）二，基础部分1.他们找到了一个大西瓜，感觉如何？发现了哪种西瓜？ （非常高兴，很高兴能跳起来，是一个红色，大而多汁的西瓜）2.（1）接下来，他们将如何处理这个大西瓜？ （会吃掉）（2）那您觉得这块西瓜小蚂蚁可以吃吗？ （不能）（3）我该怎么办？ （带回家）蚂蚁是怎么做到的？ （一只蚂蚁推，两只蚂蚁推到一起，四只蚂蚁推到一起）3.蚂蚁跑到城堡营救士兵！4.显示蚂蚁城堡地图。问题：嘿，蚂蚁城堡中的蚂蚁在做什么？请仔细观察孩子，注意顺序，并谈论它。5.小蚂蚁也在这里。让我们听听它在喊什么？ （嘿，我在草地上发现了一些好东西）6.他们跑出去看这么大的西瓜时感觉如何？他们应该怎么回家？您能帮我想到一个好方法吗？ （请让年幼的孩子与周围的好朋友交谈，以帮助小蚂蚁想出一个好方法）7.让我们看看蚂蚁是如何做到的？ （一起推，使用杠杆，）但是西瓜仍然没有动。 （用铲子挖，装在桶里运输）8.家里人满了，但西瓜很多。他们讨论剩下的食物（整个食物都吃饱了，他们躺在地上休息）9。图片完成后，范老师将这些图片编成故事。请完全享受它们。享受时，请考虑一下用西瓜皮制成的蚂蚁吗？三，结束部分范老师还为孩子们准备了一本故事书。请与您合作阅读一本书，并在观看的同时告诉您的好朋友这个故事。故事书的封面应每次翻下一页，与您的同伴交谈后，您可以与背后的客座老师交谈。教学反思：在语言课程的这一部分，由于故事情节的许多更改，因此，在课堂上，PPT的细节有些问题，故事屏幕，情节对孩子的眼睛非常有吸引力。儿童的学习热情也很高。在上课的时候，我有点紧张。因此，在某些句子中，表演没有到位，故事中的情节没有得到充分表达。小百科全书：蚂蚁是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，属于节
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