幼儿园中班活动教案《过独木桥》含反思（通用）

幼儿园中班活动课过独木桥带反思中班活动课过独木桥包括对中班主题教学活动的反思，让孩子们体验游戏的乐趣，发展孩子们开朗开朗的性格，并通过该游戏增进孩子身体的协调性和灵活性。过来看看幼儿园。中班活动过独木桥包括对课程计划的反思。活动目标1.通过该游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。2.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。3.培养幼儿积极参加小组活动。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.体验同龄人的友好感受。教学重点，难度1.重点：培养孩子身体的灵活性和协调性；2.难点：引导幼儿积极参加小组活动，并指导那些不够勇敢地感受到游戏乐趣的儿童，并逐步勇于参与。活动准备1.准备3个平茶杯2，准备会场（画出3条长5米，宽20厘米的长路）3，准备3个小红旗活动程序1，开始老师通过火车队列带领孩子们进入准备好的场地，并安排孩子们站在跑道的两侧。2，游戏A，老师向孩子们讲解了游戏玩法主持人：孩子们，今天老师带您到这里来，是和您一起玩有趣的新游戏，让老师告诉您如何玩这个游戏，好吗？（1）首先，老师拿出一个茶杯问：孩子们，你知道吗？我把它放在头顶上。孩子们发现了什么？（2）老师移动了，茶杯掉下来问：发生了什么事？您从孩子那里发现了什么？（3）告诉幼儿，应该将茶杯平稳地放在头上，头不要动，应该伸出手，眼睛应该向前看，然后身体在1，2，和3条跑道，这样杯子就不会掉落，也将到达终点。B，过程（1）首先比较平时观察中比较灵活和协调的孩子；引导孩子为“加油”加油！（2）及时指导和纠正孩子的游戏；主持人：谁现在赢了？谁的杯子不见了？为什么会掉下来？（3）在接下来的活动中，老师强调如何完美地完成任务，在给孩子做心理安慰的同时，即使丢了茶杯，也不要灰心，告诉孩子有机会让孩子孩子要仔细观察他人的行为。（4），师生互动，引导：老师看到孩子们玩得开心，老师也想玩，你愿意和老师竞争吗？为了公平起见，老师可以回去！（5）请在第一轮胜利中要求孩子们参加第二轮比赛，而在第一轮茶杯中摔倒的孩子们来一次，请问：孩子们，在第二轮中越过木桥时，第一轮我丢了茶杯，它还关着吗？主持人：孩子们，谁赢得了两次胜利？C.与孩子们分享活动的喜悦和结果。3.活动结束教学反思1.在设计活动时，我首先考虑培养儿童动作的灵活性和协调性，活动的乐趣也吸引了幼儿积极参与。虽然活动的资料不是很丰富，但可以让孩子们沉浸其中。在游戏中开心。2.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考。在整个活动中，幼儿的表现仍然很好，热情很高，他们可以自觉遵守纪律，也可以根据老师的要求行事。当然，很少有胆小的孩子。我不敢参加活动，但最终，在患者的指导下，我终于参加了活动。（2）关于教师专业发展的思考，因为我是一个班级的老师，所以我对这个班级的孩子的基本情况有了更好的了解，并对他们的经验水平，特点有一定的把握。学习和个性，使他们可以掌握教育。内容的核心及其发展线索可以在最小的支持下促进幼儿的最大发展。（3）关于师生互动的反思活动始于老师的示范，向孩子们讲解了游戏玩法。4.如果允许您重新上课，如果您让我重新上课，则我将在活动设计上花费更多的时间，使活动过程设计得更有趣，并设计一些链接，例如，当你一个人时，会遇到障碍等，也可以考虑以较小的勇气为小孩子的活动做准备。让所有的幼儿沉浸在快乐的活动中。活动设计背景中班儿童对一些有趣和有趣的事物特别感兴趣。根据他们的发展需要，相对于该班儿童的基本情况，在满足儿童喜爱